去年5月,季遇國際教育舉辦了首屆“季遇授課大賽”。競賽組與語培組共計11位老師出征——打響“以課為戰(zhàn),以賽促教”!去年的11個賽題,從擲骰子討論到世界的邊界,妙趣橫生精彩絕倫!
*首屆季遇授課大賽現(xiàn)場花絮今年,季遇依舊秉持著“教學質(zhì)量是教育機構(gòu)的第*生命線”為理念,隆重舉辦了“季遇教師授課大賽”第二屆。由教學團隊發(fā)起,分為【語培】與【】兩組,共計22名導師參加,以“課”為戰(zhàn),以“賽”促教持續(xù)升級!他們雖有著不同的教育背景、不同的教學經(jīng)驗與風格,但共同目標都是追求更高的教學質(zhì)量、更高品質(zhì)的教學課堂。因此,本屆的賽事要求與目標是:
*第二屆季遇教師授課大賽陣容本場參賽教師需……鐘左右的一堂課程教案,并進行現(xiàn)場授課展示。結(jié)合自身教學特點和實踐經(jīng)驗,展示出獨特的教學風采。最后評委老師們結(jié)合教學學術(shù)、課堂結(jié)構(gòu)、課程呈現(xiàn)和場景應(yīng)變等多個維度進行評價和打分,經(jīng)過激烈的角逐,將評選出:一等獎:卓越風采獎二等獎:精銳標桿獎三等獎:教壇匠心獎來看看今年的主題有多精彩,獲獎的老師究竟是誰吧!
組12位候選人探索差異,創(chuàng)新教學1號教師-樓老師Avery
課程主題:《探索悉尼小學生的Thinking Skills》
主授科目:美國AMC8、袋鼠數(shù)學等競賽,IGCSE及Alevel數(shù)學
我作為一個機動的主導角色,會根據(jù)學生的年齡和性格特征去調(diào)整引導的方式和講授的深度。讓學生不被數(shù)學嚇退,“獲得成就感”則是讓孩子對數(shù)學產(chǎn)生興趣的*佳方法。
我擅長完成將被動轉(zhuǎn)由主動的轉(zhuǎn)變,在課上鼓勵學生多角度思考問題,不拘泥于傳統(tǒng)解題方法。同時,引導學生進行創(chuàng)新思維的訓練,通過開放性問題和項目式學習,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索精神。
主授科目:美國AMC8、AMC10、AMC12、小奧
關(guān)于講課,我通常會做的三件大事:了解學生、基于課程調(diào)節(jié)上課環(huán)節(jié)、在掌握知識的基礎(chǔ)上在有趣的問題中激發(fā)學生的興趣,鼓勵互動。
主授科目:美國AMC8/AMC8 Junior、袋鼠、澳洲AMC
我的教學“三部曲”:課前會深入研究教學內(nèi)容,并設(shè)計合理的教學方案;課中以學生為主體,以問題驅(qū)動課堂,驅(qū)使學生主動思考;課后:會根據(jù)學生作業(yè)反饋發(fā)現(xiàn)學生薄弱部分,及時查漏補缺。
主授科目:美國AMC8/AMC10/AMC12、袋鼠數(shù)學競賽
我非常善于將課堂營造出一個“思考空間”,讓學生能夠擁有真正放松、自在的學習環(huán)境。留給學生一定安全的思考空間是輔助學生學好競賽的重點之一。
主授科目:美國AMC8/AMC8 Junior、澳洲AMC
查老師:“在我的課堂上,你可以很快樂,也可以真正的有所收獲”。
主授科目:美國AMC8/AMC10/AMC12、AIME
我的課堂秉承啟發(fā)式和互動式教學理念,不能機械地照搬課本,更要學會觀察學生,量身定制學習。
主授科目:美國AMC8/AMC10/AMC12、AIME
我發(fā)現(xiàn)解數(shù)學題尤其是解競賽的疑難復雜題,不僅是解題人的邏輯思維能力的體現(xiàn),同時也與其抗壓能力、共情能力和毅力等多種因素有關(guān)。為此,我考取了心理咨詢證,可以更好地理解學生的學習和情感需求,并能夠提供相應(yīng)的支持和幫助。
我的上課理念可以概括為3個關(guān)鍵詞:興趣驅(qū)動、夯實基礎(chǔ)和靈活應(yīng)?。
主授科目:美國AMC8、袋鼠數(shù)學競賽、澳洲AMC
分級教學法是我在教學過程中總結(jié)出來的一種方法。它的核心理念是根據(jù)學生的基礎(chǔ)和需求,將教學內(nèi)容分層次、逐步推進。
主授科目:美國AMC8/AMC10/AMC12、AIME
通過興趣驅(qū)動、扎實訓練和靈活應(yīng)?,學?將不僅能在競賽中取得好*,更能培養(yǎng)出終?受益的數(shù)學思維和解決問題的能力。
老師背景:畢業(yè)于英國倫敦政治經(jīng)濟學院
主授科目:美國AMC8/AMC10/AMC12、AIME;AL、IB數(shù)學
總是就著孩子的思路發(fā)散遷移應(yīng)用、也總能問孩子關(guān)于題目的一萬個為什么;學生跟著他,一會兒是眉頭緊皺,一會兒又是喜笑顏開。學生們都表示:“跟著趙老師,學的很過癮!”
