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石家莊特殊兒童老師（28）
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：孫瑋婭老師自2013年畢業(yè)于保定學(xué)院教育系特殊教育專業(yè)，現(xiàn)任石家莊七色光兒童教育培訓(xùn)學(xué)校東校區(qū)校長一職，主要負(fù)責(zé)課程安排、教學(xué)管理、學(xué)校日常事務(wù)、家長咨詢等各類家長需求。教學(xué)成果:工作8年間，先后成功干預(yù)數(shù)十名小朋友進(jìn)入普通學(xué)校就讀，多名小朋友通過孫老師的語言訓(xùn)練學(xué)會了發(fā)音和表達(dá)，且認(rèn)知和理解均有不同程度提高。孫老師擅長個別訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，游戲課，藝術(shù)課，音樂課，情景課，VCD語言課，感統(tǒng)課以及幼兒園融合，孫老師的課堂氛圍活躍，很容易抓住孩子的注意力，孩子和家長都很喜歡上孫老師的課。培訓(xùn)經(jīng)驗：曾多次進(jìn)行家長培訓(xùn)，有《家庭中的游戲訓(xùn)練》《行為管理》《注意力訓(xùn)練》《無語言兒童的言語語言訓(xùn)練》等主題。學(xué)習(xí)經(jīng)歷：從業(yè)至今，多次學(xué)習(xí)行為矯正、言語訓(xùn)練、ABA理論知識、DTT回合實驗訓(xùn)練、PCI游戲介入理論、融合教育理論等多項主題，專業(yè)知識扎實，對國際認(rèn)可的先進(jìn)方法有一定的理解。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：石家莊市七色光兒童特殊教育培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦人BCaBA自閉癥療育師、VBMAPP評估師、PEP-3自閉癥兒童心理評核評估師高級語言訓(xùn)練師、自閉癥兒童心理評核評估師、國家三級心理咨詢師自2020和2021年石家莊市康復(fù)技能大賽，連續(xù)兩屆帶領(lǐng)七色光學(xué)校榮獲個人和團(tuán)隊一等獎。多次接受美國、香港、臺灣等國內(nèi)外特殊兒童康復(fù)專家教授的培訓(xùn)和指導(dǎo)，擅長ABA系統(tǒng)的理論培訓(xùn)等。多次在河北和東北等大學(xué)、孤獨癥康復(fù)中心進(jìn)行家長及教師、學(xué)生培訓(xùn)，內(nèi)容包括“如何促進(jìn)兒童語音及語言發(fā)展”、“促進(jìn)兒童社會性發(fā)展方法介紹”、“兒童問題行為的處理技巧”、“兒童注意力訓(xùn)練”、“家庭訓(xùn)練方法介紹”、“結(jié)構(gòu)化教學(xué)的設(shè)計與實施”等，深受教師和家長好評。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：郭曉楠老師，現(xiàn)任七色光學(xué)校教學(xué)總監(jiān)，畢業(yè)于張家口學(xué)院心理與教育學(xué)系，國家三級心理咨詢師。于2010年工作至今，擅長DTT教學(xué)，不期望行為處理，無語言開發(fā)和提高語言表達(dá)，RDI游戲等。2008年獲得國家“心理咨詢師三級”職業(yè)資格證書2012年參加楊宗仁教授的PCI培訓(xùn)，并應(yīng)用到教學(xué)2013年參加楊宗仁教授心智解讀培訓(xùn)，收益良多2014年參加青島以琳組織的地板時光培訓(xùn)，并與學(xué)校實際教學(xué)結(jié)合，提高教學(xué)效果 DTT回合實驗教學(xué)培訓(xùn)/集體課中的輔助/家庭中的感覺統(tǒng)合/不期望行為處理/泛化的應(yīng)用/語音開發(fā)/如何提高語言表達(dá) 善于觀察，能夠針對不同孩子快速找到適合孩子教學(xué)方法，做到因材施教 善于溝通，能夠及時家長溝通孩子表現(xiàn)，并指導(dǎo)家長正確的輔助和教學(xué)方法 善于團(tuán)隊合作，能夠很好與老師溝通，提高團(tuán)隊實力，為孩子的進(jìn)度共同努力。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：李輝老師現(xiàn)任七色光東校區(qū)感統(tǒng)課型負(fù)責(zé)人一職，李老師2006年畢業(yè)于滄州師專心理系學(xué)前教育專業(yè)，獲得了幼兒教師資格證書。08年自學(xué)得河北大學(xué)學(xué)前教育畢業(yè)證書。從事教育行業(yè)多年，接受過ABA ，DTT 回合實驗教學(xué)，行為矯正，VB-MAPP等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。