鄭州格林卡音樂藝術校長倪鑫教育背景介紹

一、打小泡在音樂里，去俄羅斯學了七年作曲

倪鑫校長的音樂底子是家里“養(yǎng)”出來的——音樂世家出身，從小聽著琴音長大。天賦有，可他更愛鉆音樂理論。就為這股子勁，他遠赴俄羅斯深造七年，2014年從格林卡國立音樂學院作曲系拿了碩士學位。導師是倆“大拿”：一個是俄羅斯知名鋼琴家烏沙科夫·伊戈爾（Ушаков Игорь Святославович），玩演奏的；一個是音樂理論家阿拉·葉夫多基莫娃（Алла Евдокимова），搞理論的。跟著這兩位學，他不光練出了扎實的演奏功底，理論基礎也打得嚴嚴實實。

二、寫論文被學院收了，還幫游戲做過配樂

學歷是紙，真東西得看干了啥。在俄羅斯那幾年，倪鑫沒少泡圖書館和琴房：一邊跟著導師鉆理論，一邊動手寫東西。他寫的論文可不是“紙上談兵”——《肖邦前奏曲深入解析》《李斯特彌撒曲垂憐經(jīng)解析》《松本慎一郎修道院的盡頭鋼琴套曲解析》，好幾篇都被格林卡國立音樂學院圖書館收了，這分量不用多說。更有意思的是，他還“跨界”做游戲配樂，應邀參與了《斯卡雷特的榮耀》《東方幕華祭》的背景音樂制作。傳統(tǒng)作曲和現(xiàn)代游戲音樂撞一塊兒，倒讓他的創(chuàng)作既有深度又有新意，視野也更寬了。

三、當?shù)厝A人畢業(yè)生排第*，老師說他“嚴格嚴謹”

俄羅斯格林卡國立音樂學院是歐洲有名的音樂學府，全球的音樂苗子都往這兒擠，想出頭得真刀真槍拼。倪鑫不僅拼出來了，還是當?shù)厝A人畢業(yè)生里排第*的。這排名背后，是每天8小時往上的練琴時間，是樂譜上每個音符的反復推敲，是寫論文熬的無數(shù)個通宵。當?shù)貙I(yè)老師給他的評價特實在：“嚴格嚴謹?shù)囊魳防碚摷摇薄@既是夸他做學問的態(tài)度，后來也成了他教學生的規(guī)矩。

四、從“學霸”到“老師”，破解音樂教育的痛點

現(xiàn)在很多音樂機構要么光教技巧不教理論，要么理論和實踐脫節(jié)，倪鑫用自己的經(jīng)歷把這問題解決了。他在國內外當音樂老師這么多年，教出來的優(yōu)秀音樂教師不少——這些老師跟他一樣，既會彈又懂理論，能把嚴謹?shù)睦碚撊噙M教學里，讓學生不光“彈得好”，還“懂音樂”。就像格林卡的課堂，老師會帶著學生分析肖邦前奏曲的和聲結構，也會手把手教調整觸鍵力度，這種“理論+實踐”的路子，就是他求學經(jīng)歷的延伸。

在倪鑫的帶領下，格林卡音樂的教學特色特明顯：有規(guī)范的普及型一對四，也有個性化私人訂制的一對一；用全球首款Find鋼琴教學幫初學者熬過枯燥的入門期；還定期辦音樂會，讓每個學生都有機會上臺展示，體驗那種學會音樂的成就感。

要是你想找個專業(yè)的地方學音樂，不妨來格林卡看看——這兒有個“學霸校長”坐鎮(zhèn)，還有能讓你愛上音樂的各種可能。