教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
全國(guó)家庭教育咨詢(xún)老師/行業(yè)專(zhuān)家/規(guī)劃師（70）
重慶書(shū)法藝考中心首席生涯規(guī)劃師
擅長(zhǎng)：1.對(duì)學(xué)生的書(shū)法基礎(chǔ)、技能水平、藝術(shù)感悟力等進(jìn)行全面測(cè)評(píng)。 2.依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和報(bào)考目標(biāo)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 3.據(jù)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)和報(bào)考意愿，為學(xué)生提供志愿填報(bào)指導(dǎo)服務(wù)。
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、綜合評(píng)價(jià)招生指導(dǎo)、高考志愿填報(bào)
簡(jiǎn)介：高級(jí)高考升學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)家多年教育行業(yè)經(jīng)歷家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)家擅長(zhǎng)高中生學(xué)習(xí)狀態(tài)激勵(lì)
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、更多兒童興趣、潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：江蘇省心理咨詢(xún)行業(yè)協(xié)會(huì)副主任，心理咨詢(xún)師二級(jí)
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、高考志愿填報(bào)、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃
簡(jiǎn)介：百年育才高級(jí)規(guī)劃師；3年新高考志愿填報(bào)經(jīng)驗(yàn)；國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師；高中生學(xué)業(yè)規(guī)劃師；
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員中國(guó)心理咨詢(xún)師學(xué)會(huì)會(huì)員甘肅政法學(xué)院心理咨詢(xún)教師西北民族大學(xué)心理咨詢(xún)教師守望者心理團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)1983年畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系，于2003年退役專(zhuān)門(mén)從事臨床心理治療和咨詢(xún)工作。曾擔(dān)任國(guó)家《百萬(wàn)家庭送健康》項(xiàng)目甘、青、寧區(qū)心理衛(wèi)生健康教員；甘肅多家心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)專(zhuān)職心理咨詢(xún)師、高級(jí)講師、專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)及專(zhuān)家小組組長(zhǎng)；甘肅省電視臺(tái)專(zhuān)題欄目《心靈絲雨》特約嘉賓主持；甘肅政法學(xué)院心理咨詢(xún)教師。在“5.12”汶川地震后，曾多次赴甘肅隴南災(zāi)區(qū)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)心理救援和輔導(dǎo)工作，在隴南災(zāi)區(qū)進(jìn)行的心理救援工作榮獲國(guó)家民政部頒發(fā)的2008年度“中華慈善獎(jiǎng)”。2008年8月——2011年元月期間甘肅文縣對(duì)口支援由深圳“好人好事”承辦的“校園心陽(yáng)光”項(xiàng)目中任技術(shù)總監(jiān)。2010年甘肅舟曲“8.8”特大泥石流后江老師作為甘肅省專(zhuān)家組成員，對(duì)甘肅省包括舟曲在內(nèi)的八個(gè)重災(zāi)縣，進(jìn)行地震災(zāi)后一線(xiàn)工作者的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。2015年赴日交流訪(fǎng)問(wèn)。江洪濤老師有深厚的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)和豐富的臨床咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，他一直帶領(lǐng)學(xué)生工作在心理咨詢(xún)工作的第一線(xiàn)?！爸v理論、抓實(shí)踐”是他的堅(jiān)守，同樣也是我們守望者心理團(tuán)隊(duì)共同的堅(jiān)守。
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師多次參與災(zāi)區(qū)心理輔導(dǎo)和社區(qū)心理志愿服務(wù)活動(dòng)橋愛(ài)基金會(huì)特邀心理講師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)精神分析、認(rèn)知、人本等相關(guān)知識(shí)攥寫(xiě)的心理小散文散見(jiàn)于公開(kāi)媒體