參加了“郭延慶教授的《自閉癥患兒的診斷和干預(yù)》學(xué)習(xí),在ALSOLIFE平臺學(xué)習(xí)獲得“ABA 孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書”。工作期間進(jìn)行了感統(tǒng)訓(xùn)練，家庭感統(tǒng)游戲，兒童的語言開發(fā)，口肌訓(xùn)練等家長培訓(xùn)，獲得家長的一致好評在七色光東校區(qū)任班主任，負(fù)責(zé)定期和家長溝通，問題的解決和反饋等工作。同時負(fù)責(zé)孩子個訓(xùn)計劃的制定與實施。擅長個訓(xùn)課，合訓(xùn)課，語訓(xùn)課，感統(tǒng)課，藝術(shù)課，工作坊課等多種課型。我始終相信“專業(yè)+愛心”才能讓孩子走的更快走的更遠(yuǎn)
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：曹榮獻(xiàn)老師現(xiàn)任七色光東校區(qū)融合課型負(fù)責(zé)人，曹老師畢業(yè)于泉州師范學(xué)院，曾取得非常優(yōu)異的分?jǐn)?shù)。曹老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于通過觀察孩子行為發(fā)現(xiàn)問題并能準(zhǔn)確找出解決方法，對于孩子問題行為的處理方法多樣，善于和家長溝通交流，對于自閉癥專業(yè)技能有較好的領(lǐng)悟能力和廣泛涉獵，上課內(nèi)容靈活多變，是家長信賴，孩子喜歡的老師。并且認(rèn)真鉆研所教課程，研究教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容，不斷深化提升自己，豐富自己，學(xué)生更好的接受知識，掌握知識。教育經(jīng)歷：2017年畢業(yè)于泉州師范學(xué)院本科，特殊教育專業(yè)，在校期間學(xué)習(xí)了深厚的教育基本知識以及特殊教育的基本知識，并且取得優(yōu)異分?jǐn)?shù)。工作經(jīng)歷：任七色光東校區(qū)融合負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)帶特殊的學(xué)生帶到普通幼兒園進(jìn)行融合，帶領(lǐng)孩子一起融入到普通兒童中。設(shè)立行為目標(biāo)并幫助實現(xiàn)。每個月制定孩子的融合計劃，根據(jù)孩子的目標(biāo)對其進(jìn)行相應(yīng)的要求。根據(jù)孩子出現(xiàn)的不期望行為設(shè)計解決方案，對于孩子產(chǎn)生的問題行為及時加以輔助，并制定相應(yīng)的解決方案。同時從事個訓(xùn)課教學(xué)，把ABA教學(xué)運用到實際的自閉癥兒童個訓(xùn)教學(xué)中，尋找適合孩子認(rèn)知水平的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：張媛老師現(xiàn)任七色光東校區(qū)教學(xué)主管一職，張老師從事特教專業(yè)8年以上。張老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，靈活多變，善于根據(jù)不同孩子特點進(jìn)行教學(xué)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。對家長提出的問題能夠詳細(xì)認(rèn)真的給予正確指導(dǎo)，深受孩子和家長的依賴與喜歡。張媛老師對自閉癥專業(yè)技能有較好的理解，并能熟練運用。曾接受過青島以琳問題行為專業(yè)培訓(xùn)和北京自閉癥理論專業(yè)培訓(xùn)。張老師在教學(xué)過程中多次進(jìn)行大型家長培訓(xùn)。例如:《小肌肉專業(yè)訓(xùn)練》、《心智解讀》、《問題行為處理》等主題。專業(yè)特長有問題行為管理、心智解讀等領(lǐng)域。擅長課型:感覺統(tǒng)合、音樂情景、藝術(shù)工作坊、vcd語言。我堅信，慢慢來比較快！我愿意用自己的專業(yè)知識幫助每一個孩子打下夯實的基礎(chǔ)。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：王晶林老師現(xiàn)任七色光培訓(xùn)總監(jiān)一職，王老師畢業(yè)于河北師大，曾多次獲得過校級獎學(xué)金，獲得中級教師資格證。王老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，從事特教行業(yè)十余年，善于針對性設(shè)計課程，效果明顯，得到家長的認(rèn)可。能準(zhǔn)確的把握孩子特點，因人而異，處理不期望行為靈活有效。