各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
卓因做從“芯”出發(fā)的創(chuàng)客教育
卓因創(chuàng)客工場(chǎng)老師直接接聽(tīng)
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2026年02月08日 更新
給孩子選編程或機(jī)器人培訓(xùn),最愁老師“不接地氣”——要么懂技術(shù)不會(huì)教,要么懂孩子不懂科技。卓因的師資有點(diǎn)“反常規(guī)”:哈佛博士領(lǐng)銜,還有深耕教育十幾年的“老炮兒”,把編程邏輯變成闖關(guān)游戲,把齒輪原理做成孩子能玩的教具,連坐不住的娃都主動(dòng)要學(xué)。
不少家長(zhǎng)怕孩子學(xué)編程坐不?。孔恳虻某堂骼蠋熡姓?。他是上海多所公辦小學(xué)的特聘STEAM教師,做過(guò)2年STEAM國(guó)際機(jī)器人教育,還搞了2年創(chuàng)客課程教研,現(xiàn)在是卓因派去公辦&國(guó)際學(xué)校的培訓(xùn)講師——幫上海好多學(xué)校培養(yǎng)STEAM骨干教師。他*會(huì)把編程邏輯拆成“闖關(guān)游戲”:教循環(huán)結(jié)構(gòu)時(shí),讓孩子用積木搭“自動(dòng)開(kāi)門機(jī)”,邊玩邊摸透“重復(fù)執(zhí)行”的門道。有家長(zhǎng)說(shuō),以前孩子玩游戲停不下來(lái),現(xiàn)在居然主動(dòng)喊“我要編程控制機(jī)器人”。
卓因的課程總教練Daria更“特別”——不是只會(huì)講代碼的老師。她是哈佛人類學(xué)在讀博士,還有圣彼得堡州立大學(xué)的社會(huì)學(xué)博士學(xué)位,之前在華東師范大學(xué)讀碩士時(shí),專門研究?jī)和逃龣C(jī)器人怎么用;2013-2015年還在圣彼得堡歐洲大學(xué)做過(guò)科學(xué)與技術(shù)研究員??鐚W(xué)科的“腦回路”讓她設(shè)計(jì)的課程總戳孩子興趣點(diǎn)——家長(zhǎng)總說(shuō)“孩子上完課追著問(wèn)下次做什么”,就是她的“功勞”。
課程能落地,得靠幕后“死磕”教具的人。產(chǎn)品總監(jiān)胡作是這行的“老炮兒”:華東師范大學(xué)MBA,扎進(jìn)兒童科技教育教具研發(fā)12年,有6年帶團(tuán)隊(duì)做STEM課程和配套教具的經(jīng)驗(yàn),上海好多外籍學(xué)校、雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校都找他合作。為了讓7歲孩子懂齒輪原理,他帶著老師反復(fù)測(cè),把教具改了10多版——這種“摳細(xì)節(jié)”的勁兒,讓課程總能跟上孩子的認(rèn)知節(jié)奏。
普通機(jī)構(gòu)的老師可能只懂技術(shù),卓因創(chuàng)始人韓芮齊是“雙buff”疊加:6年國(guó)際幼兒園園長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),12年學(xué)前教育研究,還做了8年民辦&國(guó)際幼兒園的園本課程編寫。她太懂孩子怎么學(xué)了——?jiǎng)e的機(jī)構(gòu)照搬教材時(shí),她帶著團(tuán)隊(duì)搞出“4+2”課程結(jié)構(gòu):4節(jié)建構(gòu)課打基礎(chǔ),2節(jié)創(chuàng)意課玩拓展,連3D打印筆、微型機(jī)床這些“硬核工具”,孩子都能輕松上手。
這樣的師資團(tuán)隊(duì),藏著卓因從2014年成立就沒(méi)變過(guò)的“死磕”——當(dāng)初就是找了哈佛人工智能方向博士、985理工科碩士和資深素質(zhì)教育專家一起干,只做4-14歲孩子的創(chuàng)客教育,用國(guó)際STEAM理念和PBL項(xiàng)目式教學(xué)。課程要的是“讓孩子真的動(dòng)手”:做工程項(xiàng)目時(shí)學(xué)科學(xué)、技術(shù)、工程這些跨學(xué)科知識(shí),用圖形化編程,還要練工程思維和解決問(wèn)題的能力——說(shuō)白了,就是讓孩子邊玩邊學(xué),愛(ài)上科學(xué),愿意動(dòng)手,敢想敢做,還能養(yǎng)好習(xí)慣。
如果你想讓孩子在科技里“玩出創(chuàng)造力”,來(lái)卓因看看吧——這里的老師不只會(huì)技術(shù),更懂怎么把孩子的奇思妙想,變成能摸得著的“小發(fā)明”。
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5-6歲孩子總追著問(wèn)“為什么燈泡會(huì)亮?”“積木怎么搭才不會(huì)倒?”,這是探究力的萌芽。卓因青少年創(chuàng)客工場(chǎng)的5-6歲小科學(xué)家班,用瑞士積木、3D打印筆這些“神奇玩具”,讓孩子在動(dòng)手做中找答案。專業(yè)團(tuán)隊(duì)把抽象的電學(xué)、力學(xué)變成“搭橋梁”“做發(fā)光蝴蝶”的游戲,一縱一橫練思維,難怪家長(zhǎng)說(shuō)孩子現(xiàn)在拆玩具都要分析“是什么結(jié)構(gòu)”,探究力真的不一樣了。
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2026/2/7 14:14:37想找有權(quán)威資質(zhì)又能真正培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的創(chuàng)客機(jī)構(gòu)?成立于2014年的卓因青少年創(chuàng)客工場(chǎng)或許是個(gè)選擇——由哈佛博士、985碩士等團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦,先后拿下楊浦區(qū)“博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地”、上海市科普事業(yè)中心“STEAM課程資源中心”等認(rèn)可,用PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)讓4-14歲孩子在動(dòng)手實(shí)踐里學(xué)跨學(xué)科知識(shí)。
2026/2/6 14:11:254-14歲是孩子科學(xué)思維養(yǎng)成的關(guān)鍵期,卓因青少年創(chuàng)客工場(chǎng)用PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)串起從5歲科技盒子啟蒙到14歲競(jìng)賽沖刺的STEAM課程。2014年成立的老牌機(jī)構(gòu),有哈佛博士團(tuán)隊(duì)研發(fā),還和公立學(xué)校合作,小班個(gè)性化指導(dǎo),讓孩子在搭電子積木、做智能小車的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)跨學(xué)科知識(shí),到底怎么做到的?一起看看。
2026/2/5 14:00:55想讓4-14歲孩子在動(dòng)手實(shí)踐中練跨學(xué)科能力?卓因青少年創(chuàng)客工場(chǎng)有哈佛博士領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì),用PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)做課程——5-6歲玩“科技盒子”學(xué)原理,9歲+碰3D打印機(jī)、編程做智能作品。還拿了楊浦區(qū)博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地、上海STEAM課程資源中心認(rèn)證,讓孩子在做項(xiàng)目里愛(ài)科學(xué)、練思維、敢創(chuàng)新。
2026/2/4 1:11:45“卓因青少年創(chuàng)客工場(chǎng)”是上海巧因教育科技有限公司在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪,若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法,請(qǐng)點(diǎn)擊這里向教育寶反饋,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打:400-601-2788(教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián))
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單位名稱:上海巧因教育科技有限公司
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所屬城市:上海
入駐時(shí)長(zhǎng):13年
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9歲+ STEAM項(xiàng)目工程
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