作品欣賞｜『筆韻墨香 楷書風(fēng)華』——溫州大學(xué)2024級書法班第一學(xué)期作業(yè)展

書法，作為中華文化的瑰寶，承載著深厚的歷史底蘊與文化內(nèi)涵?？瑫鳛闀ㄋ囆g(shù)中*為常見且經(jīng)典的書體，以其筆畫規(guī)整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、章法整齊的特點，成為書法學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。它不僅是一種書寫技巧的傳承，更是一種精神的修煉。秋收冬藏，歲月沉香，24書法班的同學(xué)們在朱國平老師的楷書臨摹課中開啟書法之旅，并在樓曉勉老師的楷書創(chuàng)作課指導(dǎo)下，精心打磨，沉淀積累，真正坐好了“冷板凳”。經(jīng)過數(shù)月的刻苦鉆研與反復(fù)錘煉，他們以扎實的筆法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和飽滿的熱情，將所學(xué)所悟融入筆端，一學(xué)期以來在書法的道路上邁出了堅實而有力的一步，完成了進入書法專業(yè)學(xué)習(xí)進程中楷書臨摹到創(chuàng)作轉(zhuǎn)化。從這些結(jié)課作品中，我們看到了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情以及對傳統(tǒng)的敬畏之心。雖然作品中還存在很多不足，但有了這良好的開端，他們的未來一定值得期待。楷書歷經(jīng)漫長的發(fā)展，已臻于成熟，成為書法藝術(shù)中不可或缺的重要形式。我們希望通過本次作品展，讓自己靜下心來，坐好專業(yè)學(xué)習(xí)的“冷板凳”，感受楷書的獨特魅力，傳承書法藝術(shù)，書寫屬于自己的精彩篇章。

24書法 鄧昕《書譜節(jié)選》

這次創(chuàng)作讓我對趙孟頫楷書有了更深的感觸，也得到了專業(yè)老師的點評。老師一針見血的見解讓我深受觸動，為我指明了學(xué)習(xí)方向。在細(xì)節(jié)上，我繪制的格子不夠精細(xì)，影響了卷面效果；布局方面，紙張選擇合適，但字的大小和分布不合理，格子大而字稀，后續(xù)我會縮小格子、增加字密度。節(jié)奏把控上，正文松散，落款過密，今后我會統(tǒng)一節(jié)奏。寫字時，偏鋒多、用筆綿軟，后續(xù)我會大膽行筆，以中鋒書寫，把字寫在格子中間。針對這些問題，我會多觀摩佳作，努力提升自己的書法水平。

24書法 吳豪杰《硯賦》

在本學(xué)期的書法學(xué)習(xí)中，我嘗試魏碑創(chuàng)作，但發(fā)現(xiàn)作品存在結(jié)體偏高、缺乏古意等問題。老師建議我遵循傳統(tǒng)審美，學(xué)習(xí)經(jīng)典碑帖，擺脫展覽體束縛，追求自然書寫。我計劃融入隸法筆意，練習(xí)顏體，提升線條的古樸厚重感。同時，用筆要避免輕飄，注重扎實，力求力透紙背。從宋至清，金石學(xué)興起，許多書家從金石文字中汲取靈感，形成獨特風(fēng)格?？涤袨椤②w之謙等強調(diào)從碑刻中獲取雄強古樸之氣。未來，我將深入挖掘碑帖的歷史底蘊，感悟古人書寫情境，讓作品更具文化內(nèi)涵。

24書法 周心語《書譜節(jié)選》

通過書法作業(yè)評析，我對書法有了更深刻的認(rèn)識，明確了楷書提升的三點方向：一是增強筆畫連貫性，避免生硬銜接，做到筆斷意連，使字更靈動；二是拓寬眼界，多觀摩、專一寫，確定書寫方向；三是提高臨摹熟練度，勤加練習(xí)。書法學(xué)習(xí)是積累和提升的過程，我會繼續(xù)努力，精益求精。

