鄭州品一升學(xué)規(guī)劃小學(xué)及小升初規(guī)劃服務(wù)解析

去年鄭州家長王女士拽著四年級兒子來咨詢，一開口就急：“晃，作文寫得跟流水賬似的，報(bào)了倆大班課都沒用！”規(guī)劃師先給孩子做了全科診斷——不是智商問題，是沒摸對方法。而這，剛好是深耕中小學(xué)15年的鄭州品一的“老本行”——他們2008年成立，校訓(xùn)是“尚嚴(yán)崇真，善育敏行”，一直想著“普通生進(jìn)校要出本科生，優(yōu)等生要上重點(diǎn)”，靠的就是“雙師輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、一人一檔”這些招兒。結(jié)果三個月下來，孩子，作文還被老師當(dāng)成班級范文念。

你家孩子是不是也這樣？每天刷題到十點(diǎn)，*紋絲不動？不是不努力，是瞎使勁兒——品一的小學(xué)規(guī)劃就治“無效學(xué)習(xí)”，先找準(zhǔn)問題再下嘴：第一步先問孩子想干啥，是還是補(bǔ)某科；第二步扒拉現(xiàn)狀，優(yōu)勢在哪、漏洞在哪；第三步把計(jì)劃寫死，比如每天幾點(diǎn)練啥、要達(dá)到啥目標(biāo)；第四步跟著做，該上課上課該做題做題；第五步定期查進(jìn)度，比如每周測一次，看有沒有用；第六步有問題就調(diào)——比如三年級小林，以前做數(shù)學(xué)總漏看條件，規(guī)劃師直接把“讀題圈關(guān)鍵詞”塞到計(jì)劃里，現(xiàn)在粗心錯題少了80%。

小升初最怕啥？銜接沒做好，到初中直接掉隊(duì)——但別信那種“提前學(xué)初中公式”的大班課，品一的思路反過來：不是塞知識，是按需給。比如去年小升初的小張，英語弱得很，規(guī)劃師沒讓他死背單詞，而是天天跟他玩“情景對話”，用趣味故事串單詞，三個月攢了500個初中核心單詞，開學(xué)直接當(dāng)英語課代表。你看，不是超前學(xué)，是學(xué)對路。

規(guī)劃師不是隨便找的——比如英語戶老師，河南師范大學(xué)教育碩士，18年高中一線教下來，摸透了考題考綱，連高考作文都能押中；還自己搞了個“螺旋上升式記單詞法”，編的內(nèi)部資料，線上線下教過幾千個學(xué)生，好多都考進(jìn)985。*關(guān)鍵的是，她用高中的思路教小學(xué)——比如用高考作文的邏輯練看圖寫話，孩子寫出來的東西自然比別人順。

從小學(xué)養(yǎng)習(xí)慣，到小升初接茬，再到高中報(bào)志愿，品一都跟著——畢竟做了15年，連“科學(xué)填報(bào)志愿”都在行。要是你正愁孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃，帶他去品一試試，現(xiàn)在預(yù)約還能領(lǐng)免費(fèi)“學(xué)習(xí)習(xí)慣診斷禮包”，總比瞎琢磨強(qiáng)。