圍棋教室十個(gè)問答

1

——我自己不會(huì)下圍棋，孩子能學(xué)好圍棋嗎？

答：大部分學(xué)棋孩子的家長(zhǎng)都不會(huì)下圍棋，

有很多是跟孩子一起學(xué)的。

初期家長(zhǎng)還能輔導(dǎo)孩子，

待學(xué)到3-4個(gè)月后，大多數(shù)家長(zhǎng)就下不過孩子了。

此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)做的是多督促、鼓勵(lì)孩子，

使孩子能繼續(xù)很好地堅(jiān)持學(xué)下去。

2

——我想讓孩子先學(xué)三個(gè)月圍棋，學(xué)會(huì)即止，這樣好嗎？

答：孩子的興趣愛好不宜過短，

如果孩子們每參加一個(gè)興趣班都是學(xué)一樣扔一樣的話，

對(duì)他的注意力，毅力都將產(chǎn)生負(fù)面影響。

堅(jiān)持一兩樣愛好并認(rèn)真學(xué)好，

會(huì)對(duì)鍛煉孩子的毅力起到良好的作用。

而且圍棋易學(xué)難精，不經(jīng)過較長(zhǎng)一段時(shí)間的訓(xùn)練，

就不可能達(dá)到較高水平，

孩子也就無(wú)法從學(xué)習(xí)圍棋中收獲更多的東西。

3

——孩子太任性，考慮自己過多，自我意識(shí)過強(qiáng)，學(xué)圍棋能使這樣情況有所改變嗎？

答：圍棋是兩個(gè)人的游戲，

你想贏對(duì)方，對(duì)方也想贏你。

你若想戰(zhàn)勝對(duì)手，只有靠自已的努力。

從小養(yǎng)成自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的習(xí)慣可以糾正其任性行為。

另外，下圍棋必須注意全局各子之間的配合，

并且要逐漸懂得犧牲局部利益以獲取全局利益的道理，

如此可使他懂得協(xié)調(diào)，配合，

懂得處理局部與全局的關(guān)系。

他的性格也會(huì)因此而產(chǎn)生積極而微妙的變化。

4

——兒童學(xué)習(xí)圍棋的興趣是從哪里來的？

答：圍棋每下一盤都有勝負(fù)輸贏，

爭(zhēng)強(qiáng)好勝是多數(shù)孩子的天性，

每贏一盤棋對(duì)他們來說是很興奮的，

所以，孩子學(xué)習(xí)圍棋的興趣是從三個(gè)方面開始的，

首先是吃子（吃子越多越開心）

然后是圍地（有時(shí)小朋友會(huì)說，老師你看，我圍了好幾個(gè)巴掌大的地盤哦）

最后就是贏棋。

5

——家長(zhǎng)在孩子學(xué)棋之初該怎么做 ？

答：一、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)年P(guān)注，

不聞不問和放任不管害處巨大。

孩子需要展示的舞臺(tái)，

家長(zhǎng)的冷漠會(huì)使孩子的興趣逐漸變小乃至消失。

二、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)圍棋適當(dāng)?shù)牧私猓?/p>

可以買本教材簡(jiǎn)單看一看，

這樣可以在課后完成對(duì)孩子入門階段的輔導(dǎo)工作。

因?yàn)檎n堂的時(shí)間有限，

孩子不能完全掌握或熟練掌握是正常的。

所以家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和陪練就顯得非常重要。

同時(shí)教師的教學(xué)進(jìn)度才會(huì)按部就班的展開。

三、圍棋是一項(xiàng)優(yōu)雅的愛好，

需要安靜的環(huán)境，從容的心態(tài)。

家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)之余與之對(duì)弈，

不可給他們太大的壓力。

要體現(xiàn)圍棋寓教于樂的優(yōu)點(diǎn)，

讓孩子自己動(dòng)手，自己思考，自己得出正確的結(jié)論。

同時(shí)注意讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，

講究弈德和遵守圍棋禮儀。

6

——家長(zhǎng)應(yīng)如何陪孩子練習(xí)對(duì)局？

答：以吃子棋為例，家長(zhǎng)可以表現(xiàn)出對(duì)圍棋的強(qiáng)烈興趣，

但是要讓孩子吃到你的棋子，

你可以表現(xiàn)出吃驚但不服輸?shù)臓顟B(tài)，下一盤我要贏你。

孩子一般都是越下越上癮，但你要控制好比分，這點(diǎn)很重要

（比如，下十盤他贏6盤你就贏4盤，要讓他感到贏你越來越不容易）。

我們慢慢可以總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)，來調(diào)節(jié)孩子的興趣和節(jié)奏。