24書法 劉沁夷《書譜節(jié)選》

通過這次作業(yè)點評，我對書法有了更深入的認(rèn)識。我的楷書作品存在雜亂問題，容易讓人眼花繚亂，難以靜心觀賞。接下來，我計劃專心鉆研一個字帖和書體。老師建議我從趙孟頫的《膽巴碑》入手，學(xué)習(xí)其細(xì)膩的用筆、穩(wěn)重的風(fēng)格、剛勁的線條以及方正中透出的飄逸感。我會立足一家，追求穩(wěn)重細(xì)膩，并通過多加練習(xí)，提升熟練度。

24書法 鹿甜甜《馬說》

在教學(xué)點評中，老師指出，作品的紙張顏色搭配需更和諧、對比更明顯，可購買搭配好的作品紙，使作品更精致。在書寫方面，老師講解了書體特點，從筆畫到整體書風(fēng)，強調(diào)寫帖要“入”進去。這次交流讓我受益匪淺，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供了清晰思路。

24書法 姚青青《中庸節(jié)選》

在老師的指導(dǎo)下，我的楷書創(chuàng)作從《陰符經(jīng)》轉(zhuǎn)向《元稹墓志》風(fēng)格，線條更硬挺，但書寫性仍需提升。未來，我將著重增強書寫節(jié)奏感和線條質(zhì)感。同時，創(chuàng)作內(nèi)容、紙張選擇、書寫風(fēng)格和落款樣式需和諧統(tǒng)一，這要求我培養(yǎng)精品意識和設(shè)計感。學(xué)好褚體、夯實筆法是我的挑戰(zhàn)與機遇。觀察老師書寫動作并吸收其精華，轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)功，是我努力的方向。希望未來我的作品能更精彩！

24書法 陳瑜萍《西洲曲》

在嘗試趙孟頫楷書創(chuàng)作時，我在老師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了諸多不足。章法混亂，排列不整齊，氣息不穩(wěn)；單字不夠精致細(xì)膩，缺乏亮點。與同學(xué)作品相比，形式過于簡單，落款錯誤使用“右錄”一詞，且落款過密，與正文節(jié)奏不協(xié)調(diào)。這些不足我都將銘記，并在今后創(chuàng)作中積極改進，努力創(chuàng)作更精彩的作品。

24書法 林芳羽《李商隱詩四首》

在此次書法創(chuàng)作中，我收獲頗多。起初，作品體勢不和諧，字體特征不鮮明。經(jīng)調(diào)整，我著重把握筆畫的厚重感，讓每一筆沉穩(wěn)有力。格式上，改為三乘三布局，重新規(guī)劃留白，使其均勻且減少，整體更緊湊規(guī)整。長跋的添加是關(guān)鍵，它為作品增添了獨特韻味。書寫時，我精心構(gòu)思內(nèi)容，使其與題目相互映襯，突出重點。這次創(chuàng)作讓我深刻意識到，書法不僅是筆墨的揮灑，更是對細(xì)節(jié)的追求。每一處調(diào)整，都是向書法藝術(shù)殿堂邁進的堅實一步。

24書法 高佳澤《桃花源記》

老師評價我此幅《陰符經(jīng)》書法作品，初看便覺氣勢不凡。用筆果敢且靈動，中鋒行筆穩(wěn)健扎實，側(cè)鋒取勢增添靈動，如“天”字捺筆，側(cè)鋒切入后中鋒送出，富有變化。在結(jié)構(gòu)上，字形端莊又不失活潑。然而，美中不足的是，作品墨色變化稍欠火候，略顯單一。若日后能在墨法上大膽探索，增強干濕濃淡對比，想必能讓作品更具視覺沖擊力，從而更完美地展現(xiàn)《陰符經(jīng)》的古樸典雅與雄渾大氣，而且作品一些用筆處太柔軟，缺少骨氣，希望以后還可以加強筆畫的研究書寫。

