教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺、搭建私域流量運營系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識付費機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫
研學(xué)、周末活動、冬夏令營機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動子平臺
杭州早教幼教老師(104)
早教幼教、記憶力培訓(xùn)
簡介:GENIUS魔法記憶大師高級撲克玩家中國全腦潛能訓(xùn)練師世界腦力錦標(biāo)賽選手訓(xùn)練師曾參加“世界奧林匹克腦力錦標(biāo)賽"。整本《新華字典》倒背如流。熟記:《唐詩300首 ●宋詞300首》 《中國地圖》《中國歷史》 《中華上下5000年》等等。座右銘:只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。
早教幼教、特色課、注意力/專注力訓(xùn)練
簡介:作為中科院心理研究所發(fā)展與教育心理學(xué)在讀碩士也是瑞典林奈大學(xué)國際交換生,擁有國家二級心理咨詢師、國家三級婚姻家庭咨詢師等多項資質(zhì)。福建省心理咨詢師協(xié)會優(yōu)秀心理咨詢師、資深兒童專注力及感統(tǒng)訓(xùn)練師,長期致力于兒童身心健康教育。頗受校區(qū)學(xué)生喜愛。
早教幼教、情商培訓(xùn)
簡介:執(zhí)教格言生命中的每一次相遇都彌足珍貴,愿陪伴每個孩子和家長成為更好的自己!個人簡介她是一位母親,同時也是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的國家心理咨詢師;從事 3-12 歲兒童情商能力訓(xùn)練 6 年,在情商教育一線帶班多年,完整呈現(xiàn)了 SEL 體系全套兒童課程,深受孩子喜歡和家長認(rèn)可;管理培訓(xùn)團(tuán)隊 3 年,是老師們敬愛的云姐姐,是高情商員工的代言。
早教幼教、半托/全托班
簡介:提問、討論、練習(xí)時,針對學(xué)生的實際情況,照顧到學(xué)生的心理特點和接受能力。教育感言:做孩子的老師先做孩子的朋友。
早教幼教、半托/全托班
簡介:對知識的渴求和探索融于簡樸、真實的教學(xué)情景之中,學(xué)生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識。教育感言:用專業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓每個孩子在人生起跑線上開心快樂的成長。
早教幼教、半托/全托班
簡介:提問、討論、練習(xí)時,針對學(xué)生的實際情況,照顧到學(xué)生的心理特點和接受能力。教育感言:尊重孩子的成長,用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
早教幼教、學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)
簡介:教授課程: 魔法思維;教學(xué)風(fēng)格:啟發(fā)引導(dǎo)、 善于歸納;教師簡介:學(xué)前教育專業(yè), 持有幼兒教師資格證書、魔法思維教師資格證書;從事幼兒教育多年;教學(xué)中注重對教學(xué)方法的探索、對教育方式的研究,以愛心感染學(xué)生,以真誠感動家長,善于發(fā)掘每一個孩子的潛能。教育格言:愛就是教育, 沒有愛就沒有教育!
早教幼教、親子課程
簡介:教育感言:孩子們的教育者,做孩子們的游戲伙伴。給到孩子更好的幫助。
早教幼教、半托/全托班
簡介:師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下,進(jìn)行默默的情感交流。教育格言:放開你的手。讓孩子去想。讓孩子去說,讓孩子去做。
早教幼教、特色課、更多兒童興趣、潛能開發(fā)培訓(xùn)
簡介:屈名佳資深STEAM科學(xué)老師曼徹斯特大學(xué)金融數(shù)學(xué)碩士5年游學(xué)及科學(xué)教育經(jīng)驗授課生動有趣
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡介:用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力,用理智控制課堂教學(xué)進(jìn)程。教育感言:永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待孩子,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對孩子。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡介:對知識的渴求和探索融于簡樸、真實的教學(xué)情景之中,學(xué)生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識。教育感言:用專業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓每個孩子在人生起跑線上開心快樂的成長。
早教幼教、半托/全托班
