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南京新東方全腦開發(fā)：激發(fā)孩子五大核心思維能力

2026年02月09日 更新

不少家長愁孩子上課走神、背古詩要十遍、數(shù)學(xué)題繞彎就懵？南京新東方的腦力潛能班或許有辦法——用“記憶宮殿”游戲教聯(lián)想記憶，用積木搭建練空間思維，從注意力、記憶力等五大維度激活大腦。鼓樓二年級的樂樂，兩個月從背詩磨十遍到3分鐘記住，還會用思維導(dǎo)圖析題。這門課不只是教“怎么記”，更教“怎么想”，幫孩子從“被動學(xué)”變“主動思”。

“孩子上課40分鐘，20分鐘在走神”——這是不少家長的心病。其實注意力不集中未必是態(tài)度差，大概率是大腦潛能沒被“正確打開”。南京新東方的i腦力潛能系統(tǒng)班就是沖這個來的——做大腦的“專項健身教練”，從注意力（不再開小差）、記憶力（記得快還能用上）、邏輯力（自己想問題）、創(chuàng)造力（動手搞點新東西）、空間與視覺（能“看”懂立體的東西）五個維度，把孩子的思維地基打牢。

去年暑假鼓樓校區(qū)的二年級樂樂，可把媽媽愁壞了——背《靜夜思》要讀十遍才記個大概，數(shù)學(xué)題稍微轉(zhuǎn)個彎就瞪眼睛。報了腦力班后，老師沒讓他死記硬背，反而玩“記憶宮殿”游戲：把詩句里的“香爐”“瀑布”變成他房間里的玩具熊、書架；用積木搭房子練空間感。倆月后，樂樂背《望廬山瀑布》只花3分鐘，數(shù)學(xué)題還能自己畫思維導(dǎo)圖拆解——以前寫作業(yè)磨得人急，現(xiàn)在主動湊過來：“媽媽你考我背課文呀！”媽媽說這話時，語氣里全是藏不住的笑。

效果好不好，老師是關(guān)鍵。南京新東方的老師里，藏著不少像劉萍這樣的“多面手”——英語翻譯碩士，專八，拿過國家優(yōu)秀論文一等獎，還參與過《古漢語英譯大詞典》的翻譯和審校，熟得透初高中英語的每一個知識點。她帶的學(xué)生90%都有進步，上課不搞刻板的灌輸，凈用孩子喜歡的方式：比如把記單詞變成“給漢字找外國朋友”，把語法講成“游戲規(guī)則”。學(xué)生說她“像媽媽一樣耐心，像朋友一樣好玩”——這樣的老師，才把全腦開發(fā)的“科學(xué)”變成了孩子能摸到的“溫度”。

很多培訓(xùn)班盯著分?jǐn)?shù)，但南京新東方覺得——分?jǐn)?shù)是結(jié)果，不是根。全腦班不是教孩子“怎么背得快”，是教“怎么想問題”：用邏輯力把難題拆成小塊，用創(chuàng)造力想不一樣的解決辦法——這些能力才是孩子以后走得遠的“底氣”。就像他們說的：“只看分?jǐn)?shù)，不配當(dāng)老師。我們要傳的是知識，更是真善美的心，還有獨立思考的腦子?！?/p>

現(xiàn)在南京新東方23家校區(qū)，從鼓樓濱江到江寧金鷹，幾乎覆蓋了全城——想讓孩子試試的家長，不用跑遠路。他們說自己是“點火者”：把孩子心里對學(xué)習(xí)的渴望點著，讓自卑的孩子變自信，讓優(yōu)秀的孩子更拔尖?！皩W(xué)習(xí)不好的孩子，要么是沒找到方向，要么是沒找對方法——我們要做的，就是告訴每一個人：你比自己想的更厲害。” 而全腦開發(fā)，就是幫孩子把這份“厲害”挖出來的鑰匙。


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機構(gòu)評分

環(huán)境：5.0師資：5.0服務(wù)：5.0效果：5.0

公示信息

店鋪名稱：南京新東方文化藝術(shù)

單位名稱：南京新東方文化藝術(shù)發(fā)展有限公司

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