各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
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新勵(lì)成口才培訓(xùn)老師直接接聽(tīng)
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2026年03月01日 更新
開(kāi)會(huì)發(fā)言嗓子發(fā)緊、跟客戶(hù)溝通鄉(xiāng)音重、打電話(huà)半小時(shí)就啞——這些不是“天生嗓子差”,是沒(méi)學(xué)過(guò)科學(xué)發(fā)聲。贛江新勵(lì)成的《科學(xué)發(fā)聲》課用“提打挺松”4步曲幫你改:練完說(shuō)話(huà)有底氣、不費(fèi)嗓子,連溝通效率都能往上提。不管是職場(chǎng)新人還是天天要講話(huà)的從業(yè)者,都能找到對(duì)癥的訓(xùn)練方法。
你有沒(méi)有過(guò)這種尷尬?開(kāi)會(huì)發(fā)言時(shí)聲音像被捏著,講5分鐘嗓子就干得冒煙;跟客戶(hù)說(shuō)話(huà),對(duì)方得反復(fù)問(wèn)“你說(shuō)啥”,鄉(xiāng)音重得攔都攔不??;甚至打個(gè)電話(huà)半小時(shí),嗓子就啞得沒(méi)法接下一個(gè)。其實(shí)這些都不是“天生的”,是沒(méi)掌握科學(xué)發(fā)聲——贛江新勵(lì)成的《科學(xué)發(fā)聲》課就是沖這些痛點(diǎn)來(lái)的:幫你控節(jié)奏、調(diào)情緒、找共鳴,說(shuō)話(huà)不再繃得慌;用“提打挺松”4步曲練出有表現(xiàn)力的聲音;還能改鄉(xiāng)音、標(biāo)普話(huà),把聲音變成“第二張專(zhuān)業(yè)臉”。從原理到技巧,一步步幫你把“聲音麻煩”甩干凈。
章貢校區(qū)的小班里,有個(gè)剛做銷(xiāo)售的小王——以前說(shuō)話(huà)沒(méi)氣場(chǎng),客戶(hù)聽(tīng)著聽(tīng)著就分心,連訂單都丟過(guò)。學(xué)了這門(mén)課后,跟著老師練“提打挺松”:提笑肌讓聲音亮起來(lái),打開(kāi)牙關(guān)別悶著,挺軟腭找共鳴,放松下巴不較勁。才3周,給客戶(hù)講產(chǎn)品時(shí),聲音又亮又有節(jié)奏,還帶著股讓人愿意聽(tīng)的親和力——當(dāng)月業(yè)績(jī)直接漲了20%。你看,改了聲音不僅能標(biāo)普話(huà)、去鄉(xiāng)音,連溝通的專(zhuān)業(yè)感都往上跳,效率能不高嗎?
教這門(mén)課的劉然老師,上課特有意思——專(zhuān)業(yè)是真專(zhuān)業(yè),但從不用術(shù)語(yǔ)繞人,總能把復(fù)雜技巧拆成生活里的小事兒。她總說(shuō):“聲音是第二張臉,練好了比穿大牌還提氣?!庇袀€(gè)學(xué)員說(shuō),以前打電話(huà)1小時(shí)嗓子就啞得慌,跟著她練共鳴控制,現(xiàn)在講2小時(shí)都沒(méi)事兒——控節(jié)奏、調(diào)情緒、找共鳴,這些看似虛的東西,練完是真能感覺(jué)到“說(shuō)話(huà)不費(fèi)勁了”。這種“把專(zhuān)業(yè)揉進(jìn)輕松里”的課,才讓人愿意跟著學(xué)。
好多人覺(jué)得“說(shuō)話(huà)誰(shuí)不會(huì)”,沒(méi)必要學(xué)——可你知道嗎?錯(cuò)誤的發(fā)聲習(xí)慣會(huì)磨聲帶,甚至得聲帶小結(jié)!但科學(xué)的方法不一樣,能讓聲音用得更久、更有勁兒。就說(shuō)“提打挺松”4步曲,看著簡(jiǎn)單,其實(shí)是老法師驗(yàn)證過(guò)的“發(fā)聲黃金招”:提笑肌讓聲音變積極,打開(kāi)牙關(guān)別悶著,挺軟腭去鼻音,放松下巴不較勁。反復(fù)練幾次,這些動(dòng)作就成肌肉記憶了,說(shuō)話(huà)時(shí)自然就“張弛有度”,不用再刻意繃著。