24書法 蔣欣宏《正氣歌》

經(jīng)老師對我書法作品的點評，我收獲良多，明確了改進方向。老師指出我墨色濃淡運用單一、缺乏層次，今后我會用心蘸墨，調(diào)控書寫速度，使墨色富有韻味。粗細(xì)變化上，我會加強毛筆提按練習(xí)，讓筆畫粗細(xì)過渡自然。字體方面，過去我過于求穩(wěn)而失靈動，以后會研習(xí)字帖，把握字體結(jié)構(gòu)變化，在穩(wěn)重中增添活潑姿態(tài)。落款曾過于簡單，日后我會豐富內(nèi)容，融入創(chuàng)作細(xì)節(jié)與心境，并注重其與正文協(xié)調(diào)，提升作品格調(diào)。此次點評是我書法之路的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，我將珍視這些建議勤加練習(xí)，努力在書法藝術(shù)上進階，實現(xiàn)自我突破，讓筆下書法綻放光彩，不負(fù)老師的教導(dǎo)與自己的熱愛。

24書法 杜雨涵《述行賦》

本次小楷創(chuàng)作于我而言，是一場磨煉耐心與意志的修行。在書寫過程中因為字?jǐn)?shù)比較多，很考驗?zāi)托?，所以心境也需要平和沉浸。這也是我第一次嘗試小楷創(chuàng)作，讓我意識到創(chuàng)作不僅僅字形很重要，在作品形式上也值得去深刻揣摩，不同的形式給人的視覺效果大大不同。這次創(chuàng)作也有許多不足需要去改進，比如形式上的欠缺，要不斷修改，注意到許多小細(xì)節(jié)，才能得到更好的作品。

24書法 周麗華《孫莘老求墨妙亭詩》

     通過這一學(xué)期的書法學(xué)習(xí)，我明白了任何作品的背后都是需要精雕細(xì)琢。章法，結(jié)構(gòu)，字形，紙張，墨色都是對作品的拷打。要不斷的打破和重建，是一次又一次地對自己能力，認(rèn)知，思維的考驗。我也很高興老師能一次又一次對我不成熟的作品提出意見，講解決方法。感謝老師的重視和大方的夸獎，我在成長中發(fā)現(xiàn)原來自己沒有那么差嘛。

24書法 王悅《青年賦》

這次創(chuàng)作加深了我對褚體的感觸，而且在寫這樣一張大作品時，我可以做到比之前更加沉穩(wěn)更加耐心。雖然目前技法仍然掌握不到位，但在老師的指導(dǎo)與點評下，我知道了想要真正寫好字，寫出古人的韻味，需要沉下心來去品味，不能一蹴而就。老師教會我如何靜下心，如何磨練自己，通過老師講授的這些方法，我相信，在不久的將來我會有所進步。

24書法 王奕巧《顏氏家訓(xùn)節(jié)選》

這一次楷書創(chuàng)作，讓我收獲頗豐。首先在創(chuàng)作時，需將臨摹積累的技巧運用其中。創(chuàng)作既要遵循楷書規(guī)范，又要有自己的思考，在傳承中展現(xiàn)個性。經(jīng)老師指點我知道了首先我應(yīng)該加強作品的連貫性、書寫性。把“顏氏家訓(xùn)節(jié)選”這六字標(biāo)題寫的窄一點，將落款融入正文之中。行書寫提的一些內(nèi)容，破壞了整體內(nèi)容，需提升行書技能?？瑫鴮W(xué)習(xí)之路漫漫，我會繼續(xù)努力，不斷進步。

24書法 應(yīng)臻臻《送天臺陳庭學(xué)序》

本學(xué)期楷書臨摹與創(chuàng)作課程讓我受益匪淺。臨摹中，我反復(fù)練習(xí)經(jīng)典碑帖，領(lǐng)悟楷書筆法嚴(yán)謹(jǐn)與結(jié)構(gòu)精妙，力求形神兼?zhèn)?。?chuàng)作時，從構(gòu)思到落筆，三次實踐讓我不斷突破，雖有不足，但進步明顯。這兩門課讓我明白，楷書學(xué)習(xí)需苦練技法，更要用心感悟內(nèi)涵，才能持續(xù)進步。在作品調(diào)整上，我總結(jié)了以下幾點：一是“臺”字的篆書部分需修改；二是作品名稱可改為在白紙上書寫，提升層次感和完整性；三是白墨要調(diào)得濃稠些，避免過?。凰氖枪P畫力度要增加，需多加練習(xí)；五是不能局限于多寶塔風(fēng)格，要結(jié)合其他風(fēng)格，豐富創(chuàng)作。

