教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
全國(guó)早教幼教規(guī)劃師/老師/行業(yè)專家(1341)
簡(jiǎn)介:證書:幼兒園教師資格證,小學(xué)教師資格證,普通話證書,英語(yǔ)四級(jí)證書教學(xué)特長(zhǎng):繪本共讀,幼兒的照顧照料,嬰幼兒涂鴉,律動(dòng)跳舞。課堂充滿活力,能根據(jù)幼兒性格特點(diǎn)進(jìn)行臨場(chǎng)互動(dòng)教保理念:多蹲下來(lái)聽孩子說(shuō)話,看著孩子的眼睛,你看到的將是一個(gè)純真無(wú)瑕的世界!
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:所授課程:運(yùn)動(dòng)課、感統(tǒng)課、創(chuàng)意課,快體課;以孩子發(fā)育特點(diǎn)為基礎(chǔ),用風(fēng)趣的課堂語(yǔ)言,夸張的肢體動(dòng)作,通過(guò)故事引導(dǎo)孩子進(jìn)行相應(yīng)的游戲,鍛煉孩子的各項(xiàng)能力。資質(zhì):運(yùn)動(dòng)寶貝認(rèn)證早教師證書;感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師證書;普通話二級(jí)甲等;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:主攻方向:奧爾夫音樂(lè)課程、團(tuán)體社交、思維認(rèn)知廣度拓展、語(yǔ)言開發(fā)。專業(yè)為學(xué)前教育學(xué),取得教師資格證,曾就職于幼兒早教中心、宇云教育兒童自閉癥康復(fù)、宇云兒童發(fā)展中心。
早教幼教、親子課程
簡(jiǎn)介:匯聚文化聯(lián)合創(chuàng)辦人玩轉(zhuǎn)影響力聯(lián)合創(chuàng)辦人家庭教育認(rèn)證高級(jí)指導(dǎo)師智慧父母訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練導(dǎo)師 公眾演說(shuō)訓(xùn)練導(dǎo)師座右銘:愛自己的方式,就是讓自己不斷的成長(zhǎng)!
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練、邏輯思維培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:所授科目:德國(guó)HAHA邏輯思維/火花思維線下課堂性格開朗的cc老師課堂,自然是趣味十足,經(jīng)??吹叫∨笥褌儤?lè)的哈哈大笑的場(chǎng)景出現(xiàn)在屏幕上。(1)個(gè)人簡(jiǎn)介:席瑾慧(CC老師)(2)過(guò)往經(jīng)歷:5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助過(guò)日照上千兒童思維培養(yǎng),火花線下課堂資深教師德國(guó)HABA邏輯思維專業(yè)老師,深受家長(zhǎng)好評(píng)。
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:所授課程:LEAP融合;授課風(fēng)格:尊重兒童發(fā)展規(guī)律,在游戲中引導(dǎo)兒童行為和正向社交.;畢業(yè)于東京福祉大學(xué),心理學(xué)專業(yè);
早教幼教、早教課程
簡(jiǎn)介:所授課程: 認(rèn)知、語(yǔ)言、言語(yǔ);授課風(fēng)格: 尊重兒童興趣,善于引導(dǎo);畢業(yè)于山東協(xié)和學(xué)院,康復(fù)治療學(xué)專業(yè),獲得了教師資格證;
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:執(zhí)教格言尊重,信賴,用愛心讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑!個(gè)人簡(jiǎn)介她愛笑且樂(lè)觀,是應(yīng)用心理學(xué)畢業(yè)的國(guó)家心理咨詢師。因?yàn)闊釔酆⒆佣蔀榱私處?,一直處于一線帶班,深受孩子歡迎。保護(hù)孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。教著,感受著;走著,快樂(lè)著。
早教幼教、情商培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:執(zhí)教格言給兒童做選擇題,而不是判斷題!個(gè)人簡(jiǎn)介他是一位很受孩子喜愛和家長(zhǎng)認(rèn)可的情商訓(xùn)練師,在教師崗位任教三年,教授過(guò) 3-12 歲兒童全部情商課程,本身畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè),課程效果和專業(yè)性很有保障,始終認(rèn)為情商是每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)的,作為情商理念的直接傳播者和引領(lǐng)者,堅(jiān)持奮斗在一線。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:從事康復(fù)工作3年,擅長(zhǎng)兒童的構(gòu)音障礙、認(rèn)知障礙、言語(yǔ)發(fā)育遲緩等訓(xùn)練。通過(guò)非藥物的個(gè)性化、一對(duì)一的康復(fù)治療,以及清晰明了的康復(fù)評(píng)估和訓(xùn)練方式,為孩子打造一條順暢的康復(fù)之路。座右銘:每個(gè)孩子都是一粒種子,只是花期不同。