簡介:教育感言:用眼睛去看孩子的世界,用心去聽孩子的世界,走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活,共同游戲,做他們的好朋友。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡介:南京師范大學(xué)應(yīng)用心理碩士,國家注冊三級心理咨詢師,專研兒童心理學(xué)專業(yè)知識多年,擁有扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的兒童教育實踐經(jīng)驗,為人風(fēng)趣,深受家長和孩子喜愛。
早教幼教、特色課、情商培訓(xùn)
簡介:國家二級心理咨詢師
早教幼教、情商培訓(xùn)
簡介:執(zhí)教格言給兒童做選擇題,而不是判斷題!個人簡介他是一位很受孩子喜愛和家長認(rèn)可的情商訓(xùn)練師,在教師崗位任教三年,教授過 3-12 歲兒童全部情商課程,本身畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè),課程效果和專業(yè)性很有保障,始終認(rèn)為情商是每個孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)的,作為情商理念的直接傳播者和引領(lǐng)者,堅持奮斗在一線。
早教幼教、特色課
簡介:執(zhí)教格言尊重,信賴,用愛心讓每個孩子都有燦爛的微笑!個人簡介她愛笑且樂觀,是應(yīng)用心理學(xué)畢業(yè)的國家心理咨詢師。因為熱愛孩子而成為了教師,一直處于一線帶班,深受孩子歡迎。保護(hù)孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的點滴進(jìn)步。教著,感受著;走著,快樂著。
早教幼教、情商培訓(xùn)
簡介:主攻方向:心理咨詢師執(zhí)教經(jīng)歷:一線兒童情商教育任教四年左右。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡介:教育感言:兒童有本能,關(guān)鍵在于如何激發(fā)。
早教幼教、半托/全托班
簡介:教育格言:做人以真,待人為善,示人以美,永遠(yuǎn)保持一顆童心
早教幼教、邏輯思維培訓(xùn)
簡介:周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè),在校期間多次參加文藝匯演,各種專業(yè)比賽,獲得中國舞蹈家協(xié)會考級證書。從教經(jīng)歷:2020年加入培飛教育,以2.5歲到6歲兒童啟蒙為主要教學(xué)方向,讓孩子在游戲中思考。
早教幼教
簡介:競思高級培訓(xùn)師。負(fù)責(zé)競思培訓(xùn)操作規(guī)范的設(shè)計制定及升級、培訓(xùn)課程設(shè)計及優(yōu)化、學(xué)員心理分析研究等。美國加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine)政治學(xué)博士生。2008年獲美國匹茲堡大學(xué)(University of Pittsburgh)亞洲研究中心政治經(jīng)濟(jì)學(xué)雙碩士,在讀期間于亞洲研究中心兼任教職。美國CSD研究中心(Center for Study of Democracy)研究員,發(fā)表英文論文和書籍若干。在美期間曾在CARTUS公司擔(dān)任中美經(jīng)濟(jì)文化咨詢師,并獲得國際腦反饋組織(ISNR)培訓(xùn)資格師執(zhí)照。具有多年教學(xué)經(jīng)驗。
早教幼教
簡介: Sian Beilock /芝加哥大學(xué)心理學(xué)系教授,教育科學(xué)研究所。從芝加哥大學(xué)畢業(yè)后,Sian Beilock博士創(chuàng)建了教育科學(xué)研究所,研究所由美國國家科學(xué)基金會和美國教育部資助,她的研究方向覆蓋了認(rèn)知科學(xué)與兒童教育學(xué)。她在研究中使用嶄新的融合法來判斷兒童的行為效果(例如,反應(yīng)時間和正確率),兒童對外界壓力的生理反應(yīng)指標(biāo)(如唾液皮質(zhì)醇),神經(jīng)影像學(xué)技術(shù)(例如,fMRI)等,系統(tǒng)探討了兒童技能學(xué)習(xí)的認(rèn)知和神經(jīng)基礎(chǔ),以及在高壓力的情況下,性能崩潰的機(jī)制。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡介:楊曉霞畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué),主攻《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》《神經(jīng)治療學(xué)》《小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為調(diào)整》《青少年兒童心理咨詢與治療》等醫(yī)學(xué)、教育類。畢業(yè)后一直從事生物反饋科學(xué)以及兒童大腦潛能開發(fā),青少年心理治療的臨床研究工作,具有10年的臨床治療經(jīng)驗,至今已指導(dǎo)訓(xùn)練過上千名名大腦統(tǒng)合神經(jīng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力低下、注意力水平差的少年兒童,經(jīng)過訓(xùn)練的孩子注意力集中度、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)*,受到家長們的一致好評?,F(xiàn)聘任為教育部十五重點規(guī)劃課題組研究員,競思注意力研究專家組組長,高級培訓(xùn)指導(dǎo)師,主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心的教學(xué)及培訓(xùn)工作。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡介:約翰·安德森 哈佛大學(xué)碩士 北美腦電生物反饋協(xié)會教學(xué)部負(fù)責(zé)人。從事醫(yī)學(xué)超過30年,是心理學(xué),神經(jīng)學(xué)和發(fā)展神經(jīng)科學(xué)的專家。從1974年開始從事腦電生物反饋和生物反饋療法。他的客戶主要是兒童和成人多動癥患者。安德森先生現(xiàn)為競思提供咨詢服務(wù),任高級講師,訓(xùn)練競思培訓(xùn)師。
