2026年02月09日 更新

想給孩子選編程機器人課？別光看宣傳頁——廈門繪玩的師資藏著大玄機：有從軟件開發(fā)一線摸爬滾打的科班達人，有考了兒童心理學(xué)證的“孩子通”，還有能把代碼邏輯講成“整理書包”的啟蒙高手。專業(yè)又會“哄”孩子，家長說“把娃放這兒，放心”。

給孩子選編程老師，專業(yè)背景是地基——Charon老師的地基比誰都實。數(shù)學(xué)與軟件專業(yè)科班出身，做過軟件開發(fā)、硬件、AI，手里攥著編程機器人師資證，國內(nèi)比賽拿過不少獎。更牛的是，繪玩編程APP里的少兒編程、機器人體系是他參與創(chuàng)的，課程咋設(shè)計，他摸得門兒清。從一線技術(shù)到課堂，他教的不止是代碼，是真能用到的行業(yè)思維。

光懂技術(shù)沒用，得懂孩子的“小腦袋瓜”。Mirko老師是信息系統(tǒng)專業(yè)的，卻考了兒童心理學(xué)和營養(yǎng)師證——難怪她的課娃坐得??！家長說“我家娃以前上課總跑神，現(xiàn)在上Mirko的課眼睛都亮”。她設(shè)計的課程，能把編程和科學(xué)實驗揉一塊兒，連做個小機器人都像玩游戲。她還有編程機器人師資證，拿過國內(nèi)獎，繪玩的少兒課程體系她也參與了。

不少家長怕編程太抽象？Rainbow老師有招。她是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的，有軟件設(shè)計師證，理論扎實得很，但上課從不用“術(shù)語轟炸”。比如講代碼邏輯，她會說“就像整理書包，先放課本再放筆記本，順序錯了就亂”，娃一下就懂了。她教了好幾年編程，擅長用生活例子戳破抽象的殼——娃學(xué)的不只是代碼，是“拆解問題”的本事。

3-6歲的娃要啟蒙？得找Wayne老師這樣的“玩商”高手。他教過好幾年幼兒積木和科學(xué)實驗，連幼兒積木考級都門兒清。上課不講課，帶著娃拼積木、做實驗——比如拼“會動的小汽車”，邊玩邊說“這是編程的小種子”。家長說“娃上完課回家拉著我拼，說要做個能提醒我喝水的機器人”。

有這樣的老師，繪玩的課程能不接地氣？他們用自己研發(fā)的APP，不是花里胡哨的游戲，是用繪本式的圖形化積木讓娃輕松上手——比如給媽媽做個“提醒喝水”的小程序，不是假把式，是真能解決問題的。繪玩說要“培養(yǎng)新一代人工智能創(chuàng)造者”，不是喊口號，是讓娃的作品真有用。

要是你也想讓娃在編程里玩出真本事，去廈門繪玩編程機器人中心（思明校區(qū)：蓮景三路）看看——這兒有專業(yè)的老師，有能做“有用小程序”的課程，還有一群愛探索的小伙伴！

* 以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于廈門繪玩編程機器人中心在教育寶平臺開設(shè)的店鋪。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請撥打：400-601-2788（教育寶人工客服協(xié)助您與該機構(gòu)建聯(lián)）

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