早教幼教、早教課程、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:從事兒童康復(fù)工作3年,曾多次參加重慶市殘疾人聯(lián)合會(huì)和重慶師范大學(xué)特殊教育學(xué)院的培訓(xùn)。主要針對(duì)兒童自閉癥、智力障礙以及口齒不清等情況,擅長(zhǎng)st(言語(yǔ)治療)、ot(作業(yè)治療)、認(rèn)知治療等。座右銘:吃得苦中苦,方為人上人。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:從事兒童康復(fù)工作2年,多次參加殘聯(lián)自閉癥/智力低下培訓(xùn)。擅長(zhǎng)腦性癱瘓、兒童孤獨(dú)癥、言語(yǔ)障礙、認(rèn)知障礙、精神發(fā)育遲滯、腦外傷后遺癥以及其他伴有肢體、智力殘疾的兒童康復(fù)。座右銘:讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛,讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
早教幼教、特殊兒童教育、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:從事兒童康復(fù)工作3年,多次參加殘聯(lián)組織的自閉癥、智力低下的培訓(xùn)。擅長(zhǎng)自閉癥、智力低下、發(fā)育遲緩、注意力缺陷、構(gòu)音障礙等兒童發(fā)育問(wèn)題,熟練掌握言語(yǔ)、認(rèn)知、構(gòu)音、口腔按摩等訓(xùn)練課程。座右銘:讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天,為孩子開辟一片快樂(lè)的土地。
早教幼教、早教課程、特殊兒童教育、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:從事兒童康復(fù)工作3年,多次參加殘聯(lián)組織的ASD、智力低下等培訓(xùn)。擅長(zhǎng)自閉癥、發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、注意力障礙等兒童發(fā)育問(wèn)題的治療,能熟練給患兒進(jìn)行康復(fù)評(píng)定,準(zhǔn)確制定并實(shí)施個(gè)訓(xùn)化訓(xùn)練治療方案。座佑銘:用快樂(lè)治愈孩子,將自己做回一個(gè)孩子。
早教幼教、早教課程、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:從事兒童康復(fù)工作3年,參加過(guò)殘聯(lián)組織的自閉癥、智力低下培訓(xùn)。擅長(zhǎng)腦癱OT、自閉癥、智力低下、發(fā)育遲緩等病癥的言語(yǔ)、認(rèn)知訓(xùn)練。主要從事言語(yǔ)、認(rèn)知、構(gòu)音、口腔按摩等課程。座右銘:我選擇這個(gè)職業(yè),就會(huì)在這片熱土上耕耘。只要投入過(guò)付出過(guò),我相信,孩子們會(huì)在我生命五線譜上譜出動(dòng)人旋律。
早教幼教、早教課程、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:從事幼兒教育工作2年,兒童康復(fù)工作1年,熟練掌握幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué),擅長(zhǎng)注意力、智力、自閉癥的言語(yǔ)認(rèn)知等,以一對(duì)一的方式對(duì)患兒進(jìn)行個(gè)性化康復(fù)治療,快速識(shí)別孩子的優(yōu)劣勢(shì)。座右銘:尋求突破口、用心讀懂孩子,幫助兒童全面發(fā)展。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:從事兒童康復(fù)工作3年,多次參加殘聯(lián)組織的自閉癥、智力低下的培訓(xùn)。擅長(zhǎng)自閉癥、智力低下、發(fā)育遲緩等兒童發(fā)育,熟練掌握言語(yǔ)、認(rèn)知、口吃、構(gòu)音障礙等課程。座右銘:一切為了孩子、康復(fù)、微笑和靈活創(chuàng)新新技術(shù)為準(zhǔn)則,不斷得到患兒以及患兒家屬的認(rèn)可。
早教幼教、早教課程、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:教師簡(jiǎn)介從業(yè)該行業(yè)數(shù)年,擁有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。擔(dān)任感覺統(tǒng)合訓(xùn)練老師一職,學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)。每個(gè)孩子都是一粒種子,只是花期不同。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:注重嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),有清晰的理性思維,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方式嚴(yán)謹(jǐn)、活潑;尊重、理解、信任孩子,勤于思考,耐心傾聽,喜歡與孩子溝通
早教幼教、特色課
簡(jiǎn)介:全日制本科大學(xué)畢業(yè),三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),工作期間參加多次培訓(xùn),擁有高級(jí)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)師、普通話甲級(jí)、中國(guó)舞5級(jí)等資格證書。教學(xué)富有親和力,可以瞬間打開孩子的心扉,理解并愛護(hù)每一個(gè)孩子,擅長(zhǎng)解決孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題和煩惱。教育格言:用愛心澆灌稚嫩的花朵,用雙手托起明天的太陽(yáng)
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:服務(wù)方向:專注力課程主公方向:專注力教師教育背景:河南師范大學(xué),本科,心理學(xué),畢業(yè)于2018資質(zhì)榮譽(yù):教師資格證書,高級(jí),獲得于2017 國(guó)家心理咨詢師,三級(jí),獲得于2016