早教幼教
簡介:趙素青,齊齊哈爾大學(xué)心理健康教育碩士,從事教育行業(yè)多年。競思注意力高級培訓(xùn)師,競思注意力研究專家組核心成員。專注研究兒童青少年心理健康、自我成長、學(xué)習(xí)能力提升、情緒管理以及親子教育。擅長以尊重、接納、耐心、真誠的教學(xué)風(fēng)格幫助孩子快長,提升學(xué)習(xí)能力以及情緒自控能力。目前已經(jīng)在競思成功幫助上百名兒童獲得能力提升,并為家長提供了許多科學(xué)有效的教育方法。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡介:黃秀嫻,深圳大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)碩士,國家二級心理咨詢師,競思注意力高級培訓(xùn)師,競思注意力研究專家組核心成員。研究方向為兒童青少年精神、情緒障礙、行為問題、兒童多動癥的診斷和治療??蒲蟹矫?,主要致力于兒童注意缺陷多動障礙(多動癥)的系列研究,包括臨床表型的劃分、神經(jīng)心理測查、神經(jīng)電生理、神經(jīng)影像的研究等。目前已經(jīng)在競思成功訓(xùn)練上千名兒童,在糾正兒童行為方面有著豐富的經(jīng)驗。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡介:浙江省人民醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師,浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會兒童專業(yè)委員會委員,浙江中醫(yī)藥大學(xué)《兒科學(xué)》兼職副教授,中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員,浙江省科普作家協(xié)會會員?! ?984年畢業(yè)于溫州醫(yī)學(xué)院兒科系,2004年經(jīng)歷浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生課程培訓(xùn)。曾多次赴上海、北京、南京等地培訓(xùn)深造,是國內(nèi)首屈一指的兒童心理學(xué),神經(jīng)學(xué)和發(fā)展神經(jīng)科學(xué)的專家,在腦電生物反饋和生物反饋療法上有著很深的造詣。從事兒科臨床25年,具有十分豐富的臨床經(jīng)驗,擅長兒童多動癥、注意力不集中、自閉癥、讀寫困難等障礙的診療。并多次應(yīng)邀參加國內(nèi)外大型學(xué)術(shù)會議,進(jìn)行兒童多動癥、自閉癥的學(xué)術(shù)交流活動,曾赴美國、加拿大等國與業(yè)界高端專家進(jìn)行學(xué)術(shù)研討并作專題報告,引起中國乃至世界的矚目?! ≡凇吨腥A兒科雜志》、SCI收錄的《Brain & Development》等國內(nèi)外醫(yī)學(xué)雜志發(fā)表20多篇學(xué)術(shù)論文,以及300余篇科普文章,并多次獲獎。曾參編《兒童多動癥臨床治療學(xué)》專著。在兒童醫(yī)學(xué)界有著較高的盛譽?,F(xiàn)為競思提供多動癥相關(guān)訓(xùn)練的顧問指導(dǎo)服務(wù)。
早教幼教、注意力/專注力訓(xùn)練
簡介:貝利·斯特曼博士,加州大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)院。神經(jīng)生物學(xué)系終身教授。他創(chuàng)立了臨床神經(jīng)療法,用他先進(jìn)的腦電操作研究治療了很多成年人的腦部病狀。斯特曼博士的論文發(fā)表在《科學(xué)雜志》,《大腦研究》,《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》,《實驗神經(jīng)學(xué)》,《內(nèi)科醫(yī)學(xué)》,《臨床腦電》,《生物反饋和自制》,《臨床神經(jīng)學(xué)》,《神經(jīng)治療學(xué)》等知名腦電雜志。編著了知名的《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》手冊。現(xiàn)為競思提供腦電培訓(xùn)咨詢和培訓(xùn)技術(shù)服務(wù)。
教育寶平臺的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過程等各種問題。
教育寶平臺的行家,均來自于入駐平臺教育機(jī)構(gòu)的背書或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗,同時,教育寶鼓勵用戶與行家盡量預(yù)約面對面咨詢交流,以便讓整個過程更加安全可靠。
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