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)院經(jīng)絡(luò)催眠治療師沙盤(pán)游戲心理師意象對(duì)話(huà)心理師臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師 擅長(zhǎng)催眠治療，意象對(duì)話(huà)，沙盤(pán)游戲，家庭治療等。作為講師參加心理咨詢(xún)師培訓(xùn)課程，帶領(lǐng)各大企業(yè)院校及中小學(xué)教師的心理團(tuán)體活動(dòng)，帶領(lǐng)成員釋放壓力及不良情緒，修復(fù)內(nèi)心創(chuàng)傷，實(shí)現(xiàn)自我調(diào)整，改善與他人的關(guān)系，獲得身心和諧。個(gè)案咨詢(xún)時(shí)長(zhǎng)1000小時(shí)以上。主要工作方向：家庭婚姻情感 性心理咨詢(xún) 親子關(guān)系 厭學(xué)上癮行為 青少年心理障礙 職場(chǎng)壓力 人格成長(zhǎng) 人際溝通 情緒管理 團(tuán)體心理輔導(dǎo)人生格言：活出想要的人生，找回真實(shí)的自己。
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師美國(guó)正面管教家長(zhǎng)講師家庭教育指導(dǎo)師兒童心理指導(dǎo)師沙盤(pán)游戲心理咨詢(xún)師蘭州大學(xué)心理健康中心特邀心理咨詢(xún)師
資格證考試、婚姻家庭咨詢(xún)師培訓(xùn)、教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：王潔老師，中科院心理所青少年心理專(zhuān)業(yè)研究生；國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，蘭州心理健康協(xié)會(huì)常務(wù)理事，蘭州守望者心理專(zhuān)職心理咨詢(xún)師。2010年開(kāi)始從事心理咨詢(xún)工作，2013-2014年作為本土心理聯(lián)盟的志愿者，參加了綿竹災(zāi)后心理重建的網(wǎng)絡(luò)援助工作，在此期間，作為本土心理聯(lián)盟的西北區(qū)區(qū)長(zhǎng)，協(xié)調(diào)新疆，青海，甘肅，寧夏，陜西西北五省的志愿者對(duì)綿竹的中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)對(duì)接援助。長(zhǎng)期從事個(gè)案咨詢(xún)工作，在抑郁，焦慮，婚姻家庭及青少年咨詢(xún)中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。個(gè)案累積量大于800小時(shí)。
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)
簡(jiǎn)介：良知少年志工團(tuán)長(zhǎng)國(guó)學(xué)教育指導(dǎo)師家庭教育指導(dǎo)師家文化咨詢(xún)師傳統(tǒng)文化踐行者立志為天下家庭、孩子奉獻(xiàn)終生
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，婚姻家庭心理咨詢(xún)師，心理資本優(yōu)化培育職業(yè)指導(dǎo)師，動(dòng)力性團(tuán)體治療師
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)
簡(jiǎn)介：大雄老師，善于處理自我探索、戀愛(ài)情感、群眾關(guān)系、家庭關(guān)系及成長(zhǎng)中遇到的各樣心理問(wèn)題。
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：王錚博士敖德薩國(guó)立大學(xué)odessa national university心理學(xué)博士；莫斯科國(guó)立大學(xué)（moscow state university）訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者；首屆華人格式塔心理咨詢(xún)與治療大會(huì)中方；以色列格式塔治療研究院的研究員；青島大學(xué)心理健康教育與研究中心心理督導(dǎo)師。全國(guó)優(yōu)生科學(xué)協(xié)會(huì)環(huán)境與優(yōu)生分會(huì)常委；中國(guó)災(zāi)害防御協(xié)會(huì)社會(huì)心理服務(wù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員；國(guó)家疾控中心濟(jì)南示范區(qū)心理咨詢(xún)師總督導(dǎo)；山東省艾滋病防治協(xié)會(huì)心理健康分會(huì)會(huì)長(zhǎng)；山東省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事兼格式塔（完形）療法專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任委員；山東省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童心理健康專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員；山東省心理學(xué)會(huì)理事；山東省社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事；山東省歐美同學(xué)會(huì)理事。
