徐凱文博士 | 2025級兩年制“心理咨詢與治療”專業(yè)研修生招生簡章

01徐凱文博士研修生課程體系發(fā)展紀實秉持"慎思篤行，守正拓新"的育人理念，徐凱文博士領銜的心理健康研究團隊歷經(jīng)十余年耕耘，構(gòu)建起獨具特色的心理咨詢師培養(yǎng)體系。自2012年首期7名學員啟航至今，該項目已培養(yǎng)出660名專業(yè)人才，覆蓋全國34個省級行政區(qū)及海外多個國家和地區(qū)。據(jù)2024級學員追蹤數(shù)據(jù)顯示，逾七成畢業(yè)生已成為執(zhí)業(yè)心理咨詢師，持續(xù)為心理健康事業(yè)注入專業(yè)力量。該項目獨創(chuàng)"雙軌四維"培養(yǎng)機制，以兩年系統(tǒng)性進階課程為核心，形成理論研習與臨床實踐并重的教學架構(gòu)。通過"階梯式理論課程+全周期案例督導+沉浸式跟診實訓+情景化技能演練"的多維培養(yǎng)模式，構(gòu)建起心理咨詢?nèi)瞬懦砷L的全生態(tài)鏈。尤其在倫理守正與技術創(chuàng)新維度，始終走在專業(yè)領域前沿，形成"傳承不守舊，創(chuàng)新不忘本"的鮮明特色。歷經(jīng)十四載淬煉，項目已形成線上線下融合的終身學習平臺。每周開展的云端學術研討、實景案例解析、臨床跟崗實踐及朋輩督導小組等特色教學單元，構(gòu)建起貫穿職業(yè)發(fā)展周期的支持體系。這種"傳幫帶"的師承制培養(yǎng)方式，不僅鍛造了扎實的專業(yè)功底，更培育出具有開拓精神的行業(yè)生力軍，持續(xù)推動心理咨詢本土化發(fā)展進程。徐凱文博士經(jīng)典研修生課程及師生風采

《心理危機干預》課程地面大合影

《心理咨詢倫理》課程及開學典禮

《心理創(chuàng)傷》課程地面大合影

第五屆研修生年會地面合影研修生教學空間構(gòu)建展示研修生教學環(huán)境，依托智能化教育生態(tài)系統(tǒng)，打造出集"前瞻性、交互性、集約化"于一體的OMO智慧研訓中心?？伸`活支持百人級混合式教學場景，實現(xiàn)跨空間實時交互的數(shù)字化教學新范式。教學中樞搭載4K超高清無縫拼接顯像系統(tǒng)，配合三機位全域采集裝置，形成多維動態(tài)視訊矩陣。通過智能錄播系統(tǒng)與云端資源庫的無縫銜接，實現(xiàn)知識傳遞的精準性和教學反饋的即時性，全面保障專業(yè)化教學效能。

研修生多媒體智慧網(wǎng)絡教室

《會談技術》課程研修生練習咨詢室

徐凱文博士正在關注《示教實訓》課程現(xiàn)場教學

02培養(yǎng)目標：優(yōu)秀的職業(yè)心理咨詢師心理健康行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展路徑探索面對我國心理健康服務需求激增與專業(yè)人才結(jié)構(gòu)性矛盾并存的現(xiàn)狀，行業(yè)發(fā)展的關鍵瓶頸在于臨床勝任力體系建設——亟需培養(yǎng)兼具倫理規(guī)范、執(zhí)業(yè)資質(zhì)、專業(yè)勝任力的復合型咨詢?nèi)瞬?。徐凱文研修生項目以建構(gòu)多層次人才培育體系破局者姿態(tài)，搭建起貫穿職業(yè)全周期的"教育-實踐-發(fā)展"三維賦能平臺。該項目突破傳統(tǒng)師徒制與學院派培養(yǎng)的邊界，獨創(chuàng)"職業(yè)共同體"發(fā)展范式。研修生通過沉浸式成長系統(tǒng)，完成從專業(yè)學習者到執(zhí)業(yè)咨詢師，進而成長為督導導師、機構(gòu)合伙人乃至行業(yè)引領者的階梯式躍遷。項目獨創(chuàng)的"雙師三導"培養(yǎng)機制（學術導師+臨床督導師+職業(yè)發(fā)展導師），配合產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新平臺，形成人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展的正向循環(huán)。

