各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
以五愛(ài)教育為辦學(xué)宗旨
五愛(ài)教育老師直接接聽(tīng)
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2025年10月11日 更新
初中三年像爬樓梯——初一怕跟不上小學(xué)到初中的節(jié)奏,初二要扛難度躍升和青春期叛逆,初三得應(yīng)對(duì)??疾▌?dòng)和志愿迷茫。開(kāi)大附中-常青分校(五愛(ài)教育)針對(duì)各年級(jí)痛點(diǎn),從銜接、防分化到?jīng)_升學(xué),給每個(gè)孩子定制適應(yīng)方案,像“成長(zhǎng)伙伴”一樣全程陪跑,讓初中三年不僅是升學(xué)過(guò)渡期,更是能力養(yǎng)成的黃金期。
剛升入初中的小林最近總說(shuō)“數(shù)學(xué)課像聽(tīng)天書(shū)”,作業(yè)寫(xiě)到深夜成了常態(tài)。媽媽王女士焦慮不已:“小學(xué)*挺好,怎么一上初中就跟不上?”其實(shí)這是很多初一新生的共性問(wèn)題——小學(xué)到初中的知識(shí)密度、思維方式差得不是一點(diǎn)半點(diǎn),適應(yīng)不好很容易“掉隊(duì)”。五愛(ài)教育的初一一對(duì)一規(guī)劃就盯著這點(diǎn):規(guī)劃師先摸清楚孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和目標(biāo),針對(duì)性搭學(xué)習(xí)框架,比如小林的數(shù)學(xué)代數(shù)入門(mén)難,就先拆解負(fù)數(shù)、方程這些知識(shí)點(diǎn),再按記憶規(guī)律定每天15分鐘的練習(xí)量,連家長(zhǎng)怎么配合輔導(dǎo)都給具體辦法,幫孩子快速找到初中學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
五愛(ài)教育做了這么多年升學(xué)指導(dǎo),早摸透了初中的“適應(yīng)拐點(diǎn)”——初一沒(méi)銜接好、初二掉鏈子、初三沖不上去,每一步都影響最后結(jié)果。他們從建校起就做中考復(fù)讀、高考復(fù)讀、三校生高復(fù),全市各區(qū)都有學(xué)生,至今幫六萬(wàn)多人……,靠的就是把各年級(jí)的適應(yīng)規(guī)律摸得透:初一重“銜接”,初二防“分化”,初三抓“沖刺”,環(huán)環(huán)相扣才不會(huì)中途掉鏈子。
和初一的“適應(yīng)銜接”不同,初二學(xué)生面臨的是“難了+叛逆來(lái)了”的雙重考驗(yàn)。不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),孩子到了初二突然變擰巴,物理、幾何*往下滑。五愛(ài)教育的初二規(guī)劃就盯著這兩點(diǎn):規(guī)劃師先和孩子、家長(zhǎng)聊,摸清楚叛逆的根源,再給學(xué)習(xí)方案。比如孩子物理沒(méi)興趣,就帶他們做實(shí)驗(yàn)小組,用“玩”的方式學(xué);情緒不好,規(guī)劃師定期和家長(zhǎng)同步狀態(tài),讓孩子覺(jué)得“有人懂我”,慢慢就把青春期的坎兒邁過(guò)去了。
初三的適應(yīng)直接關(guān)乎升學(xué)實(shí)戰(zhàn)?!耙荒:?波動(dòng)大,志愿填報(bào)沒(méi)方向”是很多家庭的心病。五愛(ài)教育初三規(guī)劃團(tuán)隊(duì)的姚英老師有26年教齡,帶過(guò)十幾屆高三,英語(yǔ)高考的題型、動(dòng)向閉著眼都能說(shuō)出來(lái)。其實(shí)不止英語(yǔ),初三規(guī)劃的核心就是“摸準(zhǔn)考情”——一模后先找知識(shí)漏洞,再拿歷年中考題分析命題趨勢(shì),比如上海中考數(shù)學(xué)愛(ài)考“動(dòng)態(tài)幾何”,就集中練解題技巧,讓孩子碰到這類(lèi)題不慌,穩(wěn)拿分。
從初一的“小步快跑”到初三的“全力沖刺”,初中三年的適應(yīng)真得有專(zhuān)業(yè)人盯著。五愛(ài)教育背靠上海浦東新區(qū)常青藝術(shù)進(jìn)修學(xué)校的辦學(xué)積淀,一直以“五愛(ài)”為宗旨——愛(ài)的引領(lǐng)、陪伴、欣賞、長(zhǎng)期、傳承,就是要做“有溫度的規(guī)劃”。他們用文化課加特色課的模式,以學(xué)生問(wèn)題為導(dǎo)向、差異化授課為手段,還有責(zé)任制和教學(xué)督導(dǎo)盯著教學(xué)質(zhì)量。在這里,每個(gè)學(xué)生都能拿到“量身定制”的適應(yīng)方案:弱了補(bǔ)短板,時(shí)間不會(huì)管就教方法,考前緊張了就做心理疏導(dǎo),規(guī)劃師像“成長(zhǎng)伙伴”一樣跟著,讓初中三年不是熬出來(lái)的,是扎扎實(shí)實(shí)練能力的黃金期。
