青島藝術(shù)留學(xué)：小班制直通國(guó)際藝術(shù)殿堂

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

青島擁有美麗的海灘、清新的空氣和豐富的文化氛圍，為留學(xué)藝術(shù)作品集培訓(xùn)提供了良好的環(huán)境。ACG國(guó)際藝術(shù)教育（ ACG）成立于2012年，由來(lái)自國(guó)際和國(guó)內(nèi)的藝術(shù)教育和產(chǎn)業(yè)專(zhuān)家創(chuàng)建，團(tuán)隊(duì)包括張軍先生，Robin先生（加拿大謝爾丹學(xué)院Sheridan Collage任系主任）和字文莉女士，張倩女士等，為國(guó)內(nèi)高校提供國(guó)際教研培訓(xùn)，為多家國(guó)際影視工作室與特效公司推薦培養(yǎng)人才。ACG國(guó)際藝術(shù)教育率先建立起與國(guó)際接軌的當(dāng)代藝術(shù)教育模式，引進(jìn)美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等藝術(shù)院校國(guó)際專(zhuān)業(yè)課程和語(yǔ)言課程，由國(guó)際藝術(shù)大師和全海歸專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)采用導(dǎo)師制小班教學(xué)形式，培養(yǎng)出符合歐美藝術(shù)院校標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)人才，它也成為國(guó)內(nèi)學(xué)生通向國(guó)際藝術(shù)殿堂較有效的通道。

特色：小班制

了解了機(jī)構(gòu)的基本情況，再來(lái)看看青島藝術(shù)留學(xué)國(guó)際藝術(shù)教育開(kāi)設(shè)的課程。

課程/服務(wù)

【意大利語(yǔ)培訓(xùn)】

青島藝術(shù)留學(xué)·寒暑假課程：所屬類(lèi)別小語(yǔ)種培訓(xùn)/意大利語(yǔ)培訓(xùn)，課程亮點(diǎn)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，適合初級(jí)學(xué)員，目標(biāo)收獲青島藝術(shù)留學(xué)·寒暑假課程。簡(jiǎn)介：青島藝術(shù)留學(xué)國(guó)際藝術(shù)教育率先建立起與國(guó)際接軌的當(dāng)代藝術(shù)教育模式，引進(jìn)美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等藝術(shù)院校國(guó)際專(zhuān)業(yè)課程和語(yǔ)言課程，由國(guó)際藝術(shù)大師和全海歸專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)采用導(dǎo)師制小班教學(xué)形式，培養(yǎng)出符合歐美藝術(shù)院校標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)人才，它也成為國(guó)內(nèi)學(xué)生通向國(guó)際藝術(shù)殿堂較有效的通道。

青島藝術(shù)留學(xué)·考前輔導(dǎo)班：所屬類(lèi)別小語(yǔ)種培訓(xùn)/意大利語(yǔ)培訓(xùn)，課程亮點(diǎn)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，適合初級(jí)學(xué)員，目標(biāo)收獲青島藝術(shù)留學(xué)·考前輔導(dǎo)班簡(jiǎn)介：青島藝術(shù)留學(xué)國(guó)際藝術(shù)教育率先建立起與國(guó)際接軌的當(dāng)代藝術(shù)教育模式，引進(jìn)美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等藝術(shù)院校國(guó)際專(zhuān)業(yè)課程和語(yǔ)言課程，由國(guó)際藝術(shù)大師和全海歸專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)采用導(dǎo)師制小班教學(xué)形式，培養(yǎng)出符合歐美藝術(shù)院校標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)人才，它也成為國(guó)內(nèi)學(xué)生通向國(guó)際藝術(shù)殿堂較有效的通道。