王老師擅長諸多課型，例如個訓(xùn)課、語言課、藝術(shù)課、語訓(xùn)課、合訓(xùn)課等。課上能準(zhǔn)確把握孩子的能力及問題并找到適合方法，善于個性化教學(xué)。教育經(jīng)歷：2010年10月前往南京愛德孤獨癥基金會學(xué)習(xí)；2014年5月跟隨郭延慶教授進(jìn)修學(xué)習(xí)ABA。王老師擅長入園孩子教學(xué)評估，制定IEP計劃，同時負(fù)責(zé)跟進(jìn)孩子及老師上課情況，個訓(xùn)培訓(xùn)與評估，制定計劃和帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)個訓(xùn)知識等工作。進(jìn)行多次大型家長培訓(xùn)，獲得家長的認(rèn)可。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：石家莊市七色光兒童特殊教育學(xué)校教師 20**.4月為家長培訓(xùn)用消退程序處理不期望行為培訓(xùn)20**.8月接受《應(yīng)用行為分析在ASO兒童訓(xùn)練中的應(yīng)用》《VB-MAPP評估工具的應(yīng)用》的專業(yè)培訓(xùn)20***10月獲得小學(xué)語文資格證20***12月獲得ABA孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書自2017年參加工作以來，多次接受特殊教育兒童康復(fù)的培訓(xùn)，其中有感統(tǒng)培訓(xùn)、融合教育、問題行為處理等多種培訓(xùn)，擅長個訓(xùn)認(rèn)知與理解、語言課、幼兒園融合等多種課型，秉承“勤于施教，安于樂教”目標(biāo)，深受家長一致好評。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：巴璦瑗老師現(xiàn)任七色光南校區(qū)教學(xué)主管、感統(tǒng)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)感統(tǒng)日常教學(xué)工作及新老師培訓(xùn).從2016年至今一直從事于自閉癥康復(fù)與教育行業(yè)擅長感覺統(tǒng)合課,語言課,音樂課等課型,在從業(yè)過程中除了接受行為矯正,問題行為處理,奧爾夫音樂.DTT回合實驗,感覺統(tǒng)合等各方面專業(yè)知識的培訓(xùn),工作期間,多次進(jìn)行大型家長培訓(xùn),如行為管理,無語言兒童的語言開發(fā)及鞏固、奧爾夫音樂及感覺統(tǒng)合等內(nèi)容.教學(xué)經(jīng)驗豐富,從業(yè)過程中,幫助多名無語言兒童的語言進(jìn)步明顯,還成功干預(yù)了多名兒童順利進(jìn)入普通幼兒園及小學(xué).上課有親和力,善于和家長溝通,深受家長、孩子的信任和喜愛.
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：翟雨薇老師畢業(yè)于河北師范大學(xué)，在校期間學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)優(yōu)異，表現(xiàn)突出，曾多次獲得過獎學(xué)金，三好學(xué)生優(yōu)秀干部等榮譽稱號。翟老師從事特殊教育行業(yè)多年，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在實際教學(xué)中因人施教，根據(jù)每個孩子不同的情況，找到適合孩子的教學(xué)方式，并善于通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步點，孩子出現(xiàn)不期望行為時也能妥善處理，對待家長溫柔有耐心，有問必答，用專業(yè)知識和家長溝通，熱愛特殊教育行業(yè)，是一名深受孩子和家長喜愛的老師。翟老師擅長諸多課型，例如感覺統(tǒng)合課，音樂課、自理課、藝術(shù)課、手指精細(xì)課、語言訓(xùn)練課等。課堂氛圍活躍，善于找到孩子的興趣點從而使孩子更喜歡上課，根據(jù)孩子不同的能力設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題，鼓勵孩子和家長，善于個性化教學(xué)。教育經(jīng)歷：2015年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，文學(xué)專業(yè)畢業(yè)2016年在石家莊參加特殊兒童融合教育培訓(xùn)、ABA培訓(xùn)、手部小肌肉精細(xì)訓(xùn)練培訓(xùn)2016年接受專業(yè)奧爾夫音樂教育培訓(xùn)2018年4月跟隨日本自閉干預(yù)機構(gòu)積木會會長藤坂龍司先生進(jìn)修學(xué)習(xí)“ABA干預(yù)”課題。