一本一諾國(guó)際藝術(shù)教育6大藝術(shù)專業(yè)方向及課程解析

去年英語(yǔ)專業(yè)的張同學(xué)帶著疑問(wèn)來(lái)：“轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)交互設(shè)計(jì)，3個(gè)月能做出合格作品集嗎？”結(jié)果不僅按時(shí)完成，還……的offer——這背后是一本一諾“多對(duì)一”輔導(dǎo)模式在發(fā)力。教學(xué)總監(jiān)先根據(jù)她的興趣和目標(biāo)校要求定方向，工業(yè)設(shè)計(jì)耿老師補(bǔ)手繪基礎(chǔ)，交互設(shè)計(jì)傅老師（荷蘭代爾伏特理工碩士）帶項(xiàng)目實(shí)操，最終作品集既有邏輯又有亮點(diǎn)。

很多同學(xué)吐槽機(jī)構(gòu)模板化作品集“害慘人，招生官一看就是流水線產(chǎn)物”，但在一本一諾，“原創(chuàng)”是底線。不像有些機(jī)構(gòu)直接給案例參考，這里的導(dǎo)師更像“靈感挖掘機(jī)”——不是灌給你想法，而是依據(jù)學(xué)生自身情況啟發(fā)潛在創(chuàng)造能力，引領(lǐng)創(chuàng)作專屬于自己的作品。比如服裝方向的李老師（意大利馬蘭歐尼碩士），會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)歷找選題：有個(gè)學(xué)員用奶奶的老縫紉機(jī)零件做面料設(shè)計(jì)，最終憑這個(gè)“有溫度的原創(chuàng)”拿到Parsons面試。

原創(chuàng)能落地，離不開(kāi)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的“硬實(shí)力”。隨手翻一本一諾的導(dǎo)師名單，全是行業(yè)“大?！保汗I(yè)設(shè)計(jì)耿老師是清華美院碩士+中國(guó)五金產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專家，交互設(shè)計(jì)傅老師是荷蘭代爾伏特+清華雙碩士，建筑設(shè)計(jì)左老師畢業(yè)于羅德島藝術(shù)學(xué)院……這樣的配置，既能教你學(xué)校偏好的設(shè)計(jì)思維，又能帶你避開(kāi)申請(qǐng)“坑”。

選專業(yè)糾結(jié)到失眠？“工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)、時(shí)尚設(shè)計(jì)……到底哪個(gè)適合我？”別慌，一本一諾2017年升級(jí)的6大專業(yè)方向早把路鋪好了：工業(yè)設(shè)計(jì)方向覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì)；視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)方向包含平面設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)、攝影、廣告設(shè)計(jì)；時(shí)尚設(shè)計(jì)方向教服裝與服飾設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、配飾設(shè)計(jì)、面料設(shè)計(jì)；還有建筑環(huán)藝、數(shù)字媒體、純藝術(shù)——不管你是“手繪黨”還是“軟件控”，總能找到對(duì)口的方向。

“學(xué)藝術(shù)留學(xué)課會(huì)不會(huì)價(jià)格虛高，學(xué)完就忘？”這是很多同學(xué)的顧慮，但一本一諾的老學(xué)員常說(shuō)：“這里的課‘干貨’多到記筆記到手酸。”手繪課不僅教技法，還帶項(xiàng)目演練；軟件全通課直接用真實(shí)案例上手，從建模到渲染一步到位，難怪有學(xué)生調(diào)侃：“上完課連實(shí)習(xí)作品集都順帶做了?！?/p>

為什么選一本一諾？從選專業(yè)到做作品集，從提技能到申學(xué)校，它用“教育者的本心”陪你走全程：教學(xué)總監(jiān)親自定留學(xué)規(guī)劃，多位海歸導(dǎo)師一起帶作品集；領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)都是設(shè)計(jì)師出身，專業(yè)度拉滿；導(dǎo)師只要有時(shí)間，就陪你跟作品和課題死磕——不是催你交稿，是把設(shè)計(jì)做深做透。加上原創(chuàng)至上、干貨滿滿的課程，這不就是“拿offer又學(xué)真本事”的完美配置？

現(xiàn)在北京朝陽(yáng)區(qū)建外SOHO總部和房山區(qū)良鄉(xiāng)校區(qū)都開(kāi)放免費(fèi)試聽(tīng)，帶上你的作品集或疑問(wèn)來(lái)——說(shuō)不定下一個(gè)拿到夢(mèng)校offer的，就是你。