青島藝術(shù)留學(xué)·國(guó)際生藝術(shù)直通車(chē)：所屬類(lèi)別小語(yǔ)種培訓(xùn)/意大利語(yǔ)培訓(xùn)，課程亮點(diǎn)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，適合初級(jí)學(xué)員，目標(biāo)收獲青島藝術(shù)留學(xué)·國(guó)際生藝術(shù)直通車(chē)。簡(jiǎn)介：青島藝術(shù)留學(xué)國(guó)際藝術(shù)教育率先建立起與國(guó)際接軌的當(dāng)代藝術(shù)教育模式，引進(jìn)美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等藝術(shù)院校國(guó)際專(zhuān)業(yè)課程和語(yǔ)言課程，由國(guó)際藝術(shù)大師和全海歸專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)采用導(dǎo)師制小班教學(xué)形式，培養(yǎng)出符合歐美藝術(shù)院校標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)人才，它也成為國(guó)內(nèi)學(xué)生通向國(guó)際藝術(shù)殿堂較有效的通道。

青島藝術(shù)留學(xué)·計(jì)劃生直通車(chē)：所屬類(lèi)別小語(yǔ)種培訓(xùn)/意大利語(yǔ)培訓(xùn)，課程亮點(diǎn)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，適合初級(jí)學(xué)員，目標(biāo)收獲青島藝術(shù)留學(xué)·計(jì)劃生直通車(chē)。簡(jiǎn)介：青島藝術(shù)留學(xué)國(guó)際藝術(shù)教育率先建立起與國(guó)際接軌的當(dāng)代藝術(shù)教育模式，引進(jìn)美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等藝術(shù)院校國(guó)際專(zhuān)業(yè)課程和語(yǔ)言課程，由國(guó)際藝術(shù)大師和全海歸專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)采用導(dǎo)師制小班教學(xué)形式，培養(yǎng)出符合歐美藝術(shù)院校標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)人才，它也成為國(guó)內(nèi)學(xué)生通向國(guó)際藝術(shù)殿堂較有效的通道。

青島藝術(shù)留學(xué)·業(yè)余學(xué)習(xí)班：所屬類(lèi)別小語(yǔ)種培訓(xùn)/意大利語(yǔ)培訓(xùn)，課程亮點(diǎn)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，適合初級(jí)學(xué)員，目標(biāo)收獲青島藝術(shù)留學(xué)·業(yè)余學(xué)習(xí)班。簡(jiǎn)介：青島藝術(shù)留學(xué)國(guó)際藝術(shù)教育率先建立起與國(guó)際接軌的當(dāng)代藝術(shù)教育模式，引進(jìn)美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等藝術(shù)院校國(guó)際專(zhuān)業(yè)課程和語(yǔ)言課程，由國(guó)際藝術(shù)大師和全海歸專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)采用導(dǎo)師制小班教學(xué)形式，培養(yǎng)出符合歐美藝術(shù)院校標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)人才，它也成為國(guó)內(nèi)學(xué)生通向國(guó)際藝術(shù)殿堂較有效的通道。

青島藝術(shù)留學(xué)·面簽輔導(dǎo)課程：所屬類(lèi)別小語(yǔ)種培訓(xùn)/意大利語(yǔ)培訓(xùn)，課程亮點(diǎn)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，適合初級(jí)學(xué)員，目標(biāo)收獲青島藝術(shù)留學(xué)·面簽輔導(dǎo)課程。簡(jiǎn)介：青島藝術(shù)留學(xué)國(guó)際藝術(shù)教育率先建立起與國(guó)際接軌的當(dāng)代藝術(shù)教育模式，引進(jìn)美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等藝術(shù)院校國(guó)際專(zhuān)業(yè)課程和語(yǔ)言課程，由國(guó)際藝術(shù)大師和全海歸專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)采用導(dǎo)師制小班教學(xué)形式，培養(yǎng)出符合歐美藝術(shù)院校標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)人才，它也成為國(guó)內(nèi)學(xué)生通向國(guó)際藝術(shù)殿堂較有效的通道。

青島藝術(shù)留學(xué)·A2-B2課程：所屬類(lèi)別小語(yǔ)種培訓(xùn)/意大利語(yǔ)培訓(xùn)，課程亮點(diǎn)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，適合初級(jí)學(xué)員，目標(biāo)收獲青島藝術(shù)留學(xué)·A2-B2課程。簡(jiǎn)介：青島藝術(shù)留學(xué)國(guó)際藝術(shù)教育率先建立起與國(guó)際接軌的當(dāng)代藝術(shù)教育模式，引進(jìn)美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等藝術(shù)院校國(guó)際專(zhuān)業(yè)課程和語(yǔ)言課程，由國(guó)際藝術(shù)大師和全海歸專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)采用導(dǎo)師制小班教學(xué)形式，培養(yǎng)出符合歐美藝術(shù)院校標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)人才，它也成為國(guó)內(nèi)學(xué)生通向國(guó)際藝術(shù)殿堂較有效的通道。