工作經(jīng)歷：任七色光東校區(qū)集體課負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)跟進(jìn)孩子及老師集體課上課情況，集體課培訓(xùn)與考核，制定集體課學(xué)習(xí)計劃和帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)集體課知識等工作。主持過關(guān)于語言表達(dá)、小肌肉手指精細(xì)培訓(xùn)和自理技能培養(yǎng)等培訓(xùn)。教學(xué)特色：在個訓(xùn)課方面，通過個人能力評估等方法對兒童的個訓(xùn)課制定針對性計劃進(jìn)行有效訓(xùn)練從而提高能力。在語言訓(xùn)練課教學(xué)方面，熟練運用按摩、口型模仿，唇齒練習(xí)，塑造發(fā)音等方法幫助兒童提高語言、語音能力。在音樂課、自理課、藝術(shù)課和精細(xì)課方面，針對兒童薄弱方面進(jìn)行專項訓(xùn)練并在訓(xùn)練中拓展孩子的興趣，并達(dá)到學(xué)以致用，讓孩子真正運用到生活中。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：張兢老師現(xiàn)任七色光東校區(qū)教學(xué)主管、感統(tǒng)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)感統(tǒng)日常教學(xué)工作及新老師培訓(xùn)。國家三級心理咨詢師。畢業(yè)于河北外國語學(xué)院，主修心理咨詢與心理教育專業(yè)從2011年畢業(yè)至今一直從事于自閉癥康復(fù)與教育行業(yè)，有近10年的特教經(jīng)驗，在從業(yè)過程中除了接受行為矯正、問題行為處理、感覺統(tǒng)合等各方面專業(yè)知識的培訓(xùn)，還接受過美國五項目Helen博士的培訓(xùn)。工作期間，多次進(jìn)行大型家長培訓(xùn)，如感覺統(tǒng)合及DTT回合實驗等內(nèi)容。教學(xué)經(jīng)驗豐富，從業(yè)過程中，幫助多名小朋友進(jìn)入普通幼兒園和普通小學(xué)學(xué)習(xí)，所教個訓(xùn)孩子理解及語言表達(dá)進(jìn)步較大。張兢老師具有親和力，善于和家長溝通，在教學(xué)過程中得到家長認(rèn)可，擅長感覺統(tǒng)合課、語言課、藝工課等課型，是家長信賴的老師。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：董敏老師現(xiàn)任七色光西校區(qū)教學(xué)主管一職，董老師畢業(yè)于石家莊城市學(xué)院，于2016年從事特殊教育工作！現(xiàn)任七色光西校區(qū)課型負(fù)責(zé)人，主要考核小組課，負(fù)責(zé)安排老師周三的學(xué)習(xí)和檢查小組課老師教具的擺放！從事工作以來，曾在校內(nèi)做過多次家長培訓(xùn)，內(nèi)容包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，DTT回合實驗，DTT的階段，輔助的應(yīng)用，泛化教育及問題行為處理等。對游戲課，VCD，無語言的開發(fā)及如何提高語言表達(dá)能力較為擅長。 曾出外參加培訓(xùn)“家庭干預(yù)誤區(qū)以及行為干預(yù)策略”，對于家庭干預(yù)方法頗有研究該教師擅長教孩子的認(rèn)知理解和表達(dá)！所教的孩子在認(rèn)知理解和表達(dá)方面有突出進(jìn)步！對學(xué)前兒童的文化教育方面也有自己的方法！深受家長認(rèn)同！該老師上課認(rèn)真細(xì)心，有條理！上課氣氛活潑，節(jié)奏感強能充分調(diào)動孩子和家長的激情！課下能和家長及時認(rèn)真溝通！董老師連續(xù)獲得七色光年度優(yōu)秀教師稱號，是大家公認(rèn)的優(yōu)秀老師！
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：安會文老師，現(xiàn)任七色光學(xué)校東校區(qū)教學(xué)主管兼任沙盤課負(fù)責(zé)人畢業(yè)于華北理工大學(xué)，心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，心理咨詢師，擁有高級中學(xué)教師資格，先后進(jìn)行過行為問題管理、 DTT回合實驗階段教學(xué)、小肌肉開發(fā)與訓(xùn)練等方面的培訓(xùn)2017年北京進(jìn)修學(xué)習(xí)沙盤游戲課程，獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號， 2018年4月跟隨日本自閉干預(yù)機構(gòu)積木會會長藤坂龍司先生進(jìn)修學(xué)習(xí)“ABA干預(yù)”課題。