教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
全國(guó)早教幼教規(guī)劃師/老師/行業(yè)專家(1397)
創(chuàng)新思維科目運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人
擅長(zhǎng): 創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
擅長(zhǎng): 創(chuàng)新思維
早教幼教、親子課程
簡(jiǎn)介:著名親子教育專家、知名演講與表達(dá)培訓(xùn)師、兩屆全國(guó)金話筒獎(jiǎng)獲得者、享譽(yù)全國(guó)的著名主持人
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:孫瑋婭老師自2013年畢業(yè)于保定學(xué)院教育系特殊教育專業(yè),現(xiàn)任石家莊七色光兒童教育培訓(xùn)學(xué)校東校區(qū)校長(zhǎng)一職,主要負(fù)責(zé)課程安排、教學(xué)管理、學(xué)校日常事務(wù)、家長(zhǎng)咨詢等各類家長(zhǎng)需求。教學(xué)成果:工作8年間,先后成功干預(yù)數(shù)十名小朋友進(jìn)入普通學(xué)校就讀,多名小朋友通過孫老師的語言訓(xùn)練學(xué)會(huì)了發(fā)音和表達(dá),且認(rèn)知和理解均有不同程度提高。孫老師擅長(zhǎng)個(gè)別訓(xùn)練,語言訓(xùn)練,游戲課,藝術(shù)課,音樂課,情景課,VCD語言課,感統(tǒng)課以及幼兒園融合,孫老師的課堂氛圍活躍,很容易抓住孩子的注意力,孩子和家長(zhǎng)都很喜歡上孫老師的課。培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):曾多次進(jìn)行家長(zhǎng)培訓(xùn),有《家庭中的游戲訓(xùn)練》《行為管理》《注意力訓(xùn)練》《無語言兒童的言語語言訓(xùn)練》等主題。學(xué)習(xí)經(jīng)歷:從業(yè)至今,多次學(xué)習(xí)行為矯正、言語訓(xùn)練、ABA理論知識(shí)、DTT回合實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、PCI游戲介入理論、融合教育理論等多項(xiàng)主題,專業(yè)知識(shí)扎實(shí),對(duì)國(guó)際認(rèn)可的先進(jìn)方法有一定的理解。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:石家莊市七色光兒童特殊教育培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦人BCaBA自閉癥療育師、VBMAPP評(píng)估師、PEP-3自閉癥兒童心理評(píng)核評(píng)估師高級(jí)語言訓(xùn)練師、自閉癥兒童心理評(píng)核評(píng)估師、國(guó)家三級(jí)心理咨詢師自2020和2021年石家莊市康復(fù)技能大賽,連續(xù)兩屆帶領(lǐng)七色光學(xué)校榮獲個(gè)人和團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)。多次接受美國(guó)、香港、臺(tái)灣等國(guó)內(nèi)外特殊兒童康復(fù)專家教授的培訓(xùn)和指導(dǎo),擅長(zhǎng)ABA系統(tǒng)的理論培訓(xùn)等。多次在河北和東北等大學(xué)、孤獨(dú)癥康復(fù)中心進(jìn)行家長(zhǎng)及教師、學(xué)生培訓(xùn),內(nèi)容包括“如何促進(jìn)兒童語音及語言發(fā)展”、“促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展方法介紹”、“兒童問題行為的處理技巧”、“兒童注意力訓(xùn)練”、“家庭訓(xùn)練方法介紹”、“結(jié)構(gòu)化教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等,深受教師和家長(zhǎng)好評(píng)。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:原北京幼兒師范學(xué)校教務(wù)處主任,現(xiàn)為中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)理事,北京蒙臺(tái)梭利教育中心顧問,是“85,95”教育部規(guī)課題中小幼科學(xué)技術(shù)《幼兒活動(dòng)套材》副主編。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練、記憶力培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:個(gè)人簡(jiǎn)介:金色雨林創(chuàng)始人兒童教育心理專家中央電視臺(tái)少兒欄目專家指導(dǎo)全國(guó)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校專家團(tuán)成員金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心創(chuàng)始人全國(guó)青少年心理健康教育工程專家中國(guó)科學(xué)院心理研究所“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題主研人專著:《學(xué)習(xí)的煩惱》《家有小學(xué)預(yù)備兵》《換種方式做媽媽》《孩子學(xué)習(xí)不用愁》《學(xué)習(xí)新發(fā)現(xiàn)》(上下冊(cè))《喚醒兒童學(xué)習(xí)力》論文:《學(xué)習(xí)障礙兒童學(xué)習(xí)能力特征研究》、《用計(jì)算機(jī)技術(shù)幫助學(xué)習(xí)障礙兒童》、《除學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)以外,還應(yīng)關(guān)注什么?》
