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廈門繪玩編程機器人中心機械原理與機器人編程課詳解

2026年02月07日 更新

為什么自行車能騎、罐頭 opener 能省力？廈門繪玩的機械原理課從生活問題切入，讓6-10歲孩子用積木摸透杠桿、滑輪；再銜接9-12歲編程課，用繪本式積木代碼給機器人裝“大腦”——有8歲孩子做了家庭待辦提醒小程序。這里不只是“玩”，是從搭“身體”到創(chuàng)“機器”的成長。

“為什么自行車能輕松騎？罐頭 opener 為啥能省力？”繪玩的機械原理課上，老師舉著合頁和瓶蓋問，6-10歲的孩子湊成小堆，眼睛瞪得圓——沒人想過，每天摸的東西里藏著“機關”。

接下來更熱鬧：搭積木杠桿時，有的孩子把砝碼掛在長端，積木“啪”地翹起來；拼滑輪時，拽著繩子提重物，喊著“我只用了一半力氣！”——抽象的“力”“機械”，變成了手里的積木、拽繩子的手感，連平時坐不住的小男孩都蹲在地上，盯著自己的作品笑。

搭完“身體”，得裝“大腦”。9-12歲的孩子攥著之前拼過的齒輪、軸，盯著面前的電路板——這回要讓機器“聽指揮”。比如讓機器人繞開障礙物：先看傳感器傳來的“前面有東西”信號，再想“左轉(zhuǎn)還是右轉(zhuǎn)”，代碼積木拼來拼去，有的孩子試了三次才成功，但沒人急——“修bug”本身就是玩。

家長總問“沒基礎能學嗎？”老師晃了晃手機：“我們的APP是自己研發(fā)的，繪本一樣的界面，代碼是積木塊——跟搭樂高沒區(qū)別?！比ツ暧袀€8歲的小丫頭，學了三個月，做了個“家庭待辦”小程序——媽媽要買菜、爸爸要取快遞，打開手機就能看到，外婆舉著手機夸：“比便利貼好用十倍！”

老師也“藏”著本事：Charon老師是學數(shù)學和軟件的，之前做AI開發(fā)，繪玩的APP里有他寫的代碼；Mirko老師有兒童心理證書，講電路時會玩“導線連燈泡”競猜，誰贏了給顆水果糖——孩子們追著他問“下節(jié)課玩什么”。Charon老師從不說“你要記住”，而是蹲下來跟孩子一起試：“我們把這個積木挪到左邊，看看會怎樣？”

從搭積木學機械，到拼代碼裝“大腦”，繪玩沒想讓孩子“背公式”，而是想讓他們知道：機器不是“玩具”，是“能自己創(chuàng)造的東西”。不管是4歲剛摸樂高的小不點，還是18歲要沖奧賽的大孩子，這里都有能“玩進去”的課。

要是你也想讓孩子從“玩機器”變成“創(chuàng)機器”，不妨去思明區(qū)蓮景三路的繪玩校區(qū)看看——說不定孩子會舉著自己搭的機器人，拽著你的衣角喊：“媽媽！它會繞開椅子啦！”


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機構評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：廈門繪玩編程機器人中心

單位名稱：廈門牙牙信息科技有限公司

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所屬城市：福建廈門

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