青島藝術(shù)留學(xué)·A1-A2課程：所屬類(lèi)別小語(yǔ)種培訓(xùn)/意大利語(yǔ)培訓(xùn)，課程亮點(diǎn)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，適合初級(jí)學(xué)員，目標(biāo)收獲青島藝術(shù)留學(xué)·A1-A2課程。簡(jiǎn)介：青島藝術(shù)留學(xué)國(guó)際藝術(shù)教育率先建立起與國(guó)際接軌的當(dāng)代藝術(shù)教育模式，引進(jìn)美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等藝術(shù)院校國(guó)際專(zhuān)業(yè)課程和語(yǔ)言課程，由國(guó)際藝術(shù)大師和全海歸專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)采用導(dǎo)師制小班教學(xué)形式，培養(yǎng)出符合歐美藝術(shù)院校標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)人才，它也成為國(guó)內(nèi)學(xué)生通向國(guó)際藝術(shù)殿堂較有效的通道。

青島藝術(shù)留學(xué)·B1-B2課程：所屬類(lèi)別小語(yǔ)種培訓(xùn)/意大利語(yǔ)培訓(xùn)，課程亮點(diǎn)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，適合初級(jí)學(xué)員，目標(biāo)收獲青島藝術(shù)留學(xué)·B1-B2課程。簡(jiǎn)介：青島藝術(shù)留學(xué)國(guó)際藝術(shù)教育率先建立起與國(guó)際接軌的當(dāng)代藝術(shù)教育模式，引進(jìn)美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等藝術(shù)院校國(guó)際專(zhuān)業(yè)課程和語(yǔ)言課程，由國(guó)際藝術(shù)大師和全海歸專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)采用導(dǎo)師制小班教學(xué)形式，培養(yǎng)出符合歐美藝術(shù)院校標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)人才，它也成為國(guó)內(nèi)學(xué)生通向國(guó)際藝術(shù)殿堂較有效的通道。

青島藝術(shù)留學(xué)·A1-B1課程：所屬類(lèi)別小語(yǔ)種培訓(xùn)/意大利語(yǔ)培訓(xùn)，課程亮點(diǎn)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，適合初級(jí)學(xué)員，目標(biāo)收獲青島藝術(shù)留學(xué)·A1-B1課程。簡(jiǎn)介：青島藝術(shù)留學(xué)國(guó)際藝術(shù)教育率先建立起與國(guó)際接軌的當(dāng)代藝術(shù)教育模式，引進(jìn)美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等藝術(shù)院校國(guó)際專(zhuān)業(yè)課程和語(yǔ)言課程，由國(guó)際藝術(shù)大師和全海歸專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)采用導(dǎo)師制小班教學(xué)形式，培養(yǎng)出符合歐美藝術(shù)院校標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)人才，它也成為國(guó)內(nèi)學(xué)生通向國(guó)際藝術(shù)殿堂較有效的通道。

【其它課程】

日本音樂(lè)留學(xué)申請(qǐng)、音樂(lè)留學(xué)作品集培訓(xùn)：所屬類(lèi)別出國(guó)留學(xué)/，課程亮點(diǎn)一對(duì)一教學(xué)，上課時(shí)間可自主靈活預(yù)約；專(zhuān)人顧問(wèn)督促學(xué)習(xí)，助你克服惰性，適合初級(jí)學(xué)員。簡(jiǎn)介：提供個(gè)性化留學(xué)申請(qǐng)、浸泡式作品集培訓(xùn)、多元化跨學(xué)科思維，適合有意向申請(qǐng)日本音樂(lè)留學(xué)的學(xué)生，目標(biāo)成功申請(qǐng)國(guó)外音樂(lè)藝術(shù)院校，涉及音樂(lè)專(zhuān)業(yè)、聲樂(lè)、流行演唱等多個(gè)方向，推薦東京藝術(shù)大學(xué)、日本國(guó)立音樂(lè)大學(xué)等院校。

