武漢譯國(guó)譯民教育CATTI培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)揭秘

CATTI口譯要拿分，光啃課本沒(méi)用——得看老師有沒(méi)有真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。比如Louise老師，華中科技大學(xué)口譯碩士、國(guó)家人事部CATTI二級(jí)口譯持證，還給ICCA、FIFA、2019軍運(yùn)會(huì)、中歐自貿(mào)論壇做過(guò)會(huì)議同傳，筆譯量超30萬(wàn)字——她的課堂就是“同傳現(xiàn)場(chǎng)復(fù)盤會(huì)”，比如軍運(yùn)會(huì)時(shí)發(fā)言人突然加快語(yǔ)速，她是怎么保持節(jié)奏的？這些細(xì)節(jié)課本里根本沒(méi)有。

能編教材的老師，才敢說(shuō)真懂教學(xué)——Robert老師就是例子。福建師范大學(xué)英語(yǔ)筆譯碩士，14年翻譯經(jīng)驗(yàn)，譯過(guò)500萬(wàn)字、審過(guò)4000萬(wàn)字，還參與編著過(guò)廈門大學(xué)出版社《職場(chǎng)筆譯：理論與實(shí)踐》，主編北大出版社的教材《科技翻譯教程》，在《中國(guó)科技翻譯》《上海翻譯》這些核心期刊發(fā)過(guò)論文。他教筆譯不是念技巧，是把500萬(wàn)字實(shí)戰(zhàn)里總結(jié)的“術(shù)語(yǔ)庫(kù)搭建法”拆成一步一步的——比如怎么找術(shù)語(yǔ)、怎么歸類，學(xué)了就能直接用。

工程翻譯這種硬骨頭，沒(méi)做過(guò)項(xiàng)目的老師根本講不透——Rambo老師不一樣。湖北大學(xué)英語(yǔ)筆譯碩士，8年翻譯經(jīng)驗(yàn)，譯過(guò)100萬(wàn)字，當(dāng)過(guò)中南建筑設(shè)計(jì)國(guó)際中心的外聯(lián)官，負(fù)責(zé)外方與當(dāng)?shù)卣こ添?xiàng)目的口筆譯；還做過(guò)十五冶對(duì)外工程有限公司工程部的外聯(lián)總協(xié)調(diào)，管過(guò)海外項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)的口筆譯。比如“鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)”怎么譯才準(zhǔn)確？政府項(xiàng)目溝通時(shí)怎么平衡官方話和口語(yǔ)？他上課直接拿自己做過(guò)的項(xiàng)目當(dāng)例子，講一遍你就明白——這就是實(shí)戰(zhàn)的底氣。

CATTI考的是“什么題材都能譯”，老師得先跨過(guò)硬——Lynn Qu老師就是這樣。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)（翻譯學(xué)）碩士，持有CATTI一級(jí)筆譯證書，還是英語(yǔ)CATTI三級(jí)筆譯實(shí)務(wù)的主編。她給上海市人民政府發(fā)展研究中心-國(guó)際合作辦公室做過(guò)日常翻譯，給華為技術(shù)有限公司上海研究所譯過(guò)宣傳稿和技術(shù)文檔，還給CCTV－4的《國(guó)寶檔案》《百家檔案》《快樂(lè)漢語(yǔ)》做過(guò)中文字幕的英文翻譯。政府公文要嚴(yán)謹(jǐn)，企業(yè)宣傳要靈活，媒體內(nèi)容要生動(dòng)——她上課會(huì)拿自己譯過(guò)的不同文本對(duì)比，比如政府稿和華為宣傳稿的區(qū)別，帶你練會(huì)風(fēng)格切換，考場(chǎng)上遇到什么題材都不慌。

這些老師的“能打”，其實(shí)是譯國(guó)譯民的底色——畢竟是譯國(guó)譯民集團(tuán)旗下的在線教育企業(yè)，靠集團(tuán)多年的校企合作資源和翻譯公司積淀，在人才聚集的武漢設(shè)了產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)中心，專門打造實(shí)戰(zhàn)派師資隊(duì)伍，主打給18-28歲人群做英語(yǔ)、考研這些“剛需”教育服務(wù)。現(xiàn)在他們有CATTI考證、MTI（翻譯碩士）考研、雅思、出國(guó)留學(xué)幾大類精品在線課，累計(jì)服務(wù)過(guò)30萬(wàn)學(xué)員，付費(fèi)學(xué)員超10萬(wàn)，和全國(guó)800多所高校有官方合作，已經(jīng)幫5000多名學(xué)員拿到CATTI證書，1000多人……，1000多人出了國(guó)。說(shuō)真的，譯國(guó)譯民的老師不是“教翻譯”，是把翻譯行業(yè)的一線經(jīng)驗(yàn)搬去課堂——想找個(gè)“能陪你CATTI的搭子”，這或許就是答案。