語培組10位候選人不論是哪種語言,學習思路是...1號教師-楊老師Christina
我的教學方法,“有法”亦“無法”。課上我會選用合適的方法幫助學生進行能力提升或者應(yīng)對考試。而我的“無法”是教無定法。面對不同的學生和教學情景,我要根據(jù)學生的實際情況將教學方法時刻進行調(diào)整并持續(xù)優(yōu)化。
課程主題:《中外文化中不同動物隱喻對比——以東方玄學中的神獸為例》
學英語的目標,從來不是記了多少單詞,考了多少分數(shù),而是用英語思考、用英語深度理解、用英語精準表達。
主授科目:思學、小托福、KET/PET、雅思、托福
英語學習,既考驗堅持,又講究方法!因材施教,以確保每個孩子都能在愉快的學習氛圍中實現(xiàn)最大程度的進步。
跳出無聊的詞海和刷題戰(zhàn)術(shù),因材施教才是*好的教育。
主授科目:思學、小托福、KET/PET、雅思、托福
擅長換位思考,我更能明白學生需要什么樣的老師,什么樣的教學方式,也更懂如何讓同學和我自己突破英語學習的瓶頸。
課程主題:《??? ???! K文化與K語言挑戰(zhàn)賽》
主授科目:思學、小托福、KET/PET、能力英語、雅思
我的課程從不局限課本,從“筑基”到“精準爆破”科學規(guī)劃學習,輸入輸出全程貫穿!讓英語“活起來”。
主授科目:思學、小托福、KET/PET、雅思、托福
低頭看孩子的真實情況,低齡孩子學英語的特質(zhì),需求,難度。
主授科目:思學、小托福、KET/PET、能力英語、雅思、托福
擅于培養(yǎng)學生的“英語感知和理解力”。詞匯量的擴充、語法點的講解、長語篇閱讀、高質(zhì)量聽力等等都可以讓小朋友們學到很多。
主授科目:思學、小托福、KET/PET、能力英語、雅思
帶不同的孩子們汲取最大化的知識能量就是我教學的亮點,帶出一批一批的學生,就是老師??!
主授科目:思學、小托福、KET/PET、能力英語、雅思
我的教學從淺到深環(huán)環(huán)相扣,助力學習從0到1!不僅教學生知識更教學生英語思維。
這場大賽不僅是老師們的“技能秀場”,更是季遇教學追求卓越的實踐成果。通過思維碰撞和經(jīng)驗共享不斷迭代教學方法,反復打磨不斷改善教學方式。
2025年暑假即將開啟,季遇教育上線了一系列的暑期課程:①目標2026三公學校的三公定向班;②以考促學提升能力的小托福和AMC8;③思維模式高階認證的AMC10/12競賽。
如果暑假有以上學習計劃;如果你向往歡樂而高效的課堂;如果你樂于和優(yōu)秀的老師們深度交流;如果你希望在課后也能感受到溫暖,選擇季遇一定是一個正確的決定!
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