日本視覺(jué)傳達(dá)研究生留學(xué)申請(qǐng)、作品集培訓(xùn)：所屬類(lèi)別出國(guó)留學(xué)/，課程亮點(diǎn)一對(duì)一教學(xué)，上課時(shí)間可自主靈活預(yù)約；專(zhuān)人顧問(wèn)督促學(xué)習(xí)，助你克服惰性，適合初級(jí)學(xué)員。簡(jiǎn)介：提供個(gè)性化留學(xué)申請(qǐng)、浸泡式作品集培訓(xùn)多元化跨學(xué)科思維，適合有意向申請(qǐng)日本視覺(jué)傳達(dá)研究生留學(xué)的學(xué)生，目標(biāo)成功申請(qǐng)國(guó)外視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)院校，就業(yè)方向包括美術(shù)指導(dǎo)、創(chuàng)意總監(jiān)等，推薦武藏野美術(shù)大學(xué)、多摩美術(shù)大學(xué)等院校。

日本視覺(jué)傳達(dá)留學(xué)申請(qǐng)、視覺(jué)傳達(dá)作品集培訓(xùn)：所屬類(lèi)別出國(guó)留學(xué)/，課程亮點(diǎn)一對(duì)一教學(xué)，上課時(shí)間可自主靈活預(yù)約；專(zhuān)人顧問(wèn)督促學(xué)習(xí)，助你克服惰性，適合初級(jí)學(xué)員。簡(jiǎn)介：提供個(gè)性化留學(xué)申請(qǐng)、浸泡式作品集培訓(xùn)、多元化跨學(xué)科思維，適合有意向申請(qǐng)日本視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)留學(xué)的學(xué)生，目標(biāo)成功申請(qǐng)國(guó)外視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)院校，涉及廣告設(shè)計(jì)、插畫(huà)師等就業(yè)方向，推薦武藏野美術(shù)大學(xué)、多摩美術(shù)大學(xué)等院校。

日本藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)、藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)：所屬類(lèi)別出國(guó)留學(xué)/，課程亮點(diǎn)一對(duì)一教學(xué)，上課時(shí)間可自主靈活預(yù)約；專(zhuān)人顧問(wèn)督促學(xué)習(xí)，助你克服惰性，適合初級(jí)學(xué)員。簡(jiǎn)介：提供個(gè)性化留學(xué)申請(qǐng)、浸泡式作品集培訓(xùn)、多元化跨學(xué)科思維，適合有意向申請(qǐng)日本藝術(shù)留學(xué)的學(xué)生，目標(biāo)成功申請(qǐng)國(guó)外藝術(shù)院校，課程涵蓋前期規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、語(yǔ)言基礎(chǔ)等多個(gè)階段，推薦多摩美術(shù)大學(xué)、筑波大學(xué)等院校。

日本編劇留學(xué)申請(qǐng)、編劇專(zhuān)業(yè)留學(xué)作品集培訓(xùn)：所屬類(lèi)別出國(guó)留學(xué)/，課程亮點(diǎn)一對(duì)一教學(xué)，上課時(shí)間可自主靈活預(yù)約；專(zhuān)人顧問(wèn)督促學(xué)習(xí)，助你克服惰性，適合初級(jí)學(xué)員。簡(jiǎn)介：提供個(gè)性化留學(xué)申請(qǐng)、浸泡式作品集培訓(xùn)、多元化跨學(xué)科思維，適合有意向申請(qǐng)日本編劇留學(xué)的學(xué)生，目標(biāo)成功申請(qǐng)國(guó)外編劇藝術(shù)院校，介紹編劇職業(yè)領(lǐng)域及分類(lèi)，推薦日本映畫(huà)大學(xué)、東京藝術(shù)大學(xué)等院校。