24書法 李永浜《桃花源記選錄》

近期創(chuàng)作小歐字體作品，我意識到幾處不足。結(jié)構(gòu)上，小歐字體講究中宮收緊，我卻只注重筆畫的舒展，導(dǎo)致字體松散，后續(xù)需著重強化筆畫向中心聚攏。標(biāo)題用魏碑字體，風(fēng)格與正文小歐字體不搭，且粘貼位置有誤，破壞整體協(xié)調(diào)性，下次應(yīng)選風(fēng)格匹配字體，并注意合理布局。此外，整體設(shè)計排版也有待提升。字間距、行間距把控不夠精準(zhǔn)，影響作品美觀度。后續(xù)我會多參考優(yōu)秀作品，加強練習(xí)，優(yōu)化布局，讓作品更和諧美觀。

24書法 孟維敏《七律長征》

在近期書法創(chuàng)作中，我有了不少體悟。令我欣喜的是，我筆下線條表現(xiàn)尚佳，起筆收筆處能感受到提按變化，線條粗細(xì)有致，富有一定質(zhì)感與韻律。然而，字形結(jié)構(gòu)卻暴露出問題，部分字的重心不穩(wěn)，筆畫間疏密安排欠妥，整體字形顯得松散，書寫時也略顯生疏，未能一氣呵成。這讓我意識到，書法是線條與字形的完美融合，缺一不可。接下來，我會著重加強對古代經(jīng)典字帖中字形結(jié)構(gòu)的研究與臨摹，通過反復(fù)練習(xí)，提升對字形的把握能力，讓線條之美更好地依托于穩(wěn)健的字形之上，使書法創(chuàng)作邁向新高度。

24書法 周國棟《徐霞客游記》

本次課程檢查和老師們的點評是一次深刻而又意義深遠(yuǎn)的體驗。在對我所書寫的魏碑作品進行點評時，老師以客觀且專業(yè)的視角指出了其中的不足。這些點評不僅讓我意識到正文部分需要進一步加強和提升，還讓我明白，在創(chuàng)作作品時，作品紙的布局與整體形式同樣至關(guān)重要。無論是題頭與正文書體的結(jié)合，還是題跋與正文的呼應(yīng)，都蘊含著豐富的藝術(shù)講究，而我在這些方面顯然存在諸多欠缺。同時，老師也提醒我需要進一步提升對各書體的駕馭能力，增強自身的“硬實力”，避免在創(chuàng)作時出現(xiàn)“力不從心”的尷尬局面。在此，我衷心感謝老師的悉心指導(dǎo)，也向所有給予我?guī)椭睦蠋熤乱陨钌畹木匆夂透兄x。

24書法 馬紫妍《文房四譜》

在此次書法創(chuàng)作中，我收獲頗多，也發(fā)現(xiàn)了不少有待改進之處。作品體量方面，之前偏少，后續(xù)應(yīng)擴充至每張五列，同時注意保留字體的舒展感，讓整體更飽滿。筆畫上，粗細(xì)對比還可進一步加強，如此更能凸顯書法的韻味與節(jié)奏。線條也需潤色，要融入“水墨韻味”，使其更具靈動之美。還有印章的運用，不應(yīng)只局限于落款處，且落款處印章有些擁擠，印泥顏色也過重了，需合理布局、選用合適印泥，今后我會不斷改進，提升創(chuàng)作水平。

24書法 張金澤《李密陳情表》

在楷書學(xué)習(xí)中，我從碑帖的一筆一畫里感受千百年前的力量，也在老師的指導(dǎo)下領(lǐng)略筆尖揮灑的魅力。書法如同毛筆的舞蹈，靈動而精準(zhǔn)。寫小楷時，我學(xué)會耐住性子，體會碑帖風(fēng)格的變遷。創(chuàng)作時，我注重毛筆彈性帶來的線條變化，加強小字筆畫的力量感和字形把握，做到收放自如，用心感受筆尖在宣紙上的印記。這段經(jīng)歷讓我對書法有了更深的理解，也讓我更加熱愛這門藝術(shù)。

