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卓因青少年創(chuàng)客工場4-14歲STEAM課程體系解析

2026年02月05日 更新

4-14歲是孩子科學思維養(yǎng)成的關鍵期，卓因青少年創(chuàng)客工場用PBL項目式學習串起從5歲科技盒子啟蒙到14歲競賽沖刺的STEAM課程。2014年成立的老牌機構，有哈佛博士團隊研發(fā)，還和公立學校合作，小班個性化指導，讓孩子在搭電子積木、做智能小車的過程中主動學跨學科知識，到底怎么做到的？一起看看。

卓因是2014年成立的老牌創(chuàng)客機構，課程研發(fā)早有權威背書——2015年被楊浦區(qū)人民政府授予“博士后創(chuàng)新實踐基地”，是華東師范大學博士關于機器人及人工智能方向的課程研究基地；2018年和上海市科普事業(yè)中心簽了戰(zhàn)略合作，幫上海公立小學、幼兒園做STEAM創(chuàng)客空間建設與課程開發(fā)，還被授為“STEAM課程資源中心”。這些不是虛的，是孩子能接觸前沿教育資源的底氣。

周末去徐匯校區(qū)，常能看到5歲的孩子圍在桌前拼電子積木，搭會發(fā)光的“小房子”——這是小科學家班的“光學與電路”課，屬于低齡段的“科技盒子”啟蒙。整個階段8大主題，每主題4節(jié)建構課+2節(jié)創(chuàng)意課：建構課用瑞士智力開發(fā)積木套件，練縱深思維；創(chuàng)意課玩紙電路、3D打印筆、電子積木、微型機床，拓延展思維。做作品的過程里，電學、光學、力學、結構這些原理慢慢就懂了，還能養(yǎng)探究欲，為后面學機器人打基礎。

和很多機構“教知識點”的傳統(tǒng)模式不一樣，卓因的課堂是“做項目”——PBL項目式學習，孩子從被動聽變成主動創(chuàng)造。比如9歲+的學員要設計智能小車，得自己查資料、畫圖紙、編程序，最后上臺展示成果，完整經歷“小工程師”的項目全流程。不是為了做而做，是在工程項目設計里練工程思維、解決問題的能力，順便把科學、技術、工程、物理、化學、邏輯-數(shù)學、計算機圖形化編程這些跨學科知識學了，慢慢就愛科學、愛動手了。

常有家長問，7歲和10歲的課一樣嗎？卓因是分段定制的：7-8歲是創(chuàng)客啟蒙，著重基礎知識認知和基本能力培養(yǎng)，學基礎力學、電學，用簡單工具，練編程邏輯里的順序結構、重復結構；9歲+就升級了，除了常見工具，開始接觸3D打印機、激光切割機這些數(shù)字化工具，掌握3種基本程序結構后，用各種傳感器編程做智能功能，按工程設計過程完成作品——能力是螺旋式上升的，不會太難也不會太簡單。

能設計出這么細的課程，離不開背后的團隊——創(chuàng)始人有美國哈佛人工智能研究方向的博士、985院校理工科碩士，還有資深青少年素質教育專家。而且是小班制，能個性化指導，每個孩子的興趣點都能被看到。

如果您希望孩子不是光學知識點，而是學會解決問題，卓因的STEAM課程值得試試。現(xiàn)在帶孩子去徐匯校區(qū)體驗吧，看他們搭電子積木、做智能小車時眼里的光，就知道科學的樂趣藏在動手實踐里。


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機構評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：卓因青少年創(chuàng)客工場

單位名稱：上海巧因教育科技有限公司

賬號名稱：zyrsnckgc（180******87）

所屬城市：上海

入駐時長：13年

聯(lián)系電話： 400-029-0997 轉 132437

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