研修生成長三階段模型03從菜鳥到精通：兩年臨床實踐，夯實理論技能1.國內(nèi)*久的、*大規(guī)模系統(tǒng)心理咨詢師研修生項目歷經(jīng)十四載淬煉的研修生培養(yǎng)體系，已迭代為"教學-督導-實踐-研究"四維聯(lián)動的職業(yè)化養(yǎng)成系統(tǒng)。該項目獨創(chuàng)臨床勝任力發(fā)展閉環(huán)：依托580平米的實景診療中心，構(gòu)建起"理論筑基-技能淬煉-臨床浸潤-督導精進"的進階式培養(yǎng)路徑。2025年新版培養(yǎng)方案創(chuàng)新性增設全周期實習模塊，通過兩年四階段系統(tǒng)訓練，實現(xiàn)從職業(yè)啟蒙到獨立執(zhí)業(yè)的跨越式成長。2.咨詢師培養(yǎng)實習、實訓系統(tǒng)，強化各種形式的見習和實操學業(yè)徐凱文博士研修生項目建成有30間個體、團體咨詢室的現(xiàn)代化心理咨詢中心。進一步強化研修生實訓工作，包括研修生地面-網(wǎng)絡“修己”直播教室，研修生“會心”信息化網(wǎng)絡教室，“聽心”熱線咨詢中心，研修生6間示教跟診室等。以進行包括心理熱線、前臺見習、會談技術、示教實訓課程等。研修生將根據(jù)大儒與京東健康、尚善公益合作平臺的協(xié)議，有機會在簽約合作機構(gòu)專設大儒心理咨詢中心平臺上開展實習心理咨詢。3.自主開發(fā)心理咨詢師培養(yǎng)課程團隊研修生課程有一支在徐凱文博士帶領下，結(jié)合其在北京大學創(chuàng)建臨床心理學專碩的經(jīng)驗，由臨床經(jīng)驗豐富的大儒心理咨詢師組成專職教師、助教及書院部教務管理隊伍，自主開發(fā)近50門優(yōu)質(zhì)課程。除了《異常心理學與精神病學》，《精神動力治療》，《心理咨詢倫理》等基礎理論課，還有大量講師講授+助教小組演練的《危機干預咨詢師系統(tǒng)培訓》，《心理咨詢理論與實踐》，《心理會談技術實踐》，《示教實訓課》，《案例討論》等臨床實踐課程。以及針對咨詢師執(zhí)業(yè)的《咨詢師的咨詢工具課》，《心理咨詢師的自我成長》，《團體心理咨詢》，《箱庭療法的心理臨床運用》，《當代青少年心理咨詢》等臨床技能工作坊。研修生課程的特點是并非拼盤式教師團隊，且有臨床經(jīng)驗豐富的一線全職咨詢師擔任實踐助教，開展大量實戰(zhàn)演練。上述有錄屏可回看課程均納入大儒數(shù)字課程資源庫，小鵝通回看到期后仍可終身回看。4.研修期有限，執(zhí)業(yè)和成長支持無限，一個只結(jié)業(yè)，不畢業(yè)的終生學習方案經(jīng)過閉環(huán)培養(yǎng)體系的優(yōu)秀研修生，可沿"執(zhí)業(yè)咨詢師-臨床督導師-學術專家-事業(yè)合伙人"多維發(fā)展通道進階。當前機構(gòu)核心執(zhí)業(yè)團隊中，徐凱文研修生群體占比達三分之二，構(gòu)成專業(yè)中堅力量。依托"百城千站"發(fā)展計劃，正構(gòu)建覆蓋全國的產(chǎn)學研協(xié)同平臺。研修生既可加入終身制學術共同體，享受持續(xù)性案例督導、區(qū)域?qū)W術圈層及聯(lián)合執(zhí)業(yè)通道，更可通過分支機構(gòu)共建機制實現(xiàn)職業(yè)價值轉(zhuǎn)化。該體系已形成"培養(yǎng)-執(zhí)業(yè)-發(fā)展"三位一體的生態(tài)型人才梯隊，通過學術傳承與模式創(chuàng)新，持續(xù)為行業(yè)輸送具有臨床勝任力的新生力量。04培養(yǎng)方案1.理論學習-必修教材《變態(tài)心理學》 錢銘怡，徐凱文等 北京大學出版社《心理動力學心理治療簡明指南》RobertJ. Ursano等 人民衛(wèi)生出版社《精神分析案例解析》 NancyMcWilliams中國輕工業(yè)出版社《助人技術》Hill，中國人民大學出版社《心理咨詢與治療理論與實踐》（第十版）Gerald Corey 中國輕工業(yè)出版社……2.技能學習（1）每周固定的2晚小組學習，包括理論學習、案例討論督導、會談技術實操和示教實訓等課程。（2）跟診示教（遠程班無）：跟隨老師做咨詢現(xiàn)場學習如何處理真實個案，做咨詢記錄。3.臨床實戰(zhàn)工作坊2025年8月開始至2027年7月，2年約17次地面集訓工作坊，每次約3-4天。4.大儒2025級課表計劃