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:北京師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育系副教授,博士,碩士生導(dǎo)師,中國(guó)人才協(xié)會(huì)超常人才專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng),耶魯大學(xué)兒童中心訪問學(xué)者。研究領(lǐng)域:超常兒童心理與教育,特殊兒童的早期干預(yù)等。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練、記憶力培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:所授科目:運(yùn)動(dòng)力課程+認(rèn)知力課程自2019年加入金色雨林,在和孩子的接觸過程中,喜歡上了雨林和孩子們。在課程中喜歡全面的了解孩子,課堂進(jìn)行中不僅會(huì)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練要求,也會(huì)采取孩子喜歡的教學(xué)方法,致力于成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的雨林老師。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練、情商培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:3年教齡,教學(xué)幽默風(fēng)趣,深受孩子喜歡,優(yōu)秀兒童感統(tǒng)能力提升訓(xùn)練師。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:7年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成功幫助上千名兒童解決言語障礙問題;曾獲得:醫(yī)師證; 心理咨詢師證; 言語資深級(jí)別證書; 孤獨(dú)癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證書; ABA孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書;擅長(zhǎng)以言語口肌治療、言語開音調(diào)音、言語拓展教學(xué)解決語言障礙問題;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:兒童心理學(xué)專業(yè)畢業(yè) 并有特教一線5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn);曾獲得:孤獨(dú)癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證書; 嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育測(cè)評(píng)師(北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)); 中級(jí)育嬰師; 中級(jí)音樂感統(tǒng)訓(xùn)練師;擅長(zhǎng)領(lǐng)域:兒童認(rèn)知、行為干預(yù); 結(jié)構(gòu)化教學(xué),圖卡交換系統(tǒng); ABA應(yīng)用行為分析療法教學(xué); 特殊兒童PEP-3系統(tǒng)評(píng)估; 學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃(IEP)的制定和執(zhí)行
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:有7年特教一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)以情景、游戲的形式進(jìn)行感覺統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練;曾獲得:孤獨(dú)癥康復(fù)專項(xiàng)技術(shù)證; 高級(jí)感覺統(tǒng)合康復(fù)專業(yè)認(rèn)證資質(zhì); 5 年戶外青少年體能訓(xùn)練; 5 年特教感統(tǒng)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn);擅長(zhǎng)以游戲、情景式感統(tǒng)幫助兒童解決感統(tǒng)失調(diào)及社交障礙問題
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:星辰未來啟智開慧骨干導(dǎo)師;高級(jí)ABA康復(fù)專業(yè)認(rèn)證;赴全國(guó)各地參加特殊兒童康復(fù)研討會(huì)、獲得專家認(rèn)證;兒童行為社交發(fā)展證書專業(yè)資質(zhì);省孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練骨干教師
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:主要負(fù)責(zé)而兒童評(píng)估、家長(zhǎng)培訓(xùn)及啟智開慧課程研發(fā);擅長(zhǎng)在ABA、ST和社交行為等方面的根本問題解決;累積發(fā)育遲緩、自閉癥、腦癱、唐氏綜合癥及其他特殊兒童病例數(shù)千例;高級(jí)言語康復(fù)專業(yè)認(rèn)證、兒童情緒社交發(fā)展證書等專業(yè)資質(zhì)
早教幼教、幼兒園
簡(jiǎn)介:青島赫德幼兒園園長(zhǎng)AMI(國(guó)際蒙臺(tái)梭利證書)3-6持證教師,具有超過10年的幼兒園一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),曾經(jīng)擔(dān)任北京某知名雙語幼兒園蒙氏教學(xué)總監(jiān)、正面管教學(xué)校講師,這位擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的蒙氏實(shí)踐者,深知0-6歲兒童教育的重要性,以及蒙臺(tái)梭利教育帶給孩子的改變,并一直致力于此領(lǐng)域不斷地鉆研和實(shí)踐。
早教幼教、早教課程
簡(jiǎn)介:巴學(xué)園國(guó)際專注力創(chuàng)始人悅學(xué)悅行高效學(xué)習(xí)創(chuàng)始人教育心理學(xué)碩士國(guó)際注冊(cè)游戲治療師國(guó)際注冊(cè)肌動(dòng)學(xué)導(dǎo)師國(guó)際韻律運(yùn)動(dòng)導(dǎo)師國(guó)家十二五科研課題沈陽項(xiàng)目組組長(zhǎng)國(guó)家高效學(xué)習(xí)訓(xùn)練師
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:郭乃鈺臺(tái)北護(hù)理學(xué)院聽語障礙科學(xué)研究所碩士臺(tái)北臺(tái)安醫(yī)院兒童發(fā)展復(fù)健中心語言治療部組長(zhǎng)臺(tái)北縣政府社會(huì)局到宅療育語言治療醫(yī)師臺(tái)灣聽力語言學(xué)會(huì)臨床語言治療醫(yī)師資格臺(tái)灣聽力語言學(xué)會(huì)第八屆編譯出版委員會(huì)委員中山醫(yī)學(xué)大學(xué)聽力語言治療學(xué)系臨床指導(dǎo)老師....
