南武中學(xué)人工智能研學(xué)基地老師直接接聽(tīng)

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廣州南武中學(xué)人工智能研學(xué)基地:全學(xué)段AI課程體系解析

2026年02月03日 更新

不少家長(zhǎng)想讓孩子接觸AI,卻總找不到適配年齡的課程——要么太簡(jiǎn)單沒(méi)收獲,要么太難打擊興趣。廣州南武中學(xué)的AI研學(xué)基地說(shuō)不定能解決這個(gè)困擾:從幼兒到高中的階梯課,低齡玩圖形化編程,高年級(jí)攻C++算法,還有競(jìng)賽大神帶教、小班隨到隨學(xué),把AI學(xué)習(xí)變成孩子能跟上、愿意學(xué)的事。

“二年級(jí)孩子能學(xué)編程嗎?高中生想打競(jìng)賽該怎么準(zhǔn)備?”不少家長(zhǎng)都有這樣的疑問(wèn)。南武AI研學(xué)基地早把這些問(wèn)題摸透了——根據(jù)不同年齡的認(rèn)知特點(diǎn),直接搭了套從幼兒到高中的完整課框架。他們自己開(kāi)發(fā)的AI課程體系里,C++、Python、STEM、科創(chuàng)比賽輔導(dǎo)都有,老師也是挑的好的。比如低年級(jí)孩子從圖形化編程入手,高年級(jí)攻C++算法,每個(gè)階段的學(xué)習(xí)路徑都明明白白。

二年級(jí)小宇的媽媽王女士去試聽(tīng)圖形化編程課,一進(jìn)教室就覺(jué)得“對(duì)味”——初級(jí)班用拖拽模塊教邏輯,15次課每次2小時(shí),剛好卡在低齡娃的專(zhuān)注力上限里。這門(mén)課明明白白寫(xiě)著:面向2年級(jí)及以上,含資料但不含設(shè)備。等升到Python階段,課時(shí)直接拉到3小時(shí)——比如PG1 Python語(yǔ)言啟蒙課,面向4年級(jí)及以上,15次課每次3小時(shí),就是要讓孩子有足夠時(shí)間寫(xiě)代碼、調(diào)程序,從“玩著學(xué)”過(guò)渡到“真實(shí)戰(zhàn)”。

“孩子學(xué)編程想沖競(jìng)賽,老師沒(méi)經(jīng)驗(yàn)怎么辦?”南武AI研學(xué)基地的師資團(tuán)隊(duì)能給家長(zhǎng)吃顆定心丸。比如信息學(xué)圈里的“大神”劉汝佳,2000年拿過(guò)NOI一等獎(jiǎng)第四名,大一時(shí)就拿了ACM/ICPC亞洲上海賽區(qū)冠軍,2002年更是沖去世界總決賽拿了銀牌(世界第四)——后來(lái)還做了2002到2004三屆IOI國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)教練。有他這種級(jí)別的老師帶競(jìng)賽班,難怪不少孩子在“少年硅谷全國(guó)挑戰(zhàn)賽”“藍(lán)橋杯”等賽事里拿獎(jiǎng)。

傳統(tǒng)編程班幾十人擠一起,基礎(chǔ)差的跟不上,學(xué)得快的嫌太淺——南武AI研學(xué)基地的解決辦法很實(shí)在:小班、隨到隨學(xué)、差異化教。小班里老師能盯著每個(gè)孩子:擅長(zhǎng)邏輯推理的,直接加難度;動(dòng)手能力強(qiáng)的,多安排項(xiàng)目實(shí)踐。隨到隨學(xué)更靈活,暑假想集中學(xué),平時(shí)每周來(lái)一次,都能找到合適的班期。

要是你也想讓孩子在AI時(shí)代有點(diǎn)“先發(fā)優(yōu)勢(shì)”,南武AI研學(xué)基地說(shuō)不定是個(gè)靠譜選項(xiàng)——不僅有全學(xué)段的課、競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)足的老師,更關(guān)鍵的是,他們懂孩子怎么學(xué)才不累。其實(shí)這基地是南武中學(xué)和飛瑞敖合辦的,給南武學(xué)子開(kāi)了免費(fèi)的選修和研學(xué)課;對(duì)外的話(huà),就是自主開(kāi)發(fā)的AI課程體系,從C++到科創(chuàng)比賽輔導(dǎo)都有,想培養(yǎng)的是對(duì)知識(shí)好奇、會(huì)獨(dú)立思考、有一技之長(zhǎng)的娃。現(xiàn)在直接帶孩子去海珠校區(qū)(同福中路)看看唄,AI學(xué)習(xí)從這兒開(kāi)始也不晚!


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機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境:4.0師資:4.0服務(wù):4.0效果:4.0

公示信息

店鋪名稱(chēng):廣州南武中學(xué)人工智能研學(xué)基地

單位名稱(chēng):廣州悅途教育咨詢(xún)有限公司

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所屬城市:廣東廣州

入駐時(shí)長(zhǎng):5年

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