05報名信息1.報名要求（1）真正想要成為有勝任力的全職、職業(yè)心理咨詢師，無不良專業(yè)倫理記錄；（2）獲得國家心理咨詢師資格證書和其他相關專業(yè)證書者；獲醫(yī)學、心理學、社會學本科學歷以上優(yōu)先；（3）有充足的學習時間（每周約15小時以上）。2.報名流程（1）聯(lián)系您的課程顧問老師，向課程顧問老師提交正式報名表。（2）報名表需要通過初步篩選，報名表初篩通過者，由面試官團隊面試以確定是否錄取。通過面試者書院部老師將給同學郵箱發(fā)錄取通知書。

（3）收到錄取通知書同學辦理第*學年學費交費，交費完成后在書院部處辦理入學。06助學金及獎學金制度1.研修生報名表初篩通過，且經(jīng)后續(xù)面試通過，因經(jīng)濟有一定困難但專業(yè)素養(yǎng)能力較高的同學，經(jīng)本人提出書面申請，后經(jīng)大儒心理書院審核通過者，將給予高額研修生學費助學金支持。2.在研修生入學后第*學年各種課業(yè)綜合評審中*優(yōu)秀的研修生，可獲得在第*學年末頒發(fā)的“大儒研修生獎學金”，獎學金分一二三等獎。07考核方式1.面授研修生第*學年，需完成大于必修課程和全勤85%學業(yè)及考勤學分，同時需全部完成第*學年前臺見習、心理熱線、跟診等實操學業(yè)者，方能進入第二年實習前面試申請及進入第二學年學習。第二學年需同時完成大于必修課程學分和全勤85%學業(yè)及考勤學分，方能獲得兩年制研修生結(jié)業(yè)證書。2.遠程研修生第*學年，需同時完成大于必修課程和全勤85%學業(yè)及考勤學分，方能進入第二年學習。第二學年需完成大于必修課程和全勤的85%學業(yè)及考勤學分，方能獲得兩年制研修生結(jié)業(yè)證書。3.研修生已完成第*學年學業(yè)課程，可根據(jù)課時完成情況，獲取第*學年受訓課時證明。

兩年制研修生結(jié)業(yè)證書08教學團隊介紹1.研修生導師團隊

首席研修生導師：徐凱文 大儒心理創(chuàng)始人北京大學臨床心理學博士 副教授，北京和睦家醫(yī)院執(zhí)業(yè)精神科醫(yī)師中國生命關懷協(xié)會社會心理服務專委會主任委員共青團中央中國青少年中長期規(guī)劃專家委員會委員中國心理學會首批注冊心理督導師（D-06-83）中國心理學會臨床心理學注冊工作委員會，委員中國心理學會心理咨詢師工作委員會委員，倫理工作組組長中國心理衛(wèi)生協(xié)會，理事 &心理治療與咨詢委員會，&危機干預委員會委員中國性學會理事，性心理專業(yè)委員會副主任委員中國非公立醫(yī)療機構(gòu)協(xié)會精神與心理專業(yè)委員會，常務委員專長：青少年心理咨詢、創(chuàng)傷治療，危機干預，精神動力治療，心理咨詢倫理和本土化，空心病理論

研修生導師：牟驚雷大儒心理高級合伙人咨詢研發(fā)部總監(jiān)大儒督導師中國生命關懷協(xié)會社會心理服務工作委員會秘書長北京大學臨床心理學碩士國家二級心理咨詢師曾任北大心理中心專職咨詢師，北大元培學院專職心理老師2016年在安定醫(yī)院精神科見習2018-2019任字節(jié)跳動簽約心理專家臨床工作總時長超過5000小時

研修生導師：陳香蓮大儒心理合伙人咨詢研發(fā)部副總監(jiān)大儒督導師日本國立九州大學臨床心理學碩士日本臨床心理士從事資格國家二級心理咨詢師中國心理學會注冊系統(tǒng)注冊心理師曾任日本福岡縣市立古賀中學、名古屋市立滝川小學學校心理咨詢師；從業(yè)11年，累積咨詢時長達7000小時，兒童青少年行為與心理發(fā)展評估超過1250小時，團體咨詢與訓練850小時，并持續(xù)接受個體督導、團體督導以及個人體驗。2.大儒研修生教師團隊大儒研修生教師團隊

