南京零創(chuàng)藝術(shù)作品集產(chǎn)品設(shè)計：國際背景導(dǎo)師教學

不少同學剛開始做產(chǎn)品設(shè)計作品集，總卡在一個點——怎么讓設(shè)計既有創(chuàng)意又不飄？要么想法太天馬行空沒落地邏輯，要么跟著商業(yè)款走丟了自己的聲音。南京零創(chuàng)的幾個導(dǎo)師，剛好把這些“坑”填上了。

陳思吉老師的課像給創(chuàng)意“裝了錨”。她本科讀意大利馬蘭歐尼設(shè)計學院產(chǎn)品設(shè)計及家具設(shè)計，講燈具設(shè)計時，會翻出Flos、Artemide的經(jīng)典款拆細節(jié)：“你看這款臺燈的鑄鐵底座，不是為了好看，是防止傾倒傷到人——設(shè)計的溫度就藏在這兒?！彼傉f當代產(chǎn)品設(shè)計包括工業(yè)外觀、家具、燈具、配飾這些細分，“不用面面俱到，但得讓考官看到你的‘設(shè)計人格’——比如有人專做環(huán)保材料家具，有人盯可穿戴設(shè)備交互，把一個點挖深，比啥都強?！?/p>

Paul老師的課則是給作品集補“魂”。他是ARTSLINK新任教學主任，1992年從皇家藝術(shù)學院畢業(yè)，在中央圣馬丁、提賽德大學教了25年產(chǎn)品設(shè)計，對中西方設(shè)計差異門兒清?！爸袊枰苈涞氐纳虡I(yè)設(shè)計師，西方已經(jīng)轉(zhuǎn)向社會和環(huán)境設(shè)計——比如城市生活、壽命延長、環(huán)境變化的影響?！彼偘堰@話掛在嘴邊，“很多學生的作品集缺的就是這種‘既懂落地又懂前沿’的視野，光有好看的圖，沒有思考的‘魂’，考官一眼就看出來?！?/p>

Kevin老師的課更像“設(shè)計版職場模擬”。他本科中國美院工業(yè)設(shè)計，后來在熱那亞大學、米蘭理工讀游艇設(shè)計，還做過Ferretti Group（全球頂級游艇集團）的設(shè)計師和售后經(jīng)理。學生最愛聽他講游艇的“魔鬼細節(jié)”：“有限空間里平衡功能和豪華感，材料選型要降低航行阻力——這些細節(jié)不是拍腦袋想的，是實戰(zhàn)里磨出來的?！爆F(xiàn)在帶學生做項目，他直接丟真實案例：“為老年人設(shè)計易用性餐具”，從用戶調(diào)研到原型測試，全程按企業(yè)研發(fā)流程走。學生都說：“跟著Kevin做項目，像提前上了兩年班，作品集里的項目不是‘假大空’，是真能落地的東西?！?/p>

光有想法和落地還不夠，作品集得“貼”目標院校。申請英國要突出社會議題，申請意大利得看重工藝和文化符號——零創(chuàng)的“作品集定制服務(wù)”就是干這個的。選題階段，導(dǎo)師會調(diào)出目標院校（比如皇藝、倫藝、馬蘭歐尼）的近年錄取案例，圈出“高頻考點”；VIP保錄取的學生還能找院校導(dǎo)師1v1審核——Paul用圣馬丁的標準提意見，Kevin從企業(yè)視角補落地建議，避免做“自嗨型設(shè)計”。

其實產(chǎn)品設(shè)計留學拼的不是畫功，是“設(shè)計思維+國際視野”。零創(chuàng)的底氣就在這兒——有Paul這樣懂西方教育的“老炮兒”，有Kevin這樣摸過國際大廠的“實戰(zhàn)派”，還有和海外院校同步的課程體系。畢竟ARTSLINK零創(chuàng)是上海藝玲教育科技旗下的，課程沿襲國外藝術(shù)教育模式，開了平面、插畫、服裝、產(chǎn)品設(shè)計等一堆專業(yè)，和海外院校專業(yè)同步，確?！八技此鶎W”。

要是你也想做“有魂又能落地”的作品集，不妨來零創(chuàng)聊聊——說不定你的第*個國際設(shè)計項目，就從這兒開始。