由如藝術(shù)設計中心：多領(lǐng)域藝術(shù)作品集課程體系

從紐約曼哈頓金融區(qū)到上海復興中路，由如的十年，本身就是國際化藝術(shù)教育的縮影——2015年在華爾街邊開小工作室，隔年落上海，2017到武漢，2018進臺北。這種擴張不是復制，是把紐約的藝術(shù)教育理念揉進中國學生的需求里——比如上?？傂＿x在靜安區(qū)藝術(shù)核心區(qū)，就是想讓學生泡在創(chuàng)作氛圍里學。

想申藝術(shù)留學的同學常糾結(jié)：“我專業(yè)太小眾，找得到對口輔導嗎？”由如的課程表說不定能解這個愁——視覺傳達、純藝術(shù)、服裝設計、數(shù)字媒體、建筑、平面、工業(yè)產(chǎn)品、動畫、交互、珠寶設計……14類課程連這些方向都覆蓋到了，甚至有「畢業(yè)設計刺客計劃班」，專門幫卡在畢設里的學生破局。

作品集的魂在“懂行”的指導，由如的導師團簡直是“藝術(shù)行業(yè)活字典”。比如服裝設計方向的Ryohei Kawanishi，帕森斯碩士時拿了niqlo-Tomodachi全額獎學金，2012-15年作品被VOGUE Japan報道還拿Nova獎，在荷蘭、丹麥這些地方的藝廊展出過；現(xiàn)在是紐約品牌Landlod設計總監(jiān)，還在帕森斯教書，作品走過多倫多、紐約時裝周，上過Vogue、i-D——他上課不只是教面料改造、廓形設計，連時裝周后臺怎么布展這種細節(jié)都會講，這些“內(nèi)幕”恰恰是作品集能打的關(guān)鍵。

很多同學悶頭做作品集，根本摸不清學?？脊僖裁础扇绲摹笇W校零距離」不是只請老師上課，是把整套學校體系搬過來。比如聯(lián)合帕森斯、紐約時裝學院、中央圣馬丁這些學校研發(fā)課程，引入Studio教學體系，連場地都照著學校布置；還有CRITIQUE模式（小組互評），要求學生用英語講設計理念，同學和導師犀利提問——這種“壓力測試”，就是提前讓學生適應學校課堂的思維碰撞。

對藝術(shù)生來說，作品集是敲門磚，但長期競爭力才是根本。由如不只是幫你拿offer，更想做藝術(shù)生的“全球后援團”：線上視頻系統(tǒng)能實時跟紐約導師改方案，凌晨三點也能連；畢業(yè)后還能推薦行業(yè)實習——從華爾街出發(fā)時，它就想著讓中國設計力量走出去，現(xiàn)在看來，這份初心沒變。