大儒講師：潘柳大儒心理合伙人咨詢研發(fā)部副總監(jiān)大儒校園心理服務產(chǎn)品團隊主任大儒高級心理咨詢師北京大學心理學學士、臨床心理學碩士國家二級心理咨詢師中國心理學會注冊系統(tǒng)注冊心理師近十年臨床經(jīng)驗，臨床工作總時長超3000小時。曾任*高人民檢察院專家咨詢庫成員（心理類）、北京市回龍觀醫(yī)院危機熱線接線員，并在多所學校開展個體和團體心理咨詢、哀傷輔導工作。曾參與大儒心理與教育局、學校的合作項目，協(xié)助開展心理測評工作，負責組織協(xié)調(diào)測評后訪談及學校危機會商等事務。受訓背景包括中歐精神分析培訓、受ABEPSGP認證心理劇訓練師授課培訓時數(shù)800+（持續(xù)受訓中），專注心理劇在創(chuàng)傷群體及兒童青少年中的應用。碩士論文研究《性侵文化歧見對性創(chuàng)傷受害者的影響》。

大儒講師：張華大儒新媒體部總監(jiān)大儒心理高級咨詢師大儒2020級心理咨詢專業(yè)研修生北京師范大學應用心理學碩士GCDF生涯規(guī)劃師參與多所教育系統(tǒng)、學校的危機干預訪談和培訓工作。2016年起開始從事家庭教育和心理學工作，曾任多所美國大學心理學，兒童教育學碩士項目中方學術總監(jiān)。曾在企業(yè)任領導力、心理學培訓講師多年。累計咨詢小時數(shù)2000+，持續(xù)進行個人體驗和督導。目前受訓于中美高級精神分析連續(xù)培訓項目高級（客體關系）組；中挪精神分析連續(xù)培訓初級組；在青少年厭學、家庭治療、IPT人際關系療法、兒童青少年焦點解決、催眠等課程方面受訓經(jīng)驗豐富。

大儒講師：邵雪峰大儒高級咨詢師中國-挪威精神動力學心理治療師與督導師連續(xù)培訓項目高級組學員清華大學心理中心兼職心理咨詢師國家二級心理咨詢師全職從事心理咨詢臨床工作8年累計咨詢時數(shù)超過3200小時

大儒講師：李薇中國科學院心理研究所行為遺傳學博士／博士后；國家二級心理咨詢師；中國心理學會會員；曾從事基礎心理研工作6年，從事臨床心理工作7年；擅長兒童青少年個體及家庭咨詢（厭學拒學/學業(yè)壓力/同伴壓力/父母工作等）；曾擔任北京某重點中學駐校咨詢師；參與成都某高中學生危機評估訪談及會商工作；曾參與《聯(lián)合國維和警察部隊心理健康維護體系建設項目》；《國家步槍隊射擊射箭運動管理中心心理服務項目》等課題。

大儒講師：楊利霞醫(yī)學碩士國家二級心理咨詢師  大儒2017級心理咨詢專業(yè)研修生全職從事心理咨詢臨床工作7年咨詢時數(shù)超過2400＋小時，接受個體督導超過96小時，團體督導超過500小時，接受個人體驗超過88小時個體督導時數(shù)100＋小時，帶領團體督導150＋小時專業(yè)培訓徐凱文博士2017級研修生中國心理協(xié)會主辦中英兒童青少年心理治療連續(xù)培訓項目（兩年制）自體心理學連續(xù)培訓項目安定醫(yī)院兒科全脫產(chǎn)進修（半年）張沛超博士精神分析本土化點亮計劃壹心理督導師培訓溫尼科特精神分析連續(xù)培訓項目（兩年制）在讀