校區(qū)地址:浦東新區(qū)達(dá)秀路151號(hào),公交直達(dá),配備休閑區(qū),環(huán)境舒適,歡迎家長(zhǎng)和學(xué)生實(shí)地咨詢(xún)。
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孩子上課坐不住、作業(yè)拖到半夜?小升初突然加了難度跟不上?很多家長(zhǎng)愁的這些問(wèn)題,開(kāi)大附中-常青分校(五愛(ài)教育)早摸透了——從小學(xué)低年級(jí)的習(xí)慣掰正到小升初的節(jié)奏適配,他們用“一對(duì)一”定制和“五愛(ài)”理念,把每個(gè)階段的“坑”變成“臺(tái)階”,幫孩子從“被動(dòng)學(xué)”到“會(huì)學(xué)”。
2025/10/13 11:59:54高三沖刺最愁“越努力越迷?!保侯}刷了一堆分?jǐn)?shù)沒(méi)漲,想又找不到方向,甚至心態(tài)崩了都沒(méi)人拉一把。開(kāi)大附中-常青分校(五愛(ài)教育)的高考一對(duì)一規(guī)劃,就是幫你破這個(gè)局——有人幫你扒清知識(shí)點(diǎn)漏洞,有人陪你定每天的小目標(biāo),連情緒崩潰都有地方疏導(dǎo)。六萬(wàn)多個(gè)學(xué)生靠這個(gè)進(jìn)了理想學(xué)校,小林從數(shù)學(xué)105到132、超一本線(xiàn)40分的,就是*實(shí)在的答案。
2025/10/10 10:43:25升學(xué)路上最愁的不是孩子不努力,是沒(méi)找對(duì)方法、少了貼心陪伴。開(kāi)大附中-常青分校的“五愛(ài)教育”升學(xué)規(guī)劃,從小學(xué)到高中全學(xué)段跟著,用“愛(ài)”裹著個(gè)性化方案、31年教齡的老師,還有六萬(wàn)多個(gè)真實(shí)升學(xué)故事托底——不是冷冰冰的計(jì)劃,是陪孩子一步步往理想院校走的“扶手”。
2025/10/9 13:32:05升學(xué)規(guī)劃里,師資是*實(shí)的底氣。開(kāi)大附中-常青分校的升學(xué)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)藏著不少“老法師”:有教齡30多年的重點(diǎn)校骨干,有能摸準(zhǔn)高考方向的教研能手,還有會(huì)“蹲下來(lái)懂孩子”的市級(jí)模范班主任。他們靠經(jīng)驗(yàn)拼細(xì)節(jié),已經(jīng)幫六萬(wàn)多個(gè)孩子走進(jìn)理想學(xué)校,成了不少家庭的“升學(xué)定心丸”。
2025/10/8 10:20:23從小學(xué)養(yǎng)習(xí)慣到高三沖瓶頸,每個(gè)升學(xué)節(jié)點(diǎn)都像踩在臺(tái)階上——得有扶手才穩(wěn)。五愛(ài)教育(上海浦東新區(qū)常青藝術(shù)進(jìn)修學(xué)校)做全學(xué)段升學(xué)指導(dǎo)好多年,靠一對(duì)一規(guī)劃啃下小升初、中高考這些“硬骨頭”,31年教齡的老師團(tuán)隊(duì)+“五愛(ài)”理念,已經(jīng)陪六萬(wàn)多個(gè)孩子走進(jìn)理想學(xué)校。
2025/10/7 17:26:01“開(kāi)大附中-常青分校升學(xué)規(guī)劃”是上海浦東新區(qū)常青藝術(shù)進(jìn)修學(xué)校在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪,若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法,請(qǐng)點(diǎn)擊這里向教育寶反饋,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打:400-601-2788(教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián))
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