安會文老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，對于多種行為問題，能根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行分析，有針對性的因材施教。曾輔導(dǎo)教學(xué)50余名孩子，其中成功發(fā)音的有17名，改善行為問題的孩子30余名，成功上幼兒園或小學(xué)的15名左右，理解認(rèn)知能力得到大幅度提高的20余名。并且能和家長較好的溝通交流，家校協(xié)調(diào)性好，深受家長和孩子的信任和喜愛。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：畢業(yè)于河北師范大學(xué)匯華學(xué)院。2016年加入七色光特教學(xué)校，從事自閉癥兒童康復(fù)教育事業(yè)。在崗期間，學(xué)習(xí)并取得ABA孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書，并參加郭延慶教授的ABA及孤獨癥早期干預(yù)措施培訓(xùn)、高句麗麗VB-MAPP評估系統(tǒng)培訓(xùn)、感覺統(tǒng)合理論以及實操培訓(xùn)、ABA專業(yè)知識及口肌訓(xùn)練、問題行為處理培訓(xùn)，從中收獲大量寶貴的知識與經(jīng)驗，并將其收獲用于日常工作中。擅長課型：個訓(xùn)課、藝術(shù)工坊課、游戲課、感統(tǒng)課等在藝術(shù)工坊課程設(shè)置，除了練習(xí)手指精細(xì)，還可以促進(jìn)孩子智力發(fā)展，記錄生活，抒發(fā)情感，感受生活的豐富性與趣味性，培養(yǎng)熱愛生活的審美和心靈。孩子們通過對游戲課程的體驗，促進(jìn)孩子的身體素質(zhì)、理解能力、心理健康等方面的發(fā)展，讓孩子懂得輸贏意識，團(tuán)隊協(xié)作。個人評價：吃苦耐勞、積極向上、有耐心、外向熱情，喜歡讀書，爬山、并樂于探索和接受接收新鮮事物。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：楊雨曦老師現(xiàn)任七色光東校區(qū)感統(tǒng)課型負(fù)責(zé)人，楊老師畢業(yè)于衡水學(xué)院，曾多次獲得過校級獎學(xué)金，校級三好學(xué)生等榮譽。楊老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于通過觀察孩子行為發(fā)現(xiàn)問題并能準(zhǔn)確找出解決方法，對于孩子問題行為的處理方法多樣，善于和家長溝通交流，對于自閉癥專業(yè)技能有較好的領(lǐng)悟能力和廣泛涉獵，上課內(nèi)容靈活多變，是家長信賴孩子喜歡的老師。楊老師擅長諸多課型，例如感覺統(tǒng)合課，語言課、藝術(shù)課和手指精細(xì)課等。課上能準(zhǔn)確把握孩子的能力及問題并找到適合方法，善于個性化教學(xué)。2019年4月參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師培訓(xùn)和沙盤分析師培訓(xùn)。2018年4月跟隨日本自閉干預(yù)機構(gòu)積木會會長藤坂龍司先生進(jìn)修學(xué)習(xí)“ABA干預(yù)”課題。2017年畢業(yè)于衡水學(xué)院本科，心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)。2017參加過人保部感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師培訓(xùn)。2017年在石家莊參加特殊兒童融合教育培訓(xùn)、ABA培訓(xùn)、手部小肌肉精細(xì)訓(xùn)練培訓(xùn)。2015年獲得國家三級心理咨詢師資格。2015年接受專業(yè)美術(shù)類學(xué)習(xí)及美育教育培訓(xùn)。2014年接受過教授的箱庭療法（沙盤）培訓(xùn)和“房樹人”療法。工作經(jīng)歷：任七色光東校區(qū)感統(tǒng)課負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)跟進(jìn)孩子及老師上課情況，感統(tǒng)培訓(xùn)與評估，制定計劃和帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)感統(tǒng)知識等工作。主持過關(guān)于問題行為處理、小肌肉手指精細(xì)培訓(xùn)和感統(tǒng)培訓(xùn)。教學(xué)特色：在感覺統(tǒng)合方面，通過評估等方法對兒童的問題制定針對性計劃進(jìn)行有效訓(xùn)練從而改善問題，做到愛和尊重。