遵義金東方教育高中一對一升學規(guī)劃課程特色

高中學習想高效，最怕“努力用錯地方”——很多學生熬夜刷題，*還是上不去，問題往往在“沒對準自己的漏洞”。遵義金東方的高中一對一升學規(guī)劃，第一步就解決“針對性”：不是直接補課，而是先摸清每個孩子的學習底細，比如上課怎么記筆記、喜歡用什么方式背公式、哪類題總錯，連對的畏難情緒都摸清楚，再量身做計劃。畢竟有的孩子適合先補基礎，有的需要練解題技巧，一對一的好處就是“不跟著大班節(jié)奏走”，每節(jié)課都盯著自己的問題解決，時間花在刀刃上。

去年高二的小楊徘徊，來金東方后，老師沒急著上課，先花兩周做“學習體檢”。接著根據(jù)他的學校進度、薄弱點，匹配了專門教高二數(shù)學的老師，一起定了三個月的計劃：先補函數(shù)基礎，每周練5道錯題，每兩周測一次效果。結果三個月后，小楊，更重要的是他說“現(xiàn)在拿到題，知道該從哪入手了”——找到方法比更讓人踏實。

和傳統(tǒng)“補知識點”的輔導不一樣，金東方的規(guī)劃更講“系統(tǒng)”。比如高二英語，不是讓學生死記單詞，而是要求每周讀兩篇短文做筆記，把新單詞用到作文里；每天學10個單詞，不是抄十遍，而是要在口語練習里說出來；每周寫兩篇小作文，每月去英語角聊一次——這樣“讀、記、寫、說”連起來，學生不是記住單詞，而是會用英語。

金東方的陳耀校長說過：“教育不是搬知識，是教孩子怎么學。我們不是把公式塞給學生，而是要讓他們學會自己找公式、用公式。”所以在一對一課上，老師不是“講完題就走”，而是會追問“你剛才是怎么想的？”“有沒有更簡單的方法？”——慢慢把“被動聽”變成“主動想”，畢竟高中學習，方法比知識更重要。

選升學規(guī)劃機構，得看實在的：金東方2011年在遵義創(chuàng)辦，現(xiàn)在有18家校區(qū)，保利、丁字口、新浦都覆蓋，學生不用跑遠路。他們的定位是“學校的助手、家庭的幫手”，想的是“用心做一百個學習中心”，最后辦一所“中國式現(xiàn)代化學?！?。不管是高一剛適應、高二趕進度還是高三沖刺，這里都能給你定一套“屬于自己的計劃”——畢竟高中這三年，找對方向比盲目努力更能讓升學有把握。