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天津小貝殼教育言語(yǔ)及語(yǔ)言課程：一對(duì)一解決語(yǔ)言問(wèn)題

2026年02月06日 更新

孩子說(shuō)話(huà)晚、發(fā)音含糊，或是只會(huì)蹦單詞不會(huì)說(shuō)整句——不少家長(zhǎng)遇到這種情況都慌。天津小貝殼教育的言語(yǔ)及語(yǔ)言課，專(zhuān)門(mén)給2-12歲孩子做一對(duì)一訓(xùn)練，用多媒體和口肌器材，從舌頭力氣到句子組織，幫孩子敢開(kāi)口、說(shuō)得清。

3歲的朵朵以前是“零語(yǔ)言寶寶”——要喝水只會(huì)指杯子，叫名字跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。來(lái)小貝殼練了三個(gè)月，現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)喊“媽媽抱”“要吃飯”了，媽媽說(shuō)“終于聽(tīng)見(jiàn)她喊我了”。

其實(shí)不少家長(zhǎng)都遇到過(guò)這種愁事：孩子說(shuō)話(huà)總“大舌頭”，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；或是會(huì)說(shuō)單詞，不會(huì)連句子。別急，小貝殼的言語(yǔ)及語(yǔ)言課有招——不用“一刀切”練發(fā)音，而是拿專(zhuān)門(mén)的口腔器材、結(jié)合多媒體，一對(duì)一盯著孩子的問(wèn)題練：構(gòu)音準(zhǔn)不準(zhǔn)？理解能力夠不夠？表達(dá)順不順？精準(zhǔn)摳細(xì)節(jié)，避免無(wú)效練習(xí)。

課程靠譜，得靠老師“對(duì)癥下招”。夏天老師專(zhuān)做兒童語(yǔ)言思維和言語(yǔ)矯治，有小學(xué)教師資格證，還拿過(guò)江蘇的手語(yǔ)翻譯中級(jí)證——她不會(huì)讓所有孩子都練一樣的內(nèi)容：舌尖抬不起來(lái)？用壓舌板撥著練；氣息弱吹不出聲音？就拿泡泡機(jī)逗著孩子吹。每個(gè)孩子的節(jié)奏都不一樣，她跟著調(diào)。

至于“孩子會(huì)說(shuō)單詞不會(huì)連句子”的問(wèn)題，小貝殼的課早想到了：先給孩子做測(cè)試，再一步步來(lái)——先練口?。ㄉ囝^力氣夠不夠、嘴唇能不能抿緊），再練發(fā)音，最后練怎么把詞串成句。比如拿圖片讓孩子排順序講邏輯，或者玩故事接龍逼他說(shuō)完整話(huà)，慢慢從“蘋(píng)果”變成“我要吃紅蘋(píng)果”。

對(duì)了，小貝殼不只是治語(yǔ)言問(wèn)題——2012年成立的兒童發(fā)展中心，除了言語(yǔ)課，還有感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力培養(yǎng)，都是給2-12歲孩子做的。辦學(xué)理念沒(méi)那么多花哨的詞，就是“幫家長(zhǎng)完善孩子能力”“用愛(ài)用心護(hù)著孩子長(zhǎng)大”。

要是你家孩子語(yǔ)言、注意力或者運(yùn)動(dòng)能力有困擾，直接去河西區(qū)南京路金黃大廈的校區(qū)找他們——專(zhuān)業(yè)的人，干專(zhuān)業(yè)的事，幫孩子把“不會(huì)說(shuō)”“說(shuō)不清楚”的坎兒邁過(guò)去。


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