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成都星守望康復(fù)訓(xùn)練中心：專業(yè)康復(fù)師資團(tuán)隊(duì)介紹

2026年02月07日 更新

對(duì)特殊兒童家庭來(lái)說(shuō)，找康復(fù)機(jī)構(gòu)像摸黑找燈——得靠譜、得專業(yè)。成都星守望是錦江區(qū)殘聯(lián)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，深耕特殊兒童康復(fù)多年，近萬(wàn)組家庭選它，靠的就是一支"實(shí)戰(zhàn)派"師資團(tuán)隊(duì)：從感統(tǒng)到語(yǔ)言，從認(rèn)知到心理，老師個(gè)個(gè)有一線實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，把"專業(yè)"落到孩子的每一步進(jìn)步里，連"幫孩子開(kāi)口""調(diào)感統(tǒng)失調(diào)"這種細(xì)節(jié)都摳得很實(shí)。

成都星守望是成都市錦江區(qū)殘聯(lián)認(rèn)定的定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，深耕特殊兒童康復(fù)多年，近萬(wàn)組家庭選它，靠的就是一支"實(shí)戰(zhàn)派"師資團(tuán)隊(duì)——沒(méi)有花架子，只有"把孩子的進(jìn)步裝在心里"的真本事。

特殊兒童康復(fù)，為啥師資是核心？

"選康復(fù)機(jī)構(gòu)時(shí)，家長(zhǎng)*該看什么？"星守望的服務(wù)數(shù)據(jù)藏著答案——做特殊兒童康復(fù)這么多年，近萬(wàn)組家庭愿意把孩子托付過(guò)來(lái)，就因?yàn)閷?duì)師資的"死磕"。他們專做智力障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥孩子的康復(fù)，用C-PEP3（香港協(xié)康會(huì)）、VB-MAPP、雙溪、格賽爾、感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估這些專業(yè)體系給孩子做全面測(cè)評(píng)，再一步步定訓(xùn)練計(jì)劃，連實(shí)施細(xì)節(jié)都摳得很嚴(yán)——就想讓孩子能早點(diǎn)融入社會(huì)。

10年經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)始人，帶出來(lái)的"實(shí)戰(zhàn)派"團(tuán)隊(duì)

星守望的聯(lián)合創(chuàng)始人岳定呈，算是特殊兒童康復(fù)領(lǐng)域的"老炮兒"——做了10年一線康復(fù)，從課程設(shè)計(jì)到上課，每一步都沾著"實(shí)戰(zhàn)"的味。他盯著3-12歲孩子的感統(tǒng)、學(xué)能、認(rèn)知語(yǔ)言，孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、智力落后的早期干預(yù)，他門(mén)兒清。之前是成都青藍(lán)感統(tǒng)的創(chuàng)始人之一，現(xiàn)在又和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)了學(xué)美學(xué)能、星守望。手里的證能擺一桌子：香港協(xié)康會(huì)C-PEP3評(píng)估員證書(shū)、VB-MAPP證書(shū)、孤獨(dú)癥康復(fù)教育上崗證、助理社會(huì)工作師證、游戲治療師證、高級(jí)感統(tǒng)訓(xùn)練師證、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師證、高級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練師證，還有ABA孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)（先修課）證書(shū)——但他更在意的，是"把這些本事用在孩子身上"。

心理+康復(fù)雙軌走，守住孩子的"情緒底線"

特殊孩子的康復(fù)，不止是"練能力"，還要"護(hù)心理"。熊麗老師用11年心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，給孩子和家庭撐了把"情緒傘"——沙盤(pán)游戲、家庭聯(lián)合治療、催眠治療，這些方法她能掰碎了用在孩子身上。不管是孩子的焦慮，還是家長(zhǎng)的情緒壓力，她都能慢慢接住。她做過(guò)800多小時(shí)的個(gè)案心理咨詢，帶過(guò)1000多人次的團(tuán)體沙盤(pán)游戲——在她看來(lái)，"孩子笑了，家長(zhǎng)松口氣"，比任何證書(shū)都強(qiáng)。

感統(tǒng)、語(yǔ)言、認(rèn)知各有"specialist"，湊成"全能團(tuán)隊(duì)"

星守望的老師不是"什么都懂"，但湊在一起就是"什么都能幫"——

海豚老師是中級(jí)感統(tǒng)訓(xùn)練師，做了4年感統(tǒng)，專盯3-14歲孩子的感統(tǒng)失調(diào)。前庭覺(jué)、本體覺(jué)這些"看不見(jiàn)"的問(wèn)題，她能精準(zhǔn)摸到，孤獨(dú)癥、發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥的孩子她都帶過(guò)。手里有中級(jí)感統(tǒng)訓(xùn)練師證、高級(jí)兒童心理咨詢師證、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師證，還有ABA孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)（先修課）證、孤獨(dú)癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證——她的本事，都藏在"陪孩子爬感統(tǒng)梯、玩平衡車"的細(xì)節(jié)里。

栗子老師做了兩年兒童康復(fù)，*會(huì)"幫孩子開(kāi)口"?？诩∮?xùn)練、發(fā)音矯正、吐字不清，她有一套"笨辦法"：慢慢來(lái)，陪孩子一點(diǎn)點(diǎn)練。不管是沒(méi)語(yǔ)言的娃，還是說(shuō)話含糊的，她都能慢慢"撬"開(kāi)話匣子。手里有ABA孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書(shū)、中級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練師證——她的成就感，就是"聽(tīng)孩子第一次叫‘?huà)寢尅?。

這種"一人盯一樣，團(tuán)隊(duì)補(bǔ)缺口"的方式，就是想讓每個(gè)孩子都能得到"量身定制"的幫助。

專業(yè)不是口號(hào)，是陪孩子走下去的"底氣"

從測(cè)評(píng)到訓(xùn)練，從個(gè)體干預(yù)到集體融入，星守望的老師就盯著一件事：孩子的進(jìn)步。他們常說(shuō)："路再遠(yuǎn)，走下去就到了；事再難，做下去就成了。"他們不想搞"高大上"的口號(hào)，就想把服務(wù)做扎實(shí)——管理要專業(yè)，運(yùn)營(yíng)要規(guī)范，服務(wù)要貼心，輸出要標(biāo)準(zhǔn)，就是要做成家長(zhǎng)放心、孩子受益的普惠性康復(fù)服務(wù)平臺(tái)。

如果您還在為孩子的康復(fù)找"靠譜隊(duì)友"，不妨去星守望看看——這里沒(méi)有"聽(tīng)起來(lái)厲害"的話術(shù)，只有一群想幫孩子的老師，和愿意跟您一起扛的溫暖團(tuán)隊(duì)。


* 以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于成都星守望康復(fù)訓(xùn)練中心在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打：400-601-2788（教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián)）
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朵朵老師 @成都星守望康復(fù)訓(xùn)練中心

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    2026/2/3 23:02:40

“成都星守望康復(fù)訓(xùn)練中心”是成都星守望兒童健康管理有限公司在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪，若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法，請(qǐng)點(diǎn)擊這里向教育寶反饋，我們將及時(shí)進(jìn)行處理。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打：400-601-2788（教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián)）

機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：成都星守望康復(fù)訓(xùn)練中心

單位名稱：成都星守望兒童健康管理有限公司

賬號(hào)名稱：xmxn（130******67）

所屬城市：四川成都

入駐時(shí)長(zhǎng)：7年

聯(lián)系電話： 400-029-0997 轉(zhuǎn) 21173

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