日本純藝留學(xué)申請(qǐng)、純藝專(zhuān)業(yè)作品集培訓(xùn)：所屬類(lèi)別出國(guó)留學(xué)/，課程亮點(diǎn)一對(duì)一教學(xué)，上課時(shí)間可自主靈活預(yù)約；專(zhuān)人顧問(wèn)督促學(xué)習(xí)，助你克服惰性，適合初級(jí)學(xué)員。簡(jiǎn)介：提供個(gè)性化留學(xué)申請(qǐng)、浸泡式作品集培訓(xùn)、多元化跨學(xué)科思維適合有意向申請(qǐng)日本純藝留學(xué)的學(xué)生，目標(biāo)成功申請(qǐng)國(guó)外插畫(huà)藝術(shù)院校，就業(yè)前景包括職業(yè)藝術(shù)家、教師等，推薦東京藝術(shù)大學(xué)、京都市立藝術(shù)大學(xué)等院校。

日本電影留學(xué)申請(qǐng)、電影專(zhuān)業(yè)作品集培訓(xùn)：所屬類(lèi)別出國(guó)留學(xué)/，課程亮點(diǎn)一對(duì)一教學(xué)，上課時(shí)間可自主靈活預(yù)約；專(zhuān)人顧問(wèn)督促學(xué)習(xí)，助你克服惰性，適合初級(jí)學(xué)員。簡(jiǎn)介：提供個(gè)性化留學(xué)申請(qǐng)、浸泡式作品集培訓(xùn)、多元化跨學(xué)科思維，適合有意向申請(qǐng)日本電影留學(xué)的學(xué)生，目標(biāo)成功申請(qǐng)國(guó)外電影藝術(shù)院校，介紹電影學(xué)相關(guān)就業(yè)方向，推薦日本映畫(huà)大學(xué)、東京藝術(shù)大學(xué)等院校。

日本珠寶設(shè)計(jì)留學(xué)申請(qǐng)、珠寶設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)：所屬類(lèi)別出國(guó)留學(xué)/，課程亮點(diǎn)一對(duì)一教學(xué)，上課時(shí)間可自主靈活預(yù)約；專(zhuān)人顧問(wèn)督促學(xué)習(xí)，助你克服惰性，適合初級(jí)學(xué)員。簡(jiǎn)介：提供個(gè)性化留學(xué)申請(qǐng)、浸泡式作品集培訓(xùn)、多元化跨學(xué)科思維，適合有意向申請(qǐng)日本珠寶設(shè)計(jì)留學(xué)的學(xué)生目標(biāo)成功申請(qǐng)國(guó)外珠寶設(shè)計(jì)藝術(shù)院校，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)設(shè)計(jì)思維能力培養(yǎng)，推薦武藏野美術(shù)大學(xué)、東京藝術(shù)大學(xué)等院校。

日本服裝設(shè)計(jì)碩士留學(xué)申請(qǐng)、服裝作品集培訓(xùn)：所屬類(lèi)別出國(guó)留學(xué)/，課程亮點(diǎn)一對(duì)一教學(xué)，上課時(shí)間可自主靈活預(yù)約；專(zhuān)人顧問(wèn)督促學(xué)習(xí)，助你克服惰性，適合初級(jí)學(xué)員。簡(jiǎn)介：提供個(gè)性化留學(xué)申請(qǐng)、浸泡式作品集培訓(xùn)、多元化跨學(xué)科思維，適合有意向申請(qǐng)日本服裝設(shè)計(jì)碩士留學(xué)的學(xué)生，目標(biāo)成功申請(qǐng)國(guó)外服裝計(jì)藝術(shù)院校，介紹服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向，推薦日本文化服裝學(xué)院、文化學(xué)園大學(xué)等院校。

日本服裝設(shè)計(jì)留學(xué)申請(qǐng)、服裝設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)：所屬類(lèi)別出國(guó)留學(xué)/，課程亮點(diǎn)一對(duì)一教學(xué)，上課時(shí)間可自主靈活預(yù)約；專(zhuān)人顧問(wèn)督促學(xué)習(xí)，助你克服惰性，適合初級(jí)學(xué)員。簡(jiǎn)介：提供個(gè)性化留學(xué)申請(qǐng)、浸泡式作品集培訓(xùn)、多元化跨學(xué)科思維，適合有意向申請(qǐng)日本時(shí)尚管理留學(xué)的學(xué)生，目標(biāo)成功申請(qǐng)國(guó)外時(shí)尚管理藝術(shù)院校，課程涉及調(diào)研角度方法等，推薦文化時(shí)尚大學(xué)院大學(xué)。

