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金色雨林膠州校區(qū)師資：多領(lǐng)域?qū)＜抑和l(fā)展

2026年02月08日 更新

孩子上課坐不住、注意力不集中、不會處理情緒？金色雨林膠州校區(qū)的師資或許能給家長底氣——這里匯聚醫(yī)學、心理學、教育學多領(lǐng)域?qū)＜?，既有深厚科研背景，又懂實際教學，從感統(tǒng)訓練到情商培養(yǎng)，用科學方法幫3-14歲孩子提升運動力、認知力、情感力，讓成長路上的小問題有專業(yè)解法。

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子上課坐不住、平衡感差，壓根沒想到是感統(tǒng)失調(diào)——膠州校區(qū)之前有個叫樂樂的孩子就是這樣，后來經(jīng)過訓練，不僅好動的毛病改了，專注力還提上來了。這背后是感統(tǒng)訓練專家陳達德的功勞：他是臺灣大學醫(yī)學院出來的，拿過臺大兒童復健醫(yī)學碩士、大連醫(yī)科大學外科學碩士，專門研究兒童感覺統(tǒng)合，把醫(yī)學知識和教育結(jié)合起來，給每個孩子做個性化訓練方案，不少像樂樂這樣的孩子都受益了。

孩子注意力不集中，上課老跑神，學習肯定受影響——這問題得找對方法，高寶月老師有招。她是北大“三寬家長教育”課題組的講師，還是三寬情商教育研究室主任，人大附中、清華附中等學校都請她去上課。她*擅長把注意力訓練和情商培養(yǎng)綁在一起，做的提升方案還被多所學校采納。

情商教育不是“教孩子會說話”，得有專業(yè)理論撐著。趙獻榮老師以前是北京幼兒師范學校的教務(wù)處主任，現(xiàn)在是中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會理事、北京蒙臺梭利教育中心顧問，還當過教育部“85”“95”規(guī)課題《幼兒活動套材》的副主編——她參與的課題成果，直接成了金色雨林情商課的“理論地基”，讓孩子在互動里學會管情緒、交朋友。

和普通機構(gòu)不一樣，金色雨林的老師特重視“科研+實踐”。比如全腦潛能開發(fā)的張雨青教授，是中科院心理所的博導，拿過北大和荷蘭Leiden大學的發(fā)展心理學博士，還在香港中文大學做過教育心理學博士后，現(xiàn)在是中國心理學會醫(yī)學心理專業(yè)委員會副主任。從1994年開始，他就和創(chuàng)始人林薇一起研究兒童學習能力，這樣的學術(shù)背景，普通機構(gòu)根本比不了。

這些跨醫(yī)學、心理、教育領(lǐng)域的專家，就是金色雨林的“底氣”——他們相信每個孩子都能自主學習、自信成長，這么多年下來攢出了一套“個性化教育方案”（IEP）：先測評孩子的學習能力，再針對性做訓練，還幫家長做家庭教育咨詢、給孩子做心理素質(zhì)輔導，就是要幫孩子把學習能力提上來。在膠州校區(qū)，這些老師正用科學和耐心，陪著每個孩子找到自己的“成長節(jié)奏”。


* 以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于金色雨林膠州校區(qū)在教育寶平臺開設(shè)的店鋪。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請撥打：400-601-2788（教育寶人工客服協(xié)助您與該機構(gòu)建聯(lián)）
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機構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：金色雨林膠州校區(qū)

單位名稱：青島膠州聞邦天下文化培訓學校有限公司

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入駐時長：9年

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