廣州一站式藝術(shù)教育藝術(shù)留學(xué)預(yù)科師資實(shí)力解析

一、倫敦藝術(shù)大學(xué)碩士坐鎮(zhèn)，插畫(huà)教學(xué)綁著行業(yè)資源

聊藝術(shù)留學(xué)預(yù)科的插畫(huà)方向，LIN JIANG老師的履歷得算“標(biāo)桿”——倫敦藝術(shù)大學(xué)坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院插畫(huà)碩士，畢業(yè)作品《Barbican》《Holiday in Nice》登過(guò)《Time Out》，2017年《Sounds of London》入圍The Prize for Illustration，還在倫敦交通博物館展過(guò)。本科是北京服裝學(xué)院紡織品方向，畢業(yè)作品《痕跡》被私人收藏，也被《流行趨勢(shì)》報(bào)道過(guò)。

她上課不只是教技法，倫敦?cái)€的展覽、媒體合作資源全往課堂塞，從選題階段就帶著學(xué)生對(duì)標(biāo)國(guó)際藝術(shù)市場(chǎng)的審美——這剛好是預(yù)科生*需要的“申請(qǐng)前瞻性”。

二、7年服裝設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)+國(guó)際品牌合作，手把手教“作品集-職場(chǎng)”鏈路

學(xué)服裝設(shè)計(jì)預(yù)科的學(xué)生總困惑：“作品集怎么顯商業(yè)落地能力？”FEI LI老師的答案在她的經(jīng)歷里——武漢紡織大學(xué)本科+舊金山藝術(shù)大學(xué)研究生，鉆了7年男女裝設(shè)計(jì)，和GAP、INDOCHINO、Nordstrom合作過(guò)1-2年，懂設(shè)計(jì)、制版、面料印染那套。2015年參加BCBG Herve Leger晚禮服創(chuàng)意大賽，入圍拿了優(yōu)秀設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)，連設(shè)計(jì)總監(jiān)Max Azria都賞識(shí)她；2012年還拿過(guò)金富春杯中華嫁衣設(shè)計(jì)師創(chuàng)意大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

她的課堂會(huì)拆品牌合作的“需求分析-方案落地”全流程，讓學(xué)生的作品集既有藝術(shù)個(gè)性，又能戳中院校招生官對(duì)“商業(yè)潛力”的考察點(diǎn)。

三、中央圣馬丁導(dǎo)師親授：6年教學(xué)+品牌合作，提前適應(yīng)海外課堂

預(yù)科導(dǎo)師要國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嗎？看JIN WANG老師就懂——中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)，是插畫(huà)師、平面設(shè)計(jì)師，從2010年開(kāi)始創(chuàng)作，風(fēng)格特鮮明，作品散在網(wǎng)絡(luò)和平面媒體上。做了6年以上國(guó)際美術(shù)教育，經(jīng)驗(yàn)夠足。

她和惠氏媽媽、STRIPE INT.-E HYPHEN、Pinkoi、Vans合作過(guò)，長(zhǎng)期給《時(shí)尚芭莎》《芭莎藝術(shù)》供稿；參與過(guò)淘寶創(chuàng)意項(xiàng)目策劃及插畫(huà)設(shè)計(jì)、中國(guó)版畫(huà)博物館的授課workshop、House of Vans workshop藝術(shù)家導(dǎo)師，參展超多。上課會(huì)帶學(xué)生模擬圣馬丁的“項(xiàng)目制教學(xué)”，從選題調(diào)研到跨界合作（比如她做過(guò)的Vans Workshop），讓預(yù)科生提前適應(yīng)海外藝術(shù)院校的高強(qiáng)度創(chuàng)作節(jié)奏。

四、羅德島+雅詩(shī)蘭黛，跨領(lǐng)域?qū)煷蚱啤皩?zhuān)業(yè)壁壘”

傳統(tǒng)預(yù)科愛(ài)盯著單一領(lǐng)域教，但YAN YANG老師的“復(fù)合背景”把這層墻拆了——本科武漢理工大學(xué)建筑學(xué)，研究生羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院景觀建筑，畢業(yè)后去雅詩(shī)蘭黛全球設(shè)計(jì)總部門(mén)店設(shè)計(jì)和視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)，有5年海外學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷。

她帶小組拿過(guò)中德規(guī)劃杯城市更新競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，研究“公共空間的利用調(diào)查與研究”拿過(guò)國(guó)家創(chuàng)新基金二等獎(jiǎng)。上課用建筑的空間思維指導(dǎo)景觀設(shè)計(jì)學(xué)生，用雅詩(shī)蘭黛的商業(yè)視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)平面設(shè)計(jì)學(xué)生——這種打破專(zhuān)業(yè)壁壘的教學(xué)，剛好契合海外院校對(duì)“復(fù)合型藝術(shù)人才”的選拔偏好。

五、師資背后，是覆蓋全國(guó)的藝術(shù)教育生態(tài)

這些導(dǎo)師的硬核履歷不是碰巧——是廣州一站式藝術(shù)教育的整體實(shí)力撐起來(lái)的。這家機(jī)構(gòu)深耕藝術(shù)留學(xué)，主打國(guó)際藝術(shù)創(chuàng)新教育、全球藝術(shù)院校申請(qǐng)，為留學(xué)生定制了作品集核心課程、VIP直通車(chē)、音樂(lè)留學(xué)三大課程；和21家歐美藝術(shù)院校有暑期交流、資訊推廣、教學(xué)研發(fā)合作，覆蓋30多個(gè)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，集了多年國(guó)際藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)和成功案例。

現(xiàn)在在北京、上海、成都、杭州、廣州、深圳、南京、武漢、鄭州、西安、重慶11個(gè)城市都有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。不管你申插畫(huà)、服裝還是景觀設(shè)計(jì)，這里有LIN JIANG、FEI LI這樣的細(xì)分領(lǐng)域?qū)?，還有全國(guó)性的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)和歐美院校資源——對(duì)想靠作品集敲開(kāi)海外藝術(shù)院校門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這師資和平臺(tái)，可能就是從“預(yù)科生”到“準(zhǔn)留學(xué)生”的關(guān)鍵一步。