要是你不止想改聲音,還想提升演講、溝通、銷(xiāo)售這些本事,贛江新勵(lì)成還有更全的課:《演講藝術(shù)》練控場(chǎng),《說(shuō)服力銷(xiāo)售》教你抓客戶(hù)需求,《人際溝通》用“7把手術(shù)刀+15朵玫瑰花”的招兒讓溝通更順;還有《領(lǐng)導(dǎo)力口才》《生命的綻放》這種特色課,從職場(chǎng)到個(gè)人成長(zhǎng)都覆蓋到。而且都是小班,先測(cè)水平再上課,還有主題活動(dòng)——每個(gè)學(xué)員都能拿到個(gè)性化指導(dǎo)。師資也夠硬:葉微微老師專(zhuān)幫人提升心理素質(zhì),凌燕華老師懂人際溝通,鄧滟滟老師在銷(xiāo)售說(shuō)服力這塊兒經(jīng)驗(yàn)老足了……不管你是想解決聲音問(wèn)題,還是想把職場(chǎng)技能往上拔一截,這兒都有能對(duì)上的課和老師。
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在職場(chǎng)摸爬滾打,你肯定遇過(guò)這種糟心事兒——明明把話(huà)掰碎了說(shuō),對(duì)方就是不接茬;和不同性格的人打交道,總像在碰運(yùn)氣。贛江新勵(lì)成的《DISC性格溝通科學(xué)》課程,就是專(zhuān)門(mén)治這種“溝通錯(cuò)位”的。用DISC性格工具當(dāng)“翻譯器”,幫你讀懂自己也讀懂別人,把“憑感覺(jué)猜”變成“按方法來(lái)”,溝通終于不用靠運(yùn)氣了。
2026/3/6 20:22:33和同事聊不到一塊、跟客戶(hù)談不攏重點(diǎn)、連家人聊天都容易鬧誤會(huì)?贛江新勵(lì)成的人際溝通課程像個(gè)“實(shí)用溝通工具箱”——從人性邏輯到性格分析,從公式技巧到場(chǎng)景演練,幫你把“溝通難”變成“溝通順”,小白也能慢慢變成會(huì)說(shuō)話(huà)的“情商高手”。
2026/3/5 20:20:14不少人揣著一肚子經(jīng)驗(yàn),卻不知道怎么變成能“帶別人玩”的導(dǎo)師力——贛江新勵(lì)成的《影響力導(dǎo)師班》就是干這個(gè)的。從影響力到底是“靠專(zhuān)業(yè)壓人”還是“靠共情打動(dòng)人”,到怎么把零散經(jīng)驗(yàn)拆成“問(wèn)題-案例-方法”的好課,再到上臺(tái)從腿抖到能接學(xué)員提問(wèn),一步步幫你把“私貨”變成能照亮別人的招兒,想把經(jīng)驗(yàn)變現(xiàn)成影響力的可以看看。
2026/3/4 20:18:00你有沒(méi)有過(guò)這種時(shí)候?開(kāi)會(huì)想發(fā)言卻卡殼,和同事溝通總覺(jué)得沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)上;明明工作拼命,心里卻像壓了塊石頭,連笑都沒(méi)力氣。贛江新勵(lì)成的《生命的綻放》不是普通口才課——它更像一場(chǎng)“和自己的對(duì)話(huà)”,幫你把心里的“結(jié)”解開(kāi),把藏起來(lái)的潛力挖出來(lái),從“被動(dòng)應(yīng)付”變成“主動(dòng)往前跑”。小班課、懂你的老師,讓改變不是說(shuō)說(shuō)而已。
2026/3/3 20:15:32不少管理者都有這困擾——團(tuán)隊(duì)沒(méi)狀態(tài),自己天天當(dāng)“救火隊(duì)員”,累得直喘氣!其實(shí)問(wèn)題可能出在“領(lǐng)導(dǎo)力口才”上:你會(huì)不會(huì)用表達(dá)帶團(tuán)隊(duì)?贛江新勵(lì)成的《領(lǐng)導(dǎo)力口才》就是沖這痛點(diǎn)來(lái)的,從激勵(lì)團(tuán)隊(duì)到路演表達(dá),全是能直接落地的實(shí)戰(zhàn)技能。想知道怎么把“推著團(tuán)隊(duì)走”變成“團(tuán)隊(duì)自己跑”?接著往下看就明白了。
2026/3/2 20:12:26“贛江新勵(lì)成口才培訓(xùn)”是贛州新勵(lì)成文化傳媒有限公司在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪,最后更新時(shí)間: 。若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法,請(qǐng)點(diǎn)擊這里向教育寶反饋,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打:400-601-2788(教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián))
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