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:廈門原婦幼保健院院長(zhǎng),中國(guó)國(guó)家優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)理事,福建省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)理事,福建省營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)理事,金慧兒教育機(jī)構(gòu)專家顧問
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:臺(tái)灣資深感覺統(tǒng)合專家醫(yī)師,前臺(tái)安醫(yī)院復(fù)健科組長(zhǎng),前臺(tái)灣長(zhǎng)興醫(yī)院復(fù)健技術(shù)部主任,臺(tái)灣保母協(xié)會(huì)專業(yè)講師,金慧兒教育中心專家督導(dǎo)
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:臺(tái)灣資深感覺統(tǒng)合專家醫(yī)師,臺(tái)北臺(tái)安醫(yī)院兒童發(fā)展復(fù)健中心主任,臺(tái)北萬華醫(yī)院兒童發(fā)展復(fù)健科醫(yī)務(wù)督導(dǎo),金慧兒教育中心專家顧問
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,兒童心理指導(dǎo)師,感統(tǒng)訓(xùn)練指導(dǎo)師,沙盤治療師,曾到美國(guó)、韓國(guó)、日本研修兒童心理學(xué),專注于幼兒心理發(fā)展教學(xué)和研究工作
早教幼教、特色課、全腦潛能開發(fā)、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于蚌埠學(xué)院學(xué)前教育教師資格證小學(xué)語文教師資格證幼兒園園長(zhǎng)證Vipp幼兒行為觀察資格證有豐富的全腦開發(fā)、感統(tǒng)訓(xùn)練及體能教育經(jīng)驗(yàn)
早教幼教、親子課程
簡(jiǎn)介:1998年投身于親子教育,創(chuàng)辦“嬰幼教室”在嬰幼兒心理成長(zhǎng)教育方面*顯著,并多次被中山電視臺(tái)“生活2000”等欄目組專訪;2009年開始投身于公益活動(dòng)中,獨(dú)立開展“大型青少年活動(dòng)”上百場(chǎng),并成為該活動(dòng)終生指定導(dǎo)師!
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:國(guó)際應(yīng)用副行為分析師;擁有16年教學(xué)經(jīng)驗(yàn);2008年于上海從事自閉癥入戶干預(yù)支持;擅長(zhǎng)自閉癥一線教學(xué)、家庭支持、機(jī)構(gòu)督導(dǎo)及培訓(xùn)工作
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:張苗苗:我的成就感不是桃李滿天下,而是我的學(xué)生能夠體會(huì)到真正的快樂;星空教育研究中心負(fù)責(zé)人;中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì) 常務(wù)副主任委員兼秘書長(zhǎng);ABA-CARDP委員會(huì)認(rèn)證應(yīng)用行為分析師理論課程 負(fù)責(zé)人兼講師
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:授課:感統(tǒng)、注意力;教育背景:福建師范大學(xué)學(xué)前教育;專業(yè)資質(zhì):幼兒教師資格證、感統(tǒng)訓(xùn)練師證、專注力訓(xùn)練師(高級(jí))、高級(jí)育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師、早教指導(dǎo)師
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:授課:感統(tǒng)、注意力教育背景:閩江師范高等專科學(xué)校心理咨詢專業(yè)資質(zhì):感統(tǒng)高級(jí)指導(dǎo)師證書,專注力高級(jí)老師證書
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:授課:注意力課教育背景:福建教育學(xué)院專業(yè)資質(zhì):專注力訓(xùn)練師、小學(xué)教師資格證、公共營(yíng)養(yǎng)師證、普通話等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)
早教幼教、親子課程
簡(jiǎn)介:安心P.*.T.父母效能訓(xùn)練課程全球督導(dǎo)T.*.T.教師效能訓(xùn)練課程中國(guó)督導(dǎo)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)高級(jí)工商管理碩士(EMBA)著有被稱為中國(guó)父母親子溝通范本一書《在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》2009年至今,以公益講座、微課等形式開講,覆蓋受眾近百萬人;帶領(lǐng)的P.*.T.等工作坊將近200場(chǎng);支持?jǐn)?shù)以百計(jì)的人成為P.*.T.講師;她和越來越多的志同道合者將以人為本的溝通理念和方式惠及越來越多的中國(guó)家庭,改變了家庭養(yǎng)育的潮向。同時(shí),在2017年開始,她也投入到教師及青少年的培訓(xùn)中,協(xié)助教師和青少年做好情緒管理和提高社交技巧。培訓(xùn)了將近100名的T.*.T.講師和Y.*.T講師,將有效能溝通帶給老師和青少年們。她在生命的道路上探索著,分享著,追隨但不盲從,自省但不內(nèi)疚,精進(jìn)但不僵化,踐行但不苦修,協(xié)助很多的學(xué)員開啟煥然新生,構(gòu)建更和諧家庭關(guān)系。
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過程等各種問題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢交流,以便讓整個(gè)過程更加安全可靠。
首先,請(qǐng)您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問題,挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著,詳細(xì)闡述您所遇到的問題,并選擇您期望的咨詢方式,無論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見面溝通,只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系,為您排憂解難。
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