遵義金東方教育陳耀校長(zhǎng)的教育理念與實(shí)踐

“三手”定位：教育不是一個(gè)人的事兒

陳耀辦金東方那天就想透了：教育不是機(jī)構(gòu)單干的活兒，得把學(xué)校、家庭、社會(huì)擰成一股繩。所以一開張就定了“三手”定位——做學(xué)校教育的助手，家庭教育的幫手，社會(huì)教育的推手。不是光補(bǔ)數(shù)學(xué)題，是要幫孩子把成長(zhǎng)的“碎片”串起來(lái)：比如高三學(xué)生，除了補(bǔ)物理化學(xué)，還得和家長(zhǎng)一起幫孩子調(diào)心態(tài)，找往屆學(xué)長(zhǎng)來(lái)聊“怎么熬過高三的夜晚”，讓孩子知道“不是我一個(gè)人在拼”。

一對(duì)一規(guī)劃：先找著“病根”，再開“藥方”

很多家長(zhǎng)愁“孩子*上不去，到底哪兒出問題？”金東方的招兒是“先診斷，再規(guī)劃，盯著落地”。比如高二，別急著報(bào)班——老師會(huì)先扒清楚孩子的底：基礎(chǔ)概念會(huì)不會(huì)？上課愛走神不？喜歡刷題還是聽講解？函數(shù)還是幾何總錯(cuò)？等把“病根”找著了，再找擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)思維的老師，跟家長(zhǎng)商量著定“階梯計(jì)劃”：先補(bǔ)集合、函數(shù)的基礎(chǔ)，再練三角函數(shù)的題型，最后沖導(dǎo)數(shù)難題。之后還得每周查進(jìn)度，不是上完課就拉倒。去年新浦校區(qū)的小李就是這么過來(lái)的，三個(gè)月，家長(zhǎng)說“以前瞎刷題像沒頭蒼蠅，現(xiàn)在終于知道勁兒往哪兒使”。

18家校區(qū)：把教育開在“家門口”

陳耀總說“要到需要教育的地方去”?，F(xiàn)在遵義18家校區(qū)全在老百姓眼皮子底下：保利、櫻花路、東都、丁字口、白錦、市一中、新浦、老城、南中、珠海路、廣州路、香港路、航高、航初、思樂為、方圓薈、茅臺(tái)路，還有遵義事業(yè)部——從新浦的藝考生，到老城的小學(xué)生，出門10分鐘準(zhǔn)能找到校區(qū)。比如思樂為校區(qū)挨著新浦四中，初中生放學(xué)直接去補(bǔ)；市一中校區(qū)專門管高三，沖高考的孩子不用跑遠(yuǎn)路；航高校區(qū)盯著藝考生，專業(yè)課考完直接轉(zhuǎn)文化課。

藝考定制班：幫藝考生把文化課“撈”上來(lái)

藝考生的痛金東方門兒清：要么基礎(chǔ)太弱，學(xué)校進(jìn)度趕不上；要么瞎學(xué)沒方案，越學(xué)越慌；要么班里沒人管，根本坐不住；要么連目標(biāo)都沒有，不知道往哪兒使勁兒。所以藝考定制班直接“懟”痛點(diǎn)：用小班上課（*多15人）、定制教材（專門編的“藝考生基礎(chǔ)手冊(cè)”）、班主任盯著學(xué)（早自習(xí)查單詞，晚自習(xí)盯作業(yè)）。去年航高校區(qū)的美術(shù)生小張，在定制班學(xué)了半年，文化課從320分漲到450分，直接考進(jìn)四川美術(shù)學(xué)院——專業(yè)課過了，文化課也沒掉鏈子。

12年沒變的，是“金色太陽(yáng)”的初心

金東方這名字是陳耀起的，意思是“金色太陽(yáng)，東方升起”——想讓每個(gè)孩子都像初升的太陽(yáng)，找到自己的光。從重慶到遵義，從只做輔導(dǎo)到成了綜合教育集團(tuán)，12年過去，陳耀對(duì)教育的琢磨沒變：不是做“補(bǔ)課班”，是做“幫孩子找對(duì)路的人”。現(xiàn)在金東方不光補(bǔ)文化課，還做家庭教育指導(dǎo)（教家長(zhǎng)怎么和孩子聊學(xué)習(xí)）、生涯規(guī)劃（幫高中生選大學(xué)選專業(yè)）、藝術(shù)教育（美術(shù)書法培訓(xùn)班）、游學(xué)研學(xué)（帶孩子去重慶看大學(xué)），連國(guó)學(xué)書院都有，可核心還是那“三手”定位：幫學(xué)校補(bǔ)漏，幫家長(zhǎng)解惑，幫社會(huì)搭臺(tái)。

現(xiàn)在金東方還在做“有溫度的教育”——不管是小學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)（比如教孩子“怎么記筆記”），還是中考生的沖刺（比如“怎么……進(jìn)重點(diǎn)高中”），或是藝考生的文化課，都想讓每個(gè)孩子“不用逼自己，而是找到喜歡的路”。要是你正為孩子的升學(xué)犯愁，不妨去家附近的金東方校區(qū)看看——說不定能找到答案。