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：職稱(chēng)：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師沙盤(pán)游戲治療師中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員中國(guó)心理咨詢(xún)師學(xué)會(huì)會(huì)員甘肅省應(yīng)用心理學(xué)協(xié)會(huì)理事甘肅省女子戒毒所心理健康顧問(wèn)甘肅公益閱讀推廣講師團(tuán)講師首批國(guó)家實(shí)務(wù)技能證書(shū)獲得者蘭州守望者心理健康服務(wù)推廣研究中心主任主要工作經(jīng)歷1)、2010年至2011年城關(guān)區(qū)“虛擬養(yǎng)老院”首批心理咨詢(xún)師志愿者，參與心理咨詢(xún)工作，工作期間參與服務(wù)次數(shù)比較多，取得來(lái)訪(fǎng)者信任和好評(píng)；2)、2010年甘肅舟曲“8.8”特大泥石流后趕赴災(zāi)區(qū)進(jìn)行心理救援工作，并直接參與完成了在蘭州銀行學(xué)校異地借讀高三畢業(yè)年級(jí)師生的心理輔導(dǎo)工作；3)、2011至2012年在中科院“圓心曲”項(xiàng)目，參與了在定西理工中專(zhuān)借讀的舟曲一中的高三學(xué)生災(zāi)后心理輔導(dǎo)與考前焦慮減壓工作；4)、2011年作為蘭州新聞綜合廣播《桑榆晚情》節(jié)目的嘉賓，參與節(jié)目的直播；5)、2011年底參加了青少年心理健康論壇，并發(fā)表文章；6)、2011年底設(shè)立《蘭州市中學(xué)生考試焦慮現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究》項(xiàng)目，并在蘭州五中、蘭州十一中的配合下，成功完成了初三年級(jí)學(xué)生的考試焦慮調(diào)查及對(duì)策研究的工作，項(xiàng)目文章《蘭州市初三年級(jí)考試焦慮現(xiàn)狀調(diào)查》榮獲甘肅省中小學(xué)德育、心理健康教育優(yōu)秀論文（報(bào)告）、案例評(píng)選一等獎(jiǎng)；甘肅省學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。7)、2012年設(shè)立《未來(lái)之星》青少年成長(zhǎng)項(xiàng)目，并已完成中、小學(xué)階段訓(xùn)練課程的設(shè)計(jì)及實(shí)踐過(guò)程，獲得了學(xué)員及家長(zhǎng)的良好評(píng)價(jià)；2014年已完成幼兒園階段訓(xùn)練課程的設(shè)計(jì)，進(jìn)入實(shí)踐階段。8)、2012年設(shè)立蘭州守望者心理健康服務(wù)推廣研究中心；9）、2014年創(chuàng)辦“心階梯”心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程體系；10）、2015年“抹去那滴淚”抑郁癥關(guān)懷項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；11）、2017年出版《二孩兒心理手冊(cè)》；12）、2017年西固區(qū)西柳溝街道“愛(ài)心港灣”心理咨詢(xún)室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；13）、2018年“新希望”流動(dòng)兒童家校社區(qū)教育平臺(tái)共建項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；14）、2019年西固區(qū)司法局心理支持項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及個(gè)案咨詢(xún)具體執(zhí)行人；15）、2020年宏昌城關(guān)二小隨遷兒童心理支持項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；16）、2020年榆中呂家硯小學(xué)永青空間項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；17）、長(zhǎng)期堅(jiān)持臨床第一線(xiàn)的咨詢(xún)工作，有抑郁癥、焦慮癥、青少年成長(zhǎng)障礙的咨詢(xún)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)工作項(xiàng)目服務(wù)人群涉及吸毒人員，社矯人員，愛(ài)滋病患者，青少年及教師群體；任多家企業(yè)EAP項(xiàng)目（企業(yè)員工心理援助項(xiàng)目）執(zhí)行人。個(gè)案累積量達(dá)1000小時(shí)以上。
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師中科院心理資本在讀研究生現(xiàn)實(shí)際操作CCL及EAP執(zhí)行講師參加TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練應(yīng)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富治療性團(tuán)體歐文亞隆存在主義小組帶領(lǐng)者有大型公益活動(dòng)和大型會(huì)議主持經(jīng)驗(yàn)完成企業(yè)員工內(nèi)訓(xùn)大小200余場(chǎng)
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師催眠治療師正念療法，敘事療法咨詢(xún)師中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員長(zhǎng)期從事個(gè)體心理咨詢(xún)，主要涉及婚姻情感、青春期成長(zhǎng)問(wèn)題、親子關(guān)系，個(gè)案累計(jì)達(dá)200余小時(shí)；學(xué)習(xí)并實(shí)踐牛津MBCT正念認(rèn)知八周課程，敘事療法連續(xù)培訓(xùn)課程。
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)
簡(jiǎn)介：良知少年經(jīng)典課程老師生命科學(xué)踐行者立志:以光明之心，做生命覺(jué)醒路上的持燈者
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)
簡(jiǎn)介：青少年心智成長(zhǎng)終身陪伴者十余年傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)者、踐行者立志:成為君子，成就君子
