孩子感統(tǒng)失調(diào)怎么辦？線下行為干預(yù)訓(xùn)練來幫你！

2025/1/3 0:11:34

感統(tǒng)失調(diào)注意力差動作笨拙攻擊行為…在孩子的成長過程中，...

感統(tǒng)失調(diào)注意力差動作笨拙攻擊行為…

在孩子的成長過程中，有些家長會發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)一些異常表現(xiàn)，如注意力差、運(yùn)動不協(xié)調(diào)、容易摔倒、觸覺敏感、有攻擊行為等。這些現(xiàn)象很可能是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。那么，什么是感統(tǒng)失調(diào)？它有哪些具體的表現(xiàn)？我們又該如何干預(yù)呢？01什么是感統(tǒng)失調(diào)

感覺統(tǒng)合是指大腦處理統(tǒng)合人體各感官輸入的感覺信息，與身體相互協(xié)調(diào)作出適應(yīng)性反應(yīng)的過程，*早由美國心理學(xué)家JeanAyres博士于1969年系統(tǒng)提出。具體是指腦對于個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同感覺通道輸入的感覺信息進(jìn)行選擇、解釋、關(guān)聯(lián)和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程，是個體進(jìn)行日常生活、學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。感覺統(tǒng)合是一個信息加工及處理的過程。感統(tǒng)失調(diào)與兒童基本認(rèn)知、日常成長和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，家長需要早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，以促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

02感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)

01觸覺失調(diào)表現(xiàn)為不喜歡別人的碰觸，討厭洗頭洗澡，膽子小，不敢與別人接觸、玩鬧，喜歡孤僻獨(dú)處，丟三落四或過度敏感如咬手指甲、情緒不穩(wěn)定容易哭鬧等…02視覺失調(diào)臉盲，閱讀困難，容易串行跳字，看字容易顛倒，完成作業(yè)時間過長，對視覺刺激的處理出現(xiàn)異常…03聽覺失調(diào)經(jīng)常忘記別人說過的話，注意力難以集中，對別人的話反應(yīng)慢或不做反應(yīng)…04平衡失調(diào)單腳站立不穩(wěn)定，容易跌倒，走路容易走斜，甚至可能具有攻擊性…04其他失調(diào)如在陌生環(huán)境中容易迷失方向，學(xué)習(xí)能力受限，特別是精細(xì)動作和大運(yùn)動技能差等。03如何有效干預(yù)并改善感統(tǒng)失調(diào)

卓智未來感統(tǒng)失調(diào)課程課程主要通過線下行為干預(yù)訓(xùn)練，讓孩子們在游戲中鍛煉前庭覺、觸覺、手眼協(xié)調(diào)、本體感覺等。改善感統(tǒng)失調(diào)，增加體質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)能力和社會適應(yīng)能力等，讓孩子自如迎接學(xué)習(xí)上的各種挑戰(zhàn)。

適合人群4歲以上有感統(tǒng)失調(diào)、注意缺陷多動障礙和腦認(rèn)知障礙等問題的孩子。

課程優(yōu)勢科學(xué)專業(yè)：專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)+全面評估方式+科學(xué)干預(yù)訓(xùn)練。量身定制：根據(jù)每個孩子具體情況，量身定制訓(xùn)練方案，訓(xùn)練過程也會根據(jù)具體情況及時調(diào)整。效果可視化：干預(yù)過程中，老師會及時跟蹤和記錄孩子的情況，線上線下同步反饋給家長。