在ABA和語言課教學(xué)方面，熟練運用DTT教學(xué)方式幫助兒童提高認(rèn)知理解、社交和生活自理等方面能力。在語言課、游戲課、藝術(shù)課和精細(xì)課方面，針對兒童薄弱方面進(jìn)行訓(xùn)練并在訓(xùn)練中增加趣味性并達(dá)到學(xué)為用的目的。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：2018年畢業(yè)于河北外國語學(xué)院本科，曾多次參加過校級活動，獲得多次系,校級等榮譽，有專業(yè)的美術(shù)相關(guān)培訓(xùn)。自2018年九月在七色光任職班主任，曾接受培訓(xùn)如下：孤獨癥基本知識、ABA應(yīng)用行為分析法、行為問題管理培訓(xùn) 、DTT回合實驗培訓(xùn)、家長溝通培訓(xùn)、小肌肉開發(fā)與訓(xùn)練培訓(xùn)、集體課家長輔助培訓(xùn)接受VB-MAPP等專業(yè)知識的專業(yè)學(xué)習(xí)參加了“郭延慶教授的《自閉癥患兒的診斷和干預(yù)》專項學(xué)習(xí)在ALSOLIFE平臺已獲得“ABA 孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書”。擅長輔導(dǎo)領(lǐng)域：感覺統(tǒng)合課，游戲課，個訓(xùn)課，語訓(xùn)課等。課上能準(zhǔn)確把 握孩子的能力及設(shè)計適合的教學(xué)方案，運用專業(yè)的方法，快速提升孩子的能力，善于個性化教學(xué)，善于開發(fā)無語言孩子的發(fā)音。教學(xué)特色：譚老師以輕松教學(xué)，活潑開朗，善于根據(jù)孩子的情況有針對性的因材施教，能處理課上各種的突發(fā)情況與孩子的行為問題，獲得許多孩子的喜愛獲得家長的一致好評。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：焦雪嬌老師畢業(yè)于石家莊醫(yī)學(xué)院從事特教專業(yè)5年參加工作以來，曾在學(xué)校內(nèi)做過多次家長培，例如:輔助的培訓(xùn)，dtt回合實驗等！并且整理過好多資料例如工作坊的題庫，所以能根據(jù)孩子能力靈活的掌握課題的難易度！使孩子在前進(jìn)的道路上少走彎路！在提升孩子的認(rèn)知理解方面，我會因才施教，恩威并施！在孩子面前既有一定的威嚴(yán)，又讓孩子喜歡來我這里上課！通過結(jié)合游戲的方式讓孩子在玩耍中提升一些能力！在個訓(xùn)課方面，通過評估結(jié)果可以對兒童的認(rèn)知理解指定針對性計劃進(jìn)行有效訓(xùn)練從而提高能力！
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：石家莊七色光特殊教育培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)秀教師自2016年投入自閉癥兒童康復(fù)工作多次接受北大六院副院長郭延慶教授、黃埔二期優(yōu)秀講師高句麗麗、王搏老師等特殊兒童康復(fù)專家教授的培訓(xùn)指導(dǎo),并于2019年參加全國學(xué)前融合教育論壇學(xué)習(xí),擅長ABA系統(tǒng)教學(xué)，DTT、PEP-3、VB-MAPP等。多次在校內(nèi)進(jìn)行家長及教師、學(xué)生培訓(xùn),內(nèi)容包括無語言兒童語音的開發(fā)與鞏固、融合教育的前期準(zhǔn)備、口腔按摩與口型模仿等,張老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)理論扎實，教學(xué)風(fēng)格多樣化，深受教師和家長好評。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：畢業(yè)于河北省石家莊市幼兒師范高等?？茖W(xué)校，有教師資格證。國家普通話測試水平二級甲等證書。18屆畢業(yè)生就業(yè)技能考核：彈唱、美術(shù)兩項作為優(yōu)秀畢業(yè)生畢業(yè)。在校期間，連續(xù)多年三好學(xué)生并獲得獎學(xué)金。在校全校賽硬筆書法比賽三等獎。參加多個美術(shù)比賽，其中獲得河北第九屆中國青少年藝術(shù)節(jié)總評選銀獎，以及次年河北第十屆中國青少年藝術(shù)節(jié)總評選金獎。在校實踐經(jīng)歷：2016年在鹿泉雙語開元幼兒園實習(xí)，2017年主班實習(xí)在石家莊開泰大地雙語幼兒園。后期進(jìn)入顯現(xiàn)國際幼兒園工作一年，接受華德福教育理念，并參加華德福數(shù)學(xué)師培課程，有豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗。