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2025/1/1 0:10:55
最近有家長咨詢:孩子上課走神、多動就是感統(tǒng)失調(diào)嗎?如何判斷...
最近有家長咨詢:孩子上課走神、多動就是感統(tǒng)失調(diào)嗎?如何判斷孩子是否感統(tǒng)失調(diào)?感統(tǒng)失調(diào)不干預(yù),孩子長大后會怎么樣?感統(tǒng)失調(diào)應(yīng)該怎么改善……孩子的成長路上,感統(tǒng)失調(diào)或成隱形絆腳石。了解它,才能更好地助力孩子未來。今天,我們一起來聊聊感統(tǒng)失調(diào)這個話題。01感統(tǒng)失調(diào)的孩子長大后什么樣?感統(tǒng)失調(diào),全稱感覺統(tǒng)合障礙,也稱學(xué)習(xí)能力障礙,是指兒童在處理來自不同感覺器官的信息時出現(xiàn)困難,導(dǎo)致身體協(xié)調(diào)性、平衡性、注意力等方面出現(xiàn)問題。
這種障礙如果不及時干預(yù),孩子在長大后可能會面臨一系列問題:人際關(guān)系差,缺乏自信感統(tǒng)失調(diào)的孩子在長大后難以理解和適應(yīng)社交場合的規(guī)則,導(dǎo)致他們在與人交往時感到困難。他們可能難以理解他人的情感和意圖,缺乏同情心和共情能力,從而在社交中顯得孤立無援。部分感統(tǒng)失調(diào)的孩子在性格上也會出現(xiàn)問題,如缺乏自信、決斷力,甚至可能變得性格懦弱。這些性格特點會進(jìn)一步影響他們的社交能力,使他們在面對新環(huán)境和陌生人時感到不安和退縮。無法適應(yīng)職場感統(tǒng)失調(diào)的孩子在長大后可能難以適應(yīng)職場工作。他們無法集中注意力,容易分心,導(dǎo)致工作效率低下。此外,他們可能難以處理復(fù)雜的任務(wù)和與同事有效溝通,從而影響團(tuán)隊合作和工作成果。學(xué)習(xí)困難,理解能力弱感統(tǒng)失調(diào)的孩子在學(xué)習(xí)和認(rèn)知方面也會遇到困難。他們難以理解新的概念和信息,記憶力差,注意力不集中,導(dǎo)致學(xué)習(xí)*下降。這些困難可能會持續(xù)影響他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。部分感統(tǒng)失調(diào)的孩子也會出現(xiàn)思維能力受限的問題,如邏輯思維能力差、創(chuàng)新能力不足等。這些問題會限制他們在學(xué)習(xí)和工作中的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。各種心理認(rèn)知問題感統(tǒng)失調(diào)的孩子在成長過程中會遇到各種心理問題,如焦慮、抑郁等。這些心理問題會進(jìn)一步影響他們的社交、學(xué)習(xí)和工作能力,形成惡性循環(huán)。由于感統(tǒng)失調(diào)帶來的種種挑戰(zhàn),孩子長大后可能會對自己的能力和價值產(chǎn)生懷疑,形成負(fù)面的自我認(rèn)知。這種自我認(rèn)知會進(jìn)一步影響他們的心理健康和幸福感。02孩子為什么會感統(tǒng)失調(diào)?感統(tǒng)失調(diào)的原因多種多樣,主要包括以下幾個方面:
生理因素:兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟,對于外界刺激的整合能力較弱,可能導(dǎo)致感覺統(tǒng)合失調(diào)。環(huán)境因素:現(xiàn)代生活中,兒童缺乏足夠的戶外活動和運動,過度依賴電子設(shè)備,減少了與環(huán)境的互動,從而影響感覺統(tǒng)合的發(fā)展。心理因素:兒童在成長過程中,如果缺乏足夠的關(guān)愛和支持,可能會導(dǎo)致心理上的不安全感,進(jìn)而影響感覺統(tǒng)合的發(fā)展。教育方式:父母不正確的教育方式,如過度溺愛、長時間讓孩子接觸電子設(shè)備、缺乏足夠的運動等,都可能成為感統(tǒng)失調(diào)的誘因。03不想感統(tǒng)失調(diào),應(yīng)該怎么做?1感統(tǒng)訓(xùn)練的*佳時期感統(tǒng)訓(xùn)練的*佳時機(jī)是在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)進(jìn)行,以下是幾個重要的時間節(jié)點:0-3歲:起步期,主要針對促進(jìn)觸覺、視知覺、聽知覺、前庭覺和本體覺的發(fā)育。4-6歲:黃金時期,孩子有自主意識,可以進(jìn)行稍復(fù)雜、專業(yè)、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練。6-9歲:補救時期,如果之前訓(xùn)練不足,這段時間需要加大訓(xùn)練強(qiáng)度和時間。9-12歲:搶救時期,這個年齡段的孩子,行為模式基本已經(jīng)固定,但還有搶救的機(jī)會。2感統(tǒng)訓(xùn)練的益處
感統(tǒng)訓(xùn)練通過專業(yè)的訓(xùn)練器材和方法,讓孩子在玩的過程中刺激大腦功能,鍛煉前庭覺、觸覺、本體覺等,從而提高感覺統(tǒng)合能力。其益處包括:提高學(xué)習(xí)*,改善厭學(xué)情緒改善腦神經(jīng)生理抑制提高精細(xì)操作、識別辨別語言表達(dá)和反應(yīng)能力提高運動協(xié)調(diào)能力對運動不協(xié)調(diào)的兒童效果顯著促進(jìn)觸覺系統(tǒng)的發(fā)育改善情緒控制力糾正膽小、愛哭脾氣暴躁等不良狀態(tài)……3感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū),你知道多少?誤區(qū)一:孩子現(xiàn)在還小,長大就好了感統(tǒng)失調(diào)不是隨著年齡增長就能自然恢復(fù)的,需要及早干預(yù)和訓(xùn)練。誤區(qū)二:感統(tǒng)訓(xùn)練是特殊兒童的課程感統(tǒng)訓(xùn)練是每個孩子都需要的,只是程度不同。它關(guān)乎孩子的全面發(fā)展,不應(yīng)被忽視。誤區(qū)三:感統(tǒng)訓(xùn)練就是體育訓(xùn)練感統(tǒng)訓(xùn)練雖然包含運動元素,但更注重的是通過多樣化的刺激來鍛煉孩子的感官協(xié)調(diào)能力,單純的體育訓(xùn)練無法替代。感統(tǒng)失調(diào)是一個需要引起家長重視的問題。通過科學(xué)的訓(xùn)練和家長的積極參與,我們可以幫助孩子克服這一障礙,讓他們健康、快樂地成長。精準(zhǔn)評估孩子感統(tǒng)各功能問題
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