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:崗位:感統(tǒng)教師學(xué)歷:本科專業(yè):應(yīng)用心理學(xué)獲得榮譽(yù)與證書:高級(jí)心理健康教師資格證、多特感統(tǒng)教師從業(yè)資格證書、國(guó)家三級(jí)心理咨詢師從業(yè)時(shí)長(zhǎng):從事感統(tǒng)教育2年教育理念:每一個(gè)孩子都具有非常大的潛力,我們所做的只是讓孩子成為更好的自己。
早教幼教、早教課程
簡(jiǎn)介:本科學(xué)歷、應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)2年教齡普通話:二級(jí)甲等曾任雙語(yǔ)國(guó)際私塾式幼兒園CASA班主教和蒙特梭利兒童之家主教育格言:與其仰望別人,不如點(diǎn)亮自己
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練、記憶力培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:所授科目:運(yùn)動(dòng)力課程+學(xué)習(xí)能力課+閱讀理解課本人自從進(jìn)入金色雨林以來(lái),一直被金色雨林的企業(yè)文化所渲染。也喜歡上了金色雨林的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,積極和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行交談。學(xué)習(xí)更多有趣的教學(xué)方法使用到我的教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)也和家長(zhǎng)進(jìn)行積極交流,建立了親密的家園關(guān)系,深得家長(zhǎng)的喜愛。在教學(xué)過(guò)程中一直保持謙虛的態(tài)度,立志將自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的雨林老師。
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:研究方向:語(yǔ)言開發(fā)言語(yǔ)矯治、自團(tuán)證康復(fù)證書:心理治療師征書 .營(yíng)養(yǎng)師征書、康復(fù)治存師征書工作經(jīng)歷:20**.1天津市成疾人聯(lián)合會(huì)20***-8北大醫(yī)療康復(fù)醫(yī)院20**.9 -0**.6天建市西青醫(yī)院
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:研會(huì)方向幼兒園教育、感統(tǒng)訓(xùn)練、精細(xì)動(dòng)作證書:普通話二甲證書;幼兒園教師資格證書中國(guó)民族舞省三級(jí)教師資格證書.
早教幼教、全腦潛能開發(fā)
簡(jiǎn)介:Tina教師講課,學(xué)生心情舒暢、樂(lè)于學(xué)習(xí),在輕松、愉快和笑聲中獲得人生的啟迪,獲得心智的訓(xùn)練,變機(jī)械學(xué)習(xí)、被動(dòng)模仿為心領(lǐng)神會(huì)、主動(dòng)思考。對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性而言,這是一種值得著力陶鑄和追求的教學(xué)風(fēng)格。將對(duì)知識(shí)的渴求和探索融于簡(jiǎn)樸、真實(shí)的教學(xué)情景之中,學(xué)生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識(shí)。教師講課雖然聲音不高,但神情自若,情真意切,猶如春雨滲入學(xué)生心田,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,它雖沒有江海波瀾的壯闊,卻不乏山澗流水之清新,給人一種心曠神怡、恬靜安寧的感受。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:喜歡教書,寓教于樂(lè),尊重、信任學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生做課堂的主人,營(yíng)造輕松活潑的氣氛,展現(xiàn)課堂的無(wú)窮魅力,深受學(xué)生的喜愛,并多次在教學(xué)比武中榮獲一等獎(jiǎng)。教學(xué)格言:愛心獻(xiàn)給學(xué)生,誠(chéng)心送給家長(zhǎng),信心留給自己。
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問(wèn)或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過(guò)程等各種問(wèn)題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來(lái)自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢交流,以便讓整個(gè)過(guò)程更加安全可靠。
首先,請(qǐng)您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問(wèn)題,挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著,詳細(xì)闡述您所遇到的問(wèn)題,并選擇您期望的咨詢方式,無(wú)論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見面溝通,只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系,為您排憂解難。
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