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：王昀莉介紹1、 資歷國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師沙盤(pán)游戲治療師心理繪畫(huà)治療師青少年生涯規(guī)劃指導(dǎo)師河南省優(yōu)秀自愿者鄭州市愛(ài)可恩心理科技研究院婚姻家庭研究所所長(zhǎng)華中師范大學(xué)心理學(xué)碩士，研究方向：心理健康教育河南電視臺(tái)《都市報(bào)道》、河南人民廣播電臺(tái)、大河報(bào)、中華網(wǎng)等多家媒體特邀心理專(zhuān)家，瑞華會(huì)計(jì)事務(wù)所、國(guó)家電網(wǎng)等多家企業(yè)特約講師。
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：1、資歷孟沛欣博士整合藝術(shù)療愈場(chǎng)導(dǎo)師班導(dǎo)師國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師家庭教育指導(dǎo)師繪畫(huà)藝術(shù)治療師沙盤(pán)游戲治療師鄭州市教育局關(guān)工委家庭教育講師團(tuán)專(zhuān)家河南電視臺(tái)公共頻道百姓調(diào)解欄目特邀心理專(zhuān)家鄭州教育電視臺(tái)超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)特邀心理專(zhuān)家河南教育廣播家庭教育講師團(tuán)特邀心理專(zhuān)家河南12388心理服務(wù)熱線(xiàn)特邀專(zhuān)家河南省藝馨教育創(chuàng)始人2、學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提升，從2005年至今，先后師從張同延、孟沛欣、賴(lài)念華、申荷永、李洪偉、趙淑蘭等心理學(xué)、教育學(xué)名家學(xué)習(xí)，專(zhuān)注和擅長(zhǎng)繪畫(huà)藝術(shù)藝術(shù)療法。在孟沛欣博士的引領(lǐng)下，加入孟沛欣博士整合藝術(shù)療愈場(chǎng)導(dǎo)師班，致力于整合藝術(shù)療法的實(shí)踐和推廣。 十幾年和青少年進(jìn)行心理工作的經(jīng)驗(yàn)，深入了解各個(gè)不同年齡段學(xué)生的心理特征和學(xué)生在性格、學(xué)習(xí)、交往、家庭等方面的心理問(wèn)題，用繪畫(huà)和沙盤(pán)的方式收集了大量的一手資料和典型案例，在運(yùn)用繪畫(huà)和沙盤(pán)對(duì)孩子進(jìn)行心理調(diào)整方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人努力致力于繪畫(huà)藝術(shù)療法的推廣，多次給河南省心理老師和鄭州市心理老師進(jìn)行繪畫(huà)藝術(shù)療法的培訓(xùn)，同時(shí)給河南省多家心理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行繪畫(huà)藝術(shù)療法的培訓(xùn)。
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：劉俊濤導(dǎo)師介紹1、資歷國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師沙盤(pán)游戲治療師心理繪畫(huà)治療師家庭教育指導(dǎo)師青少年生涯規(guī)劃指導(dǎo)師國(guó)家一級(jí)婚姻家庭咨詢(xún)師教育部中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)沙盤(pán)游戲治療主任專(zhuān)家委員河南省兒童青少年心理健康協(xié)會(huì)理事河南大學(xué)成人繼續(xù)教育學(xué)院國(guó)培計(jì)劃特邀講師河南省婦聯(lián)12338婦女維權(quán)公益服務(wù)熱線(xiàn)婚姻家庭咨詢(xún)專(zhuān)家河南藝馨樂(lè)尚教育首席心理咨詢(xún)師2、學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)2008年開(kāi)始學(xué)習(xí)沙盤(pán)游戲治療，致力于沙盤(pán)游戲治療本土化的實(shí)踐，將沙盤(pán)用于個(gè)案咨詢(xún)、親子關(guān)系診斷與治療、婚戀夫妻關(guān)系診斷與治療，著力于幼教機(jī)構(gòu)、中小學(xué)心理教師沙盤(pán)游戲治療師資培訓(xùn)，在全國(guó)開(kāi)展沙盤(pán)游戲治療工作坊80多場(chǎng)，個(gè)案時(shí)間達(dá)8000個(gè)小時(shí)。著有《探索者之聲》、《耕耘者的足跡》、《中學(xué)校園心理劇理論與實(shí)踐》、《沙盤(pán)游戲療法中的象征意義》、《沙盤(pán)游戲基本理論與案例督導(dǎo)》、《沙盤(pán)游戲治療中的技術(shù)》、《幼兒沙盤(pán)游戲教程》等書(shū)籍。3、主要課程1）初級(jí)沙盤(pán)游戲治療工作坊認(rèn)證課程（3天2晚22小時(shí)）2）中級(jí)級(jí)沙盤(pán)游戲治療工作坊認(rèn)證課程（3天2晚22小時(shí)）3）高級(jí)級(jí)沙盤(pán)游戲治療工作坊認(rèn)證課程（3天2晚22小時(shí)）4）個(gè)人成長(zhǎng)沙盤(pán)游戲治療工作坊（3天2晚22小時(shí)）5）效能父母課程（四個(gè)階段12天72個(gè)小時(shí)）
