深圳卓越教育高中規(guī)劃輔導(dǎo)：個(gè)性化方案助力高考備考

深圳卓越教育做了20年高中升學(xué)規(guī)劃，*懂孩子備考的那些坑——高二知識(shí)點(diǎn)突然變難，上課聽懂做題卡殼；高三知識(shí)散成沙，答題抓不住采分點(diǎn)；大班課要么“吃不飽”要么“跟不上”。偏偏這些坑，用“一對(duì)一”就能填得扎扎實(shí)實(shí)。

去年龍華某高中的小周，高二，家長(zhǎng)報(bào)了補(bǔ)習(xí)班也沒起色。找上卓越的高二化學(xué)一對(duì)一后，老師只用三周就揪出他氧化還原反應(yīng)計(jì)算的漏洞，專門做了套專題訓(xùn)練，倆月后月考直接跳到82分。這種“盯著漏洞死磕”的效果，就是一對(duì)一的底氣——不用湊大班的進(jìn)度，你的問題才是重點(diǎn)。

能幫小周的，是卓越這群“既懂考點(diǎn)又懂學(xué)生”的老師——超畢業(yè)于985/211，平均教齡10年往上。比如吳文華老師，廈大本科、蘭大碩士的雙985，還是卓越高考研究中心核心成員，帶的學(xué)生不少穩(wěn)拿班級(jí)前十；胡俊穎老師熟得透深圳中高考政策，用“3X因子”法一眼就能找出學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)，根本不用繞彎子。他們不會(huì)光講難題，而是順著學(xué)生的基礎(chǔ)來——基礎(chǔ)弱的從定義講起，基礎(chǔ)好的攻壓軸題，把“知識(shí)點(diǎn)”變成“能用上的東西”。

到了高三，最愁的是“知識(shí)亂成麻”。比如語文現(xiàn)代文閱讀，明明看懂文章，答案就是碰不到采分點(diǎn)。卓越的高三語文一對(duì)一直接戳這個(gè)痛點(diǎn)：老師帶著你把高一高二的知識(shí)串成體系，再用真題和模擬題練答題技巧，專門攻閱讀、古文、寫作這些難點(diǎn)。去年福田的小林就是這么練的，閱讀正確率高漲到85%，直接破了120。

跟大班課“一刀切”比，一對(duì)一更像“私人導(dǎo)航”。比如高三數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)弱的從函數(shù)定義補(bǔ)起，尖子生直接攻導(dǎo)數(shù)壓軸題——這種“千人千策”的模式，把時(shí)間都花在刀刃上，效率能不翻番嗎？

從診斷到跟進(jìn)，卓越的流程一步都不飄：先把孩子的基礎(chǔ)、習(xí)慣、弱科、失分點(diǎn)摸清楚；再根據(jù)學(xué)校和學(xué)習(xí)情況匹配老師；接著結(jié)合家長(zhǎng)預(yù)期和老師建議做學(xué)業(yè)規(guī)劃；最后按計(jì)劃執(zhí)行，定期跟進(jìn)效果。全程盯著孩子的進(jìn)度，不走過場(chǎng)。

如果孩子正讀高中，備考總踩坑，卓越的高中一對(duì)一規(guī)劃說不定能幫上忙?，F(xiàn)在預(yù)約，還能免費(fèi)領(lǐng)學(xué)情診斷報(bào)告，先摸清楚問題在哪，再往前走也不遲。