擅長課型：音樂課，融合教育，自理課，手工畫畫等現(xiàn)任七色光特殊教育學(xué)校教師，融合教育老師接受ABA應(yīng)用行為分析法，DTT回合實驗訓(xùn)練，孤獨癥《ASD》，融合教育，感覺統(tǒng)合等專業(yè)的培訓(xùn)。做過關(guān)于自理、語言、融合方面的家長培訓(xùn)個人評價：性格開朗，謙虛自律，有較強溝通能力。熱愛孩子，對工作極度熱情和強烈責(zé)任心，有團(tuán)隊精神和集體榮譽感，樂于接受挑戰(zhàn)。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：王南南老師畢業(yè)于醫(yī)科學(xué)院，于2017年開始從事特殊教育工作。從事工作以來，曾在校內(nèi)做過多次家長培訓(xùn)，內(nèi)容包括無語言兒童的發(fā)音輔助方法和按摩，DTT回合實驗，DTT的操作與應(yīng)用，現(xiàn)場指導(dǎo)家長DTT操作步驟等，善于發(fā)現(xiàn)孩子語言方面的不足，及時和家長溝通如何在家練習(xí)等，對游戲也有這豐富的經(jīng)驗，能帶動孩子的積極與活躍的氣氛，能讓每個孩子在快樂種學(xué)習(xí)，快樂中結(jié)束。個訓(xùn)課擅長教孩子的認(rèn)知理解和表達(dá)！所教的孩子在認(rèn)知理解和表達(dá)方面有突出進(jìn)步，深受到家長的認(rèn)可。該老師很有親和力，專業(yè)性強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，可愛可親，樂于助人，善于溝通，是家長認(rèn)可的好老師。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：孟雪夢老師現(xiàn)任七色光南校區(qū)教學(xué)負(fù)責(zé)人一職，孟老師畢業(yè)于石家莊學(xué)院社會工作專業(yè)，獲得小學(xué)教師資格證和初級社會工作師證。2015年進(jìn)入七色光從事特教行業(yè)，對待孩子有愛心和耐心，根據(jù)孩子能力不同進(jìn)行相對應(yīng)的教學(xué)。曾在北京、南京、石家莊等地參加特殊兒童融合教育培訓(xùn)，ABA培訓(xùn)、手部小肌肉精細(xì)訓(xùn)練、泛化教育等培訓(xùn)。比較擅長感覺統(tǒng)合課、個訓(xùn)課、VCD語言課。個訓(xùn)課可以準(zhǔn)確把握孩子的能力和問題并找到合適的方法，個性化教學(xué)。語言課可以準(zhǔn)確把握孩子們的共性問題并找到可行性的方法，語言表達(dá)和認(rèn)知提高。和家長的溝通良好，專業(yè)性強，幫助家長更清楚孩子狀況并給出相應(yīng)的家庭訓(xùn)練方法。是孩子喜歡，家長認(rèn)可的好老師。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：高靜老師現(xiàn)任七色光保定校區(qū)教學(xué)負(fù)責(zé)人，高老師畢業(yè)于醫(yī)科學(xué)院，于2016年開始從事特殊教育工作。從事工作以來，曾在校內(nèi)做過多次家長培訓(xùn)，內(nèi)容包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，DTT回合實驗，DTT的階段，輔助的應(yīng)用，泛化教育及問題行為處理等。對游戲課，語言課，無語言的開發(fā)及如何提高語言表達(dá)能力較為擅長。曾出外參加培訓(xùn)“家庭干預(yù)誤區(qū)以及行為干預(yù)策略”，對于家庭干預(yù)方法頗有研究該老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，有親和力，工作認(rèn)真責(zé)任，對每個孩子都有不同的教學(xué)方法，對于孩子的不期望行為處理也較有方法，對待家長的問題耐心解答，深受家長和孩子的信任及好評。曾兼任西校區(qū)教學(xué)助理一職，負(fù)責(zé)定每月主題，購買教具，進(jìn)行新老師的入職培訓(xùn)和一些日常工作。曾在年度評選中多次獲得優(yōu)秀教師及優(yōu)秀負(fù)責(zé)人等榮譽稱號！
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：七色光學(xué)校辦公室主任座右銘--在平凡中追求精彩
培訓(xùn)導(dǎo)師
擅長：特殊兒童教育
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：顏丹丹老師美聆康創(chuàng)始人之一。負(fù)責(zé)日常教學(xué)工作、集體課考核、安排老師培訓(xùn)及檢查老師日常工作。兒童言語語言治療師、孤獨癥康復(fù)師、ABA行為干預(yù)師、VBMAPP評估師、于2016年工作至今，曾在北京、天津、石家莊等地參加ABA培訓(xùn)、語言言語培訓(xùn)、感覺統(tǒng)合等培訓(xùn)。對待孩子有愛心和耐心，針對不同的孩子設(shè)計課程得到提升孩子的認(rèn)知理解方面，我會因才施教，恩威并施!在孩子面前既有一定的威嚴(yán)，又讓孩子喜歡來我這里上課!通過結(jié)合游戲的方式讓孩子在玩耍中提升一些能力!家長認(rèn)可。蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看世界。