大儒講師：吳錚國家二級心理咨詢師  中國科學院心理研究所在職碩士曾任國家射擊隊駐隊專職心理咨詢師曾任北京大學學生心理健康教育與咨詢中心專職咨詢師曾在北京心理危機研究與干預中心，北京心理援助熱線?工作九年，接聽危機干預熱線一萬小時以上咨詢時數(shù)4000+小時，精神分析(心理動力)取向咨詢師，整合認知行為、藝術治療等取向，長期接受心理動力學(克萊因流派)臨床督導、個人體驗第六屆中挪精神分析取向心理治療師與督導師學院制連續(xù)培訓項目，現(xiàn)場翻譯中-英精神分析取向心理治療師培訓線上嬰兒觀察小組、學步兒觀察小組和督導小組翻譯第四屆中-挪精神分析取向心理治療師與督導師學院制連續(xù)培訓項目、現(xiàn)場翻譯北京回龍觀醫(yī)院危機干預中心，中美認知行為、中美認知行為督導等連續(xù)培訓、現(xiàn)場翻譯

大儒講師：秦弘大儒心理合伙人國家二級心理咨詢師中國心理學會會員中國心理學會注冊系統(tǒng)注冊助理心理師北京大學經(jīng)濟學學士學位中科院心理所青少年心理健康教育與咨詢碩士研修生中科院心理所臨床心理咨詢與治療高級研修生中科院心理所心理健康指導師大儒高級心理咨詢師在大儒成長6 年的咨詢師，從新手咨詢師到咨詢小時數(shù) 5000+持續(xù)接受心理動力學和移情焦點治療，系統(tǒng)式家庭治療的受訓、督導、個人體驗中

大儒講師：秦一鳴大儒心理合伙人咨詢研發(fā)部副總監(jiān)大儒危機干預與創(chuàng)傷團隊副主任北京大學臨床心理學碩士人社部&國家衛(wèi)健委心理治療師（初級）中國心理學會臨床與咨詢心理學注冊系統(tǒng)助理心理師曾擔任團中央青少年危機課題聯(lián)絡人，參與全國范圍內(nèi)中小學危機調(diào)研和課題報告撰寫；曾在北大附中高中部擔任實習心理老師；在北京多所高校擔任兼職心理咨詢師，負責學生的個體咨詢、團體咨詢、危機干預、團體輔導、新生危機訪談、危機干預熱線等工作；曾在北京大學第六醫(yī)院精神科見習。累積臨床工作時長1500+小時；碩士期間主要研究方向為青少年情緒困擾和家長教養(yǎng)方式。

大儒講師：李昀宸大儒心理合伙人大儒市場部副總監(jiān)國家二級心理咨詢師衛(wèi)健委心理治療師應用心理學碩士曾任*高人民檢察院控告申訴檢查專家咨詢庫專家（心理類）（2021-2023）曾任中國心理學會心理學普及工作委員會心理服務基層科普講師（2018-2019）從業(yè)8年，累計個體咨詢1600+小時，持續(xù)接受理論學習、案例督導，已完成團體督導263小時，個體督導202小時，個人體驗156小時。第二屆中國溫尼科特兩年連續(xù)培訓項目（在讀）和光第六屆心理動力學咨詢師兩年訓練項目東方心理分析研究院C級沙盤游戲咨詢師訓練項目北京大學心理中心見習與實習心理咨詢師項目

大儒講師：王春曉大儒心理高級合伙人大儒市場部總監(jiān)國家二級心理咨詢師中國心理學會會員高校兼職心理咨詢師大儒2017級心理咨詢專業(yè)研修生從業(yè)8年，積累咨詢時長2500+小時， 團體督導800 +小時，個體督導200 +小時北大心理學院青少年心理咨詢、創(chuàng)傷治療、危機干預、災難心理學等課程 心理咨詢與治療專業(yè)倫理培訓 徐凱文精神動力取向連續(xù)培訓精神動力取向治療實操訓練（初級、中級）連續(xù)四年參加徐凱文老師團體督導項目許又新精神病學學習班趙旭東系統(tǒng)式家庭治療基礎班北大學生心理中心實習咨詢師培訓項目第六屆國際精神動力學夫妻與家庭治療連續(xù)培訓項目