優(yōu)質(zhì)的課程離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，青島藝術(shù)留學(xué)國(guó)際藝術(shù)教育的老師均具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)成就。

師資

Bao PeiPei：任教專(zhuān)業(yè)視覺(jué)傳達(dá)，成功輔導(dǎo)36名學(xué)生藝術(shù)成就，碩士期間多項(xiàng)作品入選展覽，參與國(guó)際海報(bào)雙年展等設(shè)計(jì)工作，教學(xué)理念“設(shè)計(jì)好似加鹽 放少了淡 放多了則咸，尺度很重要?！?/p>

Jing Shiwen：任教專(zhuān)業(yè)純藝專(zhuān)業(yè)，成功輔導(dǎo)54名學(xué)生，接觸藝術(shù)近十年，多次在國(guó)內(nèi)外舉辦展覽，數(shù)幅作品被學(xué)校及美術(shù)館收藏，教學(xué)理念“用藝術(shù)的行為方式來(lái)傳遞觀(guān)念、表達(dá)內(nèi)心，創(chuàng)造當(dāng)代藝術(shù)與生活的共鳴?！?/p>

Liu zhen：曾在美國(guó)HHCP實(shí)習(xí)、RHA建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所工作，參與迪拜第二棕櫚島、澳門(mén)中心廣場(chǎng)等規(guī)劃設(shè)計(jì)，在清華規(guī)劃院擔(dān)任主創(chuàng)設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)多個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，教學(xué)理念“建筑、景觀(guān)、室內(nèi)、城市規(guī)劃是一條完整的設(shè)計(jì)線(xiàn)路，需綜合考慮?！?/p>

Boris Yu：曾在美國(guó)HHCP實(shí)習(xí)、RHA建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所工作，參與迪拜第二棕櫚島、澳門(mén)中心廣場(chǎng)等規(guī)劃設(shè)計(jì)，在清華規(guī)劃院擔(dān)任主創(chuàng)設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)多個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。

ShiChen：2008年油畫(huà)作品入選山東省首屆青年美術(shù)大展，色粉畫(huà)作品被山東省美術(shù)館收藏，多次在國(guó)內(nèi)外參展，教學(xué)理念“將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力，制定專(zhuān)屬個(gè)性化方案。”

HouYuHeng：2008年油畫(huà)作品入選山東省首屆青年美術(shù)大展，色粉畫(huà)作品被山東省美術(shù)館收藏，多次在國(guó)內(nèi)外參展，教學(xué)理念“在基礎(chǔ)教學(xué)之上開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生用自己的作品表達(dá)情感?！?/p>

Wu Zhehui：成功輔導(dǎo)38名學(xué)生，繪畫(huà)和裝置作品多次入選畫(huà)廊及博物館，2014年在英國(guó)威廉王子的繪畫(huà)學(xué)校Dimplex工作室任駐地藝術(shù)家，教學(xué)理念“希望學(xué)生了解當(dāng)代藝術(shù)的即時(shí)性，通過(guò)多樣媒介超越對(duì)純藝的認(rèn)知，表達(dá)多領(lǐng)域結(jié)合的先鋒藝術(shù)作品。”

孫睿：2016年在英國(guó)多次舉辦畫(huà)展，展出《交錯(cuò)的空間》《萬(wàn)花筒的花園》等多幅作品。

HuangJin：成功輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入帕森斯、圣馬丁等院校，2008年油畫(huà)作品入選山東省首屆青年美術(shù)大展，色粉畫(huà)作品被山東省美術(shù)館收藏，多次在國(guó)內(nèi)外參展，教學(xué)理念“對(duì)學(xué)生設(shè)置個(gè)性化教學(xué)，發(fā)揮200%學(xué)生自身潛力，并深刻融入到藝術(shù)設(shè)計(jì)中。”

為方便學(xué)員學(xué)習(xí)，青島藝術(shù)留學(xué)國(guó)際藝術(shù)教育在青島設(shè)有以下校區(qū)。

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