7

——孩子學(xué)圍棋應(yīng)選擇上大課還是小課？

 答：初學(xué)的孩子，應(yīng)選擇上大課。

因?yàn)槟菚r(shí)需要掌握的是一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，

老師的個(gè)別輔導(dǎo)并不是至關(guān)重要。

而且年齡相仿的孩子在一起有共同語(yǔ)言，

小孩子在課堂上搶著回答問題，會(huì)形成一種很好的課堂氛圍，

這對(duì)提高孩子的興趣至關(guān)重要。

當(dāng)孩子達(dá)到一定水平時(shí)，

老師的個(gè)別指導(dǎo)（指導(dǎo)棋就是一種形式）就顯得重要起來，

這時(shí)再上四人以內(nèi)的小課，

孩子容易接受，教學(xué)效果也會(huì)好。

8

——我的孩子棋力進(jìn)步相當(dāng)慢，怎么辦？

答：首先要看孩子的學(xué)習(xí)處于什么階段。

如果是處于注意力不集中的第一階段，

應(yīng)該讓他改變坐姿，鍛煉注意力；

如果是處于暫時(shí)對(duì)棋藝?yán)斫饴牡诙A段，

可考慮給他補(bǔ)課或找家教上一些小課。

同時(shí)要注意他已達(dá)到了什么水平，

一般而言水平越高，進(jìn)步越困難。

具體而言，5級(jí)到1段是道坎，2段到3段也是個(gè)瓶頸。

而且，棋藝*的好壞有時(shí)會(huì)分階段，

就像是坐地鐵，在地下行走的時(shí)候，

你在地上是看不到的，等你從站臺(tái)下面上來，

你才發(fā)現(xiàn)地鐵帶你已經(jīng)走了好幾站了。

學(xué)棋也是一樣的，孩子是否開竅，

往往是在堅(jiān)持不懈的努力之中達(dá)成的。

9

——做題和對(duì)局的時(shí)間分配比例如何掌握？

答：首先，任何階段對(duì)局是必不可少的，

因?yàn)閲迨且豁?xiàng)對(duì)抗性很強(qiáng)的智力競(jìng)技，

知識(shí)必須在對(duì)局中加以鞏固和消化；

而且沒有一定量的對(duì)局，孩子的實(shí)戰(zhàn)能力無(wú)法提高。

其次，不同水平的時(shí)間比例有所不同。

入門初級(jí)階段，做題的時(shí)間比例比較高。

因?yàn)楹⒆幽挲g小、理解能力差，

很多基礎(chǔ)知識(shí)屬于記憶范疇，

大量地、反復(fù)地做各式各樣的習(xí)題是一種簡(jiǎn)明有效的學(xué)習(xí)途徑。

隨著水平的提高，對(duì)局的時(shí)間比例不斷增加。

因?yàn)楹⒆右颜莆樟艘欢ǖ幕A(chǔ)知識(shí)，

實(shí)戰(zhàn)能力的提高顯得重要起來。

如果水平再高一點(diǎn)，那么沒有高質(zhì)量的對(duì)局就沒有一切。

棋圣聶衛(wèi)平的理論就是對(duì)局80%，做題打譜20%。

同樣，廷海培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相對(duì)于家教的優(yōu)勢(shì)就在于，

能夠通過升班集中精英棋手，

為他們創(chuàng)造了一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，

所以在合理科學(xué)的教學(xué)體系下，

本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠一批批的出*，而不是僅僅仰仗學(xué)生的個(gè)人天賦。

10

——學(xué)習(xí)圍棋對(duì)家庭教育有什么好處？

答：首先可以增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通。

學(xué)棋之前家長(zhǎng)與孩子一般各做各的事情，

而孩子學(xué)習(xí)圍棋之后，家長(zhǎng)也會(huì)去了解一些相關(guān)知識(shí)。

這樣，孩子與家長(zhǎng)之間多了很多共同語(yǔ)言，有了很多溝通的機(jī)會(huì)。

其次可以增添家庭的文化底蘊(yùn)。

圍棋文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，

在孩子學(xué)棋過程中，孩子與家長(zhǎng)會(huì)了解很多圍棋的有關(guān)知識(shí)，

使家庭平添了一份文化底蘊(yùn)。

最后還可以增加家庭成員接受考驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

孩子學(xué)習(xí)圍棋后，要參加一些比賽，

難免要遇到一些挫折，

這就需要家長(zhǎng)和孩子調(diào)整好心態(tài)，

接受挫折考驗(yàn)，靜下心來分析失敗原因，

真正做到勝不驕，敗不餒。