早教幼教、特殊兒童教育
簡介：所授科目:特殊兒童教育劉思雨老師自2018年畢業(yè)于石家莊幼兒師范需要文學(xué)系，現(xiàn)任石家莊美聆康教育培訓(xùn)學(xué)校一對一語言教師一-職，主要負(fù)責(zé)自閉癥、語言遲緩、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)等兒童的語言康復(fù)訓(xùn)練。教學(xué)成果:工作1年間，先后成功干預(yù)數(shù)名小朋友進(jìn)入普通學(xué)校就讀，并榮獲錦旗8余副，多名小朋友通過劉老師的語言訓(xùn)練學(xué)會了發(fā)音和表達(dá)，且認(rèn)知和理解均有不同程度提高。劉老師擅長個別訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，思維訓(xùn)練等，劉老師的課堂氛圍活躍，很容易抓住孩子的注意力，孩子和家長都很喜歡上劉老師的課。培訓(xùn)經(jīng)驗:從業(yè)至今，多次學(xué)習(xí)行為矯正、言語訓(xùn)練、ABA理論口家訓(xùn)理論知識、全國言語語言障礙兒童關(guān)愛行動專業(yè)人員能力提升培訓(xùn)。
寓教于樂、深入淺出、舉一反三
簡介：所授科目:特殊教育，教育康復(fù)，言語治療學(xué)自2018年畢業(yè)于邯鄲學(xué)院特殊教育專業(yè)，主要負(fù)責(zé)一線教學(xué)。教學(xué)成果:工作期間，先后成功干預(yù)幾十名小朋友進(jìn)入普通學(xué)校就讀，多名小朋友通過老師的語言訓(xùn)練學(xué)會了發(fā)音和表達(dá)，且認(rèn)知和理解均有不同程度提高。劉老師擅長個別訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，聽力訓(xùn)練，游戲課，言語矯治，情景課，社交,劉老師的課堂氛圍活躍，很容易抓住孩子的注意力，孩子和家長都很喜歡上劉老師的課。培訓(xùn)經(jīng)驗:曾多次進(jìn)行培訓(xùn)，有《口部發(fā)音》《行為管理》《注意力訓(xùn)練》《無語言兒童的言語語言訓(xùn)練》《言語失用癥》 《寶寶發(fā)展里程》 等主題。學(xué)習(xí)經(jīng)歷:從業(yè)至今，多次學(xué)習(xí)行為矯正、言語訓(xùn)練、ABA理論知識、DTT回合實驗訓(xùn)練、融合教育、聽力治療學(xué)等，專業(yè)知識扎實，有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
循循善誘、有耐心、樂觀
簡介：擅長領(lǐng)域: 從業(yè)至今，專注于特殊教育專業(yè)，參加過“全國言語語言障礙兒童關(guān)愛行動”的培訓(xùn)，前后干預(yù)過數(shù)名兒童的語言康復(fù)，上課氛圍活躍， 針對自己家的孩子提供專業(yè)的引導(dǎo)。擅長言語矯治、聽力障礙、語言訓(xùn)練、認(rèn)知理解、注意力訓(xùn)練等，也有豐富的工作經(jīng)驗，工作期間也會與同事之間進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)， 有扎實的專業(yè)知識。
教育寶平臺的行家，指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問或?qū)I(yè)老師等，覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過程等各種問題。
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首先，請您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長解決的問題，挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著，詳細(xì)闡述您所遇到的問題，并選擇您期望的咨詢方式，無論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見面溝通，只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊將會盡快與您取得聯(lián)系，為您排憂解難。
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