24書法 尚盈金《論書節(jié)選》

聽完老師的點評，我內(nèi)心既感到迷茫，又充滿探索的渴望。老師評價我的字“老辣但不夠入古”，我隱約知道這是一種在肯定基礎(chǔ)上的建議，但“不夠入古”該如何改進，卻讓我一時無從下手。我不知道是從筆法上模仿古人，還是從意境上汲取靈感，才能讓作品更具古韻。不過，既然老師指明了方向，我便想勇敢嘗試。接下來，我打算多找些相關(guān)書籍和教程，慢慢摸索出適合自己的方法，讓作品真正“入古”。

24書法 劉懿心《春江花月夜》

本學(xué)期的楷書課充實而有意義。從基本筆畫的起筆、行筆和收筆練起，我逐漸掌握了楷書的筆法特點，如橫畫的平穩(wěn)、豎畫的挺拔等。書法練習(xí)也磨煉了我的耐心和專注力，從一開始的浮躁到現(xiàn)在能夠靜心書寫。雖然有了一些進步，但經(jīng)過這次老師對我的點評，使我深刻的認(rèn)識到往后還有很長的路要走。就比如這次的作品，還存在著整體感覺硬，題目太大的問題。針對我的這個問題朱國平老師就指出作品需要給人精致的感覺，要認(rèn)真設(shè)計作品的形式，同時對于作品的筆畫處理要多樣化。再往后學(xué)習(xí)中，我要將打磨基礎(chǔ)和追求作品的豐富性想結(jié)合。戒驕戒躁，在新的學(xué)期努力前進，爭取更大的進步。

24書法 胡璦曦《靈虛逸夢賦》

通過一學(xué)期的學(xué)期，我了解到在一個作品中必須要有筆法、墨法、字法、章法這四個基本要素。每個老師教學(xué)方式不同，我學(xué)到的東西也不同。在朱老師的課堂中，他教給我們完全異于集訓(xùn)的思想，讓我們學(xué)會“停發(fā)”，不要過于注重字形，要讓每個筆畫勁挺起來。在樓老師楷書創(chuàng)作的課堂中，我一直在臨摹趙孟頫的《前后赤壁賦》與《洛神賦》。通過楷書創(chuàng)作的學(xué)習(xí)，我明確了以后我主攻的書體。通過陸老師評價，我意識到首先姓名落款也是作品的重要部分，需要重視其章法空間；第二，各種尺寸、形制、內(nèi)容的印章需要多備，以適用不同的作品；第三，拼接的作品要緊湊，不宜松散，左右適當(dāng)裁開；第四，楷書書寫也需要有變化的節(jié)奏，我當(dāng)下寫得比較生硬，不是很連貫。

24書法 景振華《錄竹枝詞九首》

這次與老師一同前往教室點評作品，讓我清晰認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。在聆聽其他同學(xué)作品的點評中，我也吸取了他們的長處并加以總結(jié)。我深刻體會到，書法需要持之以恒的精神，明確方向，筆法要打磨得渾厚有力，章法上也要優(yōu)化，減少瑕疵，讓作品更趨完美。未來改進時，我會先穩(wěn)固筆法，鋪好中鋒，練習(xí)行筆，領(lǐng)悟其中的奧妙。之后再調(diào)整章法，使其更和諧完善。

24書法 刁泓月《滕王閣序》

這是我第二次以書法形式創(chuàng)作《滕王閣序》，本次創(chuàng)作采用了冊頁拼接的方式進行呈現(xiàn)。《滕王閣序》以華麗的辭藻和深邃的意境著稱，我選擇以趙孟頫《洛神賦》的遒媚多姿風(fēng)格進行創(chuàng)作，二者相得益彰。作品共十幅冊頁，前四頁為《滕王閣序》正文，后六頁則是相關(guān)背景及我的感想。每幅冊頁采用了不同的留白方式，旨在增強作品的通透感。在與不同老師的交流中，我意識到作品在節(jié)奏感和情感融入方面有所欠缺，也認(rèn)識到需要深入理解傳統(tǒng)書法的章法布局并加以改進。