惠州方圓學(xué)優(yōu)教育高二一對一規(guī)劃：全科定制夯實基礎(chǔ)

高二知識點突然“上難度”，不少孩子要么偏科嚴(yán)重，要么嘴上講“聽懂了”，題到手就懵——光正實驗學(xué)校的小李去年就栽在數(shù)學(xué)上：高二上學(xué)期才考60多分，天天跟家長抱怨“老師講的我都會，可題目一變樣就不會做”。

方圓學(xué)優(yōu)的老師沒急著補課，先翻了他三個月的練習(xí)冊，又跟他聊了兩節(jié)課——終于摸準(zhǔn)問題：這孩子邏輯思維其實不差，就是公式“死記不用”：等差數(shù)列求和公式能背得滾瓜爛熟，可碰到“已知中間項求總和”的題，就不知道該用“中間項×項數(shù)”還是“（首項+末項）×項數(shù)÷2”。于是專門做了個“公式推導(dǎo)+題型貼標(biāo)簽”的方案：每天15分鐘推導(dǎo)公式來源（比如從“1+2+3+…+n”推求和公式），再把同類題歸成“求和”“求項數(shù)”“求公差”三類，每類練5道。半年后小李數(shù)學(xué)穩(wěn)定到100+，連——邏輯思維練順了，物理題的步驟也能拆明白了。

家長選規(guī)劃機構(gòu)最怕“踩坑”：要么資質(zhì)模糊，要么方案套模板。方圓學(xué)優(yōu)這點踏實：是惠城區(qū)教育局審批、民政局登記的正規(guī)機構(gòu)，還是區(qū)教育培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會“會長單位”，地址在惠城區(qū)江北盛豐大廈和博羅縣博羅大道中，旁邊就是東江高級中學(xué)、光正實驗這些高中，還有宏益公館、偉豪之類的社區(qū)。主要做高考日語、藝考生文化集訓(xùn)、春季高考和復(fù)讀，有40多個專兼職老師，全科目都能覆蓋——光“合法合規(guī)”和“全科團隊”這兩點，就比很多“小作坊”讓人放心。

很多孩子規(guī)劃做不好，是因為“瞎忙”：今天補數(shù)學(xué)明天趕英語，月底啥都沒撈著。方圓學(xué)優(yōu)的規(guī)劃師整了個“五步閉環(huán)法”，把規(guī)劃落地成具體事兒：先摸透孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如喜歡用圖表記東西就做思維導(dǎo)圖方案）；然后每周聊20分鐘“非學(xué)習(xí)話題”——比如喜歡的游戲、想看的電影，慢慢讓孩子主動說“立體幾何輔助線不會畫”“英語單詞背了就忘”的真實痛點；接著給正向反饋，比如“這道題用了公式推導(dǎo)，比上周進步了”；再教自主學(xué)習(xí)方法，比如用思維導(dǎo)圖整理知識點；最后每月調(diào)整方案——要是語文作文還跑題，就加“名著精讀”；要是英語閱讀差，就加“拓展閱讀”。

規(guī)劃能不能成，老師是“關(guān)鍵變量”。數(shù)學(xué)老師藍(lán)周華是個“高考大神”：2005年高考數(shù)學(xué)拿了惠州第*、廣東第九，還拿過高中化學(xué)奧賽全國一等獎。教了16年高中數(shù)學(xué)，以前在惠州一中帶競賽班，在博師高級中學(xué)帶培優(yōu)班，2013年評上惠城區(qū)優(yōu)秀教師，還是區(qū)政協(xié)委員、市校外培訓(xùn)機構(gòu)協(xié)會監(jiān)事長。他*牛的是把復(fù)雜題“拆碎了講”：函數(shù)題讓學(xué)生先標(biāo)“定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性”四個點，再用“代入法、換元法”套；立體幾何總結(jié)“找中點、連對角線、作垂線”三個輔助線技巧——去年他帶的三個高二學(xué)生，從70多分……，就靠這個“結(jié)構(gòu)記憶法”和“八字方針”。

其實高二規(guī)劃不是“一次性方案”，是“跟著孩子變的陪伴”。方圓學(xué)優(yōu)的團隊里除了老師，還有咨詢規(guī)劃師和心理咨詢師：語文需要提升素養(yǎng)，就幫選《紅樓夢》《論語》做“精讀+摘抄”；英語需要表達能力，就加“每周一篇話題作文”；要是因為*焦慮，心理咨詢師每周跟孩子聊一次，幫著調(diào)整心態(tài)。

現(xiàn)在預(yù)約，還能免費領(lǐng)《高二全科知識點清單》和學(xué)情診斷——先把孩子的短板摸清楚，再定制方案，讓這個“爬坡期”走得更穩(wěn)、更順。

注：機構(gòu)地址：惠城區(qū)江北盛豐大廈、博羅縣博羅大道中；課程涵蓋高二全科目一對一規(guī)劃，詳情可咨詢機構(gòu)了解。