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魔力未來樂高機器人中心未來工程師課程內容介紹

2026年02月06日 更新

3-6歲孩子學編程？不是學技術，是搭積木時藏著邏輯思維的種子。魔力未來樂高的“未來工程師”課程，把數字、空間、物理原理變成搭房子、做吊車的游戲，專業(yè)老師引導孩子“做中學”，讓抽象知識摸得到，幫學齡前孩子踩穩(wěn)思維過渡的黃金期。

上周鄞州區(qū)校區(qū)，5歲的朵朵蹲在桌子前急得跺腳——剛疊的長方形積木房子又倒了。老師蹲下來戳了戳積木：“你看它們排隊，直著站容易摔，換成交錯疊呢？”半小時后，朵朵的房子不僅站穩(wěn)了，還用三角形積木拼了對稱屋頂，嘴里念叨“這樣才好看”。這不是玩，是魔力未來樂高“未來工程師”課程里的空間認知課——讓孩子在搭積木時摸懂互鎖、對稱這些建筑結構。

很多家長問，3-6歲孩子能學編程？其實這個階段不是學技術，是抓具象到抽象的過渡黃金期。課程針對的就是學齡前到大班的孩子，重點是幫他們形成數字、規(guī)律的基礎認知：用不同數量積木學“多與少”，分類顏色時懂“規(guī)律”，簡單加減法不是算題，是數積木塊比大小。

連物理原理都是“玩”出來的。傳統(tǒng)課講杠桿是背“動力×動力臂”，這里是拼帶齒輪的小吊車——調整支點位置，孩子自己發(fā)現“支點離重物近，拉起來更輕”。聲光電怎么組合？齒輪怎么傳動力？不是聽老師說，是自己拼積木試出來的。

能把復雜知識變成孩子的話，靠的是科班老師。教積木編程的羅老師是2014屆浙師大計算機專業(yè)的，講編程邏輯不說“循環(huán)”，說“讓機器人重復走三步”；張老師是北理工2017屆計算機應用畢業(yè)的，教方向認知會說“給機器人設回家的路線，左轉是去門口，右轉是去玩具柜”——他們懂技術，更懂怎么讓孩子聽懂。

其實“未來工程師”只是魔力未來樂高的一部分。作為引入STEAM理念的品牌，它針對3-12歲孩子有整套課程：除了樂高積木編程、DASH機器人編程，還自己研發(fā)了科學實驗、SPEAKER演說家課程，連TED課程都結合了教育部的新理念。從搭積木學空間，到編程練邏輯，再到科學實驗懂原理、演說家練表達，這里想培養(yǎng)的不是“會拼積木的孩子”，是會思考、能創(chuàng)造的小小工程師。


* 以上業(yè)務信息和數據來源于魔力未來樂高機器人中心在教育寶平臺開設的店鋪。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請撥打：400-601-2788（教育寶人工客服協(xié)助您與該機構建聯(lián)）

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機構評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：魔力未來樂高機器人中心

單位名稱：寧波童臻灣藝術特長培訓有限公司

賬號名稱：mlwlxy（180******88）

所屬城市：浙江寧波

入駐時長：9年

聯(lián)系電話： 400-029-0997 轉 47655

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