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創(chuàng)智樂STEM樂高科學(xué)中心楊浦校區(qū)：STEM師資團隊介紹

2026年02月06日 更新

給孩子選STEM課，老師對了就成功一半！創(chuàng)智樂楊浦校區(qū)的老師不只是專業(yè)——有帶孩子拿全國二等獎的實戰(zhàn)派，有拿獎拿到手軟的競賽導(dǎo)師，有把齒輪講成“父子”的幽默孩子王，還有機械工程出身的技術(shù)控。他們懂專業(yè)更懂孩子，2-15歲娃能在樂高、編程里玩出能力，賽出*。

帶孩子從教室走向全國賽場的“實戰(zhàn)派”老師

“嗨～我是蘿卜老師，做幼兒STEM教育兩年半啦！”Molly老師（家長孩子都喊她蘿卜老師）總這么跟娃打招呼。她*會把課堂里的積木塊、知識點，變成比賽里的真本事——去年帶娃打Robotex和FLL樂高比賽，從方案設(shè)計到機器調(diào)試，她陪著孩子蹲在地上一遍一遍試錯、擰螺絲，最后隊伍拿了全國賽二等獎。“看著小朋友從‘搭不好’到‘能改方案’，比自己拿獎還開心！”現(xiàn)在她班里的娃，已經(jīng)攥著圖紙湊在一起討論下一屆比賽，說“要比上次多拿一個獎”。

拿獎拿到手軟的“榮譽型”導(dǎo)師

想走競賽路線？Lee老師的履歷能讓家長放一百個心——做教育4年，獎狀鋪半張桌子：FLL機器人工程挑戰(zhàn)賽一等獎、2020年ICMC國際機器人大賽一等獎，還是官方“優(yōu)秀教練員”。但他從不在娃面前提這些，反而總說“努力比名次重要”?，F(xiàn)在他帶的8歲小宇，已經(jīng)能自己抱著EV3機器人調(diào)編程，最近正啃WRO競賽的資料，說“要像Lee老師一樣厲害”。

用幽默點燃興趣的“孩子王”

怕編程機器人枯燥？Mark老師的課堂從來沒有“坐不住”——上海理工大學(xué)畢業(yè)的他，教樂高編程多年，*會把復(fù)雜知識變成“小朋友的段子”：講齒輪傳動時，他說“大齒輪是爸爸，轉(zhuǎn)得慢但有力；小齒輪是兒子，跑得快手腳靈”，孩子們笑到拍桌子，轉(zhuǎn)頭就自己搭出“父子齒輪”。去年他帶的香港城市挑戰(zhàn)賽隊伍，就是靠這股“玩著學(xué)”的勁兒拿了冠軍?！懊總€娃都有創(chuàng)造力，就等我們用‘段子’引出來！”Mark老師總這么說。

機械工程出身的“技術(shù)控”教練

遇到編程bug怎么辦？找Tim老師！他是機械工程本科畢業(yè)，對機器人的結(jié)構(gòu)、編程邏輯門兒清——上課從不會“念ppt”，而是帶著娃拆機器、調(diào)參數(shù)，遇到問題就蹲下來一起找原因：“你看，這里齒輪沒對齊，機器人當(dāng)然走歪啦！”有家長說：“我家娃以前怕數(shù)學(xué)，現(xiàn)在跟著Tim老師學(xué)編程，連幾何‘角度’都主動問，說要算準(zhǔn)機器人轉(zhuǎn)彎的方向！”Tim老師用行動說話：當(dāng)過2016年家庭機器人大賽裁判，拿過FLL一等獎，還是2017-2019年ICMC優(yōu)秀教練員，教過的娃里，不少已經(jīng)能自己設(shè)計簡單的機器人方案。

想讓娃在STEM里玩出創(chuàng)造力？創(chuàng)智樂的老師早準(zhǔn)備好了！這里的課程專給2-15歲娃設(shè)計，照著美國NGSS標(biāo)準(zhǔn)和教育部小學(xué)課標(biāo)做的，用“建構(gòu)主義”理念——讓娃在“認(rèn)識世界”里學(xué)科學(xué)，在“改造世界”里練創(chuàng)新。課程有科學(xué)實驗、樂高搭建、機器人、編程、競賽考級五大類，上課不用“講座式”，而是項目制探究+導(dǎo)師制，用“怎樣讓機器人拿杯子？”“齒輪換大了會怎樣？”這類問題，引導(dǎo)娃動腦動手。學(xué)的是知識，練的是批判性思維、溝通、合作、創(chuàng)造力（4C能力）——真正因材施教?，F(xiàn)在來楊浦國華廣場校區(qū)，還能免費試聽！快帶娃來和這些“懂專業(yè)更懂孩子”的老師，一起開啟STEM之旅吧！


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機構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

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