大儒講師：余紅大儒心理高級合伙人大儒心理書院部總監(jiān)大儒心理高級咨詢師北京大學心理學本科國家二級心理咨詢師中國心理學會會員中國心理學會注冊系統(tǒng)注冊助理心理師大儒2018級心理咨詢專業(yè)研修生累計咨詢總時長超過2000+小時，持續(xù)進行個人體驗和個體督導自參加中國青少年研究會舉辦心理健康教育以來，20多年持續(xù)接受專業(yè)心理咨詢理論與實踐培訓。心理動力學取向心理咨詢，關注高效焦點解決短期咨詢在青少年心理成長中的運用。在青少年人際關系，親密關系危機，依戀問題，成長創(chuàng)傷等領域工作經(jīng)驗豐富。自2019年至今七年，帶領大儒書院部教務管理團隊，在近700名研修生課程教務管理中日益成熟，滿意度不斷提升均值98.05。為研修生提供*可靠教務支持的同時，書院部會同授課老師執(zhí)行教學計劃，不斷提升研修生教研質(zhì)量，促進研修生學習優(yōu)秀心理咨詢師核心素養(yǎng)。2024年10月組織成立大儒研修生9個省市同學會，幫助研修生在當?shù)乜梢韵嗷ブС?，深入推進全國各地研修生和大儒心理發(fā)展事業(yè)長期共同發(fā)展和創(chuàng)造平臺。向上滑動查看更多09招生若干問題答疑Q1：報名研修生學習需要什么條件？（1）無不良專業(yè)倫理記錄；（2）具有本科以上學歷或中級以上職稱優(yōu)先；（3）獲得國家心理咨詢師資格證書者，曾獲醫(yī)學或心理學本科學歷以上優(yōu)先；（4）每周有約15小時以上的學習時間，希望提升咨詢實務能力，更好幫助來訪者，成為優(yōu)秀的專業(yè)、執(zhí)業(yè)心理咨詢師。Q2：報名要求里的第2-3是必備項嗎？有第2-3項是優(yōu)先，但不是必須的。Q3：第一年研修生學習后假如不再進入到第二年學習，有無證書？研修生已完成第*學年規(guī)定課程，因故自愿申請不再繼續(xù)進入到當年研修生第二學年課程學習者，可據(jù)第*學年研修生相對應課時，有第*學年受訓課時證明。因未進入第二年學習，故無兩年制結(jié)業(yè)證書。Q4：16歲未成年人是否可以報名研修生？18歲以下未成年人不適合報名研修生。Q5：去年參加當年研修生面試通過，但后續(xù)因故未參加當年24級研修生班正式學習的報名者，今年還需要參加提交報名表及面試環(huán)節(jié)嗎？需要，請重新參加今年25級研修生的報名申請流程。Q6：遠程研修生可以來京地面上課嗎？為了增加研修生對實操性課程，以及和老師同學間的聯(lián)結(jié)感，研修生在讀期間，所有1-4天工作坊式地面和線上同步課程，遠程研修生均是可來京在地面上課。所以遠程研修生并不是所有課程都是在遠程線上。Q7：此前已經(jīng)在大儒心理等機構(gòu)，上過徐凱文老師倫理或危機干預等課程，25級研修生班還需要再學習一遍嗎？需要。研修生課程里雖有上述同名稱課程，但徐老師這些課程內(nèi)容每年均會與時俱進，有不同程度調(diào)整更新。Q8：報名時間截止到什么時候？因8月29日-31日，將開始我們25級研修生課徐凱文博士《心理咨詢倫理》三天工作坊，所以25級研修生報名截止期是2025年8月25日周一中午12：00。建議在報名截止時間之前，請盡早提交報名表參加后續(xù)各環(huán)節(jié)，避免影響您的正常開學。10畢業(yè)不是結(jié)束是更長久心理咨詢職業(yè)生涯的開始培養(yǎng)研修生的初心，除了專業(yè)規(guī)范系統(tǒng)課程，老師們腳踏實地認真負責專業(yè)精神之外，歷屆研修生感受*強烈的是這個群體特有的團結(jié)凝聚力，歸屬感以及大家庭式溫暖，終生陪伴的氛圍。在書院持續(xù)提供專業(yè)及職業(yè)生涯的各種資源環(huán)境中，老師和學生可以一路相伴互相支持走下去不孤單，這些都將成為研修生職業(yè)生涯中最寶貴的財富之一。在研修生地面-網(wǎng)絡教室里有兩個博物架，上面擺放著徐老師特別珍惜的歷屆研修生的禮物，有全體的合影；有結(jié)滿成熟果實的琉璃樹，每一個果實代表當屆一位研修生；有香氛瓶，給教室?guī)矸曳嫉臍庀ⅲ挥绣a制的精美茶葉罐以及精美的茶具，代表著每周一品茶，學習助人理論與技術的美好夜晚……千里鵝毛，情深義重，師生傳承，良知善行。

包含歷屆研修生師生情的博物架生沒有捷徑，每一個機會都是留給做足準備的人。時代正在犒賞終身學習的人們！「課程咨詢」詳詢客服，掃碼咨詢

艾德職業(yè)培訓學校時代正在犒賞終身學習的人們

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