上海榛祥教育集團(tuán)英國留學(xué)：專業(yè)規(guī)劃支持

去年上海某國際高中的張同學(xué)找過來時(shí)，手里只有雅思6.0的*，目標(biāo)卻是QS前50的英國大學(xué)商科?！爱?dāng)時(shí)覺得沖刺G5就是‘天方夜譚’，”張同學(xué)媽媽回憶，“但榛祥的老師沒讓我們死磕分?jǐn)?shù)——先幫孩子梳理了職業(yè)興趣，又規(guī)劃了商賽和企業(yè)實(shí)習(xí)。”半年后，張同學(xué)雅思提至7.0，還拿了全美高中生商業(yè)挑戰(zhàn)賽銀獎(jiǎng)，最終……。這樣的在榛祥很常見，因?yàn)樗麄儚囊婚_始就沒把“錄取”當(dāng)終點(diǎn)：要幫不同背景的學(xué)生拿到學(xué)校offer，更要提升綜合能力——標(biāo)準(zhǔn)化考試、軟實(shí)力、學(xué)業(yè)/職業(yè)眼界，還有境外學(xué)業(yè)的平穩(wěn)過渡。

能把規(guī)劃做這么細(xì)，離不開“懂行”的導(dǎo)師。團(tuán)隊(duì)里的王老師，學(xué)生都叫她“曼大活字典”——她自己就是曼徹斯特大學(xué)教育學(xué)院畢業(yè)的?！皠偨佑|王老師時(shí)，我連英國大學(xué)分哪幾類都搞不清，”今年……offer的李同學(xué)說，“她不光幫我定校，還翻出當(dāng)年的筆記說‘這門課的教授喜歡什么樣的文書’。”王老師的底氣來自實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷：英國曼徹斯特大學(xué)教育碩士畢業(yè)，有5年+雅思托福培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、6年+留學(xué)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，*擅長把“過來人的經(jīng)驗(yàn)”變成規(guī)劃里的細(xì)節(jié)。

不少家長吐槽中介是“流水線作業(yè)”——顧問換三個(gè)，規(guī)劃方案還在復(fù)制粘貼，但在榛祥這種情況不存在。他們的“6+1服務(wù)模式”，是6位導(dǎo)師管一個(gè)學(xué)生：有人專盯雅思托福，有人負(fù)責(zé)國際競(jìng)賽，還有人對(duì)接英國高校招生官?！拔覅⒓优＝虼髮W(xué)夏校時(shí)，半夜12點(diǎn)突然收到面試通知，”學(xué)生小陳回憶，“群里的競(jìng)賽導(dǎo)師秒回，連夜幫我改了面試PPT——這種‘全方位兜底’的感覺特別安心。”這6位海內(nèi)外菁英導(dǎo)師，覆蓋了學(xué)業(yè)規(guī)劃、考試規(guī)劃、國際競(jìng)賽、高校鏈接、專業(yè)拓展、批判性思維等每一步，給足學(xué)生和家長安全感。

拿到錄取通知書不是結(jié)束，很多學(xué)生到了英國才發(fā)現(xiàn)：上課聽不懂、論文寫不出、小組討論插不上話。榛祥早想到了這一點(diǎn)——規(guī)劃從“申請(qǐng)”延伸到了“境外學(xué)業(yè)”：給學(xué)生配批判性思維導(dǎo)師，用英國大學(xué)的真實(shí)案例練論文；組織“學(xué)長學(xué)姐茶話會(huì)”，教大家怎么跟教授套磁、怎么利用學(xué)校資源。就像他們說的，要幫學(xué)生“平穩(wěn)順利完成境外學(xué)業(yè)”——畢竟留學(xué)的目標(biāo)，是真正學(xué)到東西、順利畢業(yè)。

如果你也在為英國留學(xué)的“千頭萬緒”發(fā)愁，想找個(gè)能從雅思備考陪到碩士畢業(yè)的團(tuán)隊(duì)，不妨看看榛祥教育的“6+1”服務(wù)體系。這里沒有“模板化規(guī)劃”，只有一群懂英國教育的人，用6對(duì)1的細(xì)心和多年積累的經(jīng)驗(yàn)，幫你把“留學(xué)夢(mèng)”變成“留學(xué)行”。英國留學(xué)這條路，有專業(yè)的人陪你走，才能走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。