成都LAC國(guó)際藝術(shù)教育的國(guó)際化教育資源

LAC2014年在倫敦起家，現(xiàn)在總部在上海，北京、武漢、杭州、成都還有倫敦都有分支——從創(chuàng)立那天起，它就沒(méi)打算只做“本地機(jī)構(gòu)”，而是盯著國(guó)際設(shè)計(jì)圈的核心資源往回搬。專(zhuān)注的領(lǐng)域也很全：建筑、城市、景觀、室內(nèi)、交互、工業(yè)、產(chǎn)品、藝術(shù)，連設(shè)計(jì)師生涯孵化都管，要搭的是國(guó)際設(shè)計(jì)教育、學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐的平臺(tái)。

耶魯畢業(yè)的VIVIAN CAO會(huì)直接告訴你，耶魯看作品集先看“社會(huì)議題思考”——不是畫(huà)得好看就行，得讓設(shè)計(jì)帶點(diǎn)“解決問(wèn)題的勁兒”；UCL的HONGYI DU則愛(ài)教參數(shù)化工具，說(shuō)“創(chuàng)意得用Rhino、Grasshopper落地，不然院校以為你只會(huì)想”。像這樣的導(dǎo)師，LAC有一堆：康奈爾的LINJING WANG、哈佛的XICHEN SHENG（建筑）、NANCY WANG（城市設(shè)計(jì)）、YUE SHI（景觀），還有倫敦大學(xué)學(xué)院的MINGPEI LIU...每一個(gè)都摸透了目標(biāo)院校的“脾氣”，比你自己查官網(wǎng)靠譜十倍。

同學(xué)*頭疼的兩個(gè)問(wèn)題——作品集抓不住院校風(fēng)格、軟件技能跟不上，LAC的課程直接“精準(zhǔn)打靶”。海外平行課是模擬目標(biāo)院校的studio，小組協(xié)作、critique環(huán)節(jié)跟海外一模一樣，提前練手；軟件集訓(xùn)課不管線(xiàn)上線(xiàn)下，從Rhino基礎(chǔ)操作到Grasshopper高階案例，連“怎么用軟件加分”都教。還有一對(duì)一核心指導(dǎo)、Workshop、文書(shū)和面試輔導(dǎo)——不是堆課程，是把“從學(xué)習(xí)到申請(qǐng)”的漏洞全補(bǔ)上。

現(xiàn)在設(shè)計(jì)要跨界，單一技能沒(méi)用。LAC去年有個(gè)學(xué)生，通過(guò)Workshop跟UCL教授合作做“城市微更新”，不僅作品集多了個(gè)硬核項(xiàng)目，還拿到教授推薦信——這就是它想做的“平臺(tái)”：不是教你做題，是讓你直接進(jìn)國(guó)際設(shè)計(jì)生態(tài)圈，跟全球?qū)W生協(xié)作、跟教授對(duì)接。

成立九年，LAC聯(lián)合了1000+全球設(shè)計(jì)院校的教授、學(xué)者、導(dǎo)師——美國(guó)、英國(guó)、歐洲、澳洲、香港、新加坡的都有，推廣的是真·國(guó)際化教育理念。在這里，你接觸的不是“課程”，是一整個(gè)生態(tài)：導(dǎo)師1v1改作品集，跟全球?qū)W生一起做項(xiàng)目，甚至能直接對(duì)接院校招生官練面試。想讓作品集有國(guó)際范兒？想申請(qǐng)少走彎路？成都LAC值得試——畢竟，它幫很多人把“留學(xué)夢(mèng)”變成了“錄取通知書(shū)”。