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：呂國(guó)輝中小學(xué)生快速學(xué)習(xí)考試狀態(tài)調(diào)整技術(shù)創(chuàng)始人實(shí)戰(zhàn)派心理導(dǎo)師國(guó)內(nèi)資深心理咨詢(xún)與催眠治療師河南省教育廳骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目特約講師中華網(wǎng)心理頻道特約講師呂國(guó)輝老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)多年，針對(duì)學(xué)生考場(chǎng)上的各種不良心理狀態(tài)做出深入科學(xué)的分析， 從心理學(xué)角度闡述考場(chǎng)不良狀態(tài)背后的原因，并探索出科學(xué)有效的改善方法。開(kāi)辟了學(xué)生考試狀態(tài)專(zhuān)題講座，考試狀態(tài)訓(xùn)練營(yíng)，考試狀態(tài)不良的個(gè)案訓(xùn)練技巧。針對(duì)考試狀態(tài)不良創(chuàng)造了，平時(shí)，考前，考中的三級(jí)干預(yù)措施。填補(bǔ)了當(dāng)今教育界的一大空白，開(kāi)啟了教育的新時(shí)代，幫助數(shù)千名學(xué)生輕松提高成就。做大型專(zhuān)題講座千余場(chǎng)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界認(rèn)可，被鄭州日?qǐng)?bào)、鄭州晚報(bào)、河北電視臺(tái)多家媒體專(zhuān)題報(bào)道。
清華大學(xué)積極心理學(xué)指導(dǎo)師
擅長(zhǎng)：1.學(xué)生心理疏導(dǎo) 2.學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo) 3.親子關(guān)系疏導(dǎo) 4.家庭和諧指導(dǎo)
高級(jí)課程規(guī)劃師
擅長(zhǎng)：1.國(guó)內(nèi)、國(guó)際課程高級(jí)規(guī)劃師，擅長(zhǎng)為學(xué)生定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到目標(biāo) 2.豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)時(shí)掌握最新的升學(xué)政策 3.擁有國(guó)內(nèi)高中教師資格證及國(guó)際英語(yǔ)教師資格證
教育咨詢(xún)服務(wù)、家庭教育咨詢(xún)、更多服務(wù)、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師 東方心理研究院 沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師國(guó)際易學(xué)聯(lián)合會(huì)學(xué)術(shù)部研究員從事中國(guó)文化與心理意象研究9年經(jīng)驗(yàn)
四川省心理學(xué)會(huì)會(huì)
擅長(zhǎng)：家庭教育指導(dǎo)
高考志愿規(guī)劃師
擅長(zhǎng)：數(shù)據(jù)分析 高考志愿規(guī)劃 大學(xué)選擇 專(zhuān)業(yè)推薦
生涯規(guī)劃師
擅長(zhǎng)：高考志愿填報(bào)專(zhuān)業(yè)選擇 高考志愿填報(bào)院校選擇 高考志愿方案優(yōu)化 生涯規(guī)劃 學(xué)業(yè)規(guī)劃 學(xué)業(yè)賦能
國(guó)家心理咨詢(xún)師 家庭教育指導(dǎo)師
擅長(zhǎng)：重慶大學(xué)學(xué)士，從教十余年，擅長(zhǎng)夫妻關(guān)系/親子關(guān)系改善，一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶過(guò)上千家庭改善
11年教育規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，學(xué)業(yè)規(guī)劃師
擅長(zhǎng)：1.解決海南中考政策問(wèn)題，外回生報(bào)名等 2.深諳學(xué)生學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力 3.擅長(zhǎng)解決家庭教育矛盾，給學(xué)生做規(guī)劃指明方向
教育寶平臺(tái)的行家，指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專(zhuān)家、咨詢(xún)顧問(wèn)或?qū)I(yè)老師等，覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過(guò)程等各種問(wèn)題。
教育寶平臺(tái)的行家，均來(lái)自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書(shū)或教育寶的審核認(rèn)證，在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專(zhuān)業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，教育寶鼓勵(lì)用戶(hù)與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢(xún)交流，以便讓整個(gè)過(guò)程更加安全可靠。
首先，請(qǐng)您根據(jù)行家的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問(wèn)題，挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著，詳細(xì)闡述您所遇到的問(wèn)題，并選擇您期望的咨詢(xún)方式，無(wú)論是文字解答、微信溝通、電話(huà)答疑還是見(jiàn)面溝通，只需耐心等待所選行家或其專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系，為您排憂(yōu)解難。
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