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青島全腦潛能老師（13）
早教幼教、全腦潛能開發(fā)
簡介：張雨青簡介：中國科學院心理研究所博士生導師，北京大學、荷蘭Leiden大學發(fā)展心理學博士，香港中文大學教育心理學博士后，中國心理學會醫(yī)學心理專業(yè)委員會副主任。
早教幼教、全腦潛能開發(fā)
簡介：劉國芳天才智星教育集團董事長國際家庭教育高級導師博文之星青島總校創(chuàng)始人國家一級腦力測評師國家二級心理咨詢師智星中國家庭研究院院長中國全腦教育管理三大杰出人物中國全腦潛能開發(fā)高峰會“十佳校長”中國全腦教育項目特邀專家中國全腦潛能科研中心特聘專家20余年教育和管理經驗中國全腦教育標準化研究課題組成員兒童情商教育培訓師特邀講師國家十二五嬰幼兒教育課題組特邀專家國際親子專業(yè)執(zhí)行師薩提亞親子專業(yè)執(zhí)行師青島全腦行業(yè)規(guī)范化教學領航人
早教幼教、全腦潛能開發(fā)、早教課程、感統(tǒng)訓練
簡介：小學音樂資格證，二級教師
早教幼教、全腦潛能開發(fā)
簡介：世界記憶大師世界記憶大師導師世界腦力錦標賽國際裁判世界記憶俱樂部重慶片區(qū)負責人英國ThingkBuzan思維導圖管理師歷史榮譽2分鐘之內準確記憶一副亂序的撲克牌1小時準確記憶1600位以上的隨機數字1小時準確記憶14副以上的撲克牌5天幫助學員實現(xiàn)《道德經》倒背如流6天輔導中小學生英語課本倒背如流7天輔導學員記住所有四級英語單詞導師榮譽證書
早教幼教、全腦潛能開發(fā)
簡介：世界記憶大師全腦速記訓練師（高級）英國思維導圖管理師美國國際記憶科學院特聘講師第二十六屆世界腦力錦標賽詞語項目冠軍十三五《全腦教育創(chuàng)新推廣與應用》研究員
早教幼教、全腦潛能開發(fā)
簡介：本人講課精于教學的技巧，充滿著機智，各種教學方法、技巧信手拈來，運用自如，恰到好處，并絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個課堂教學的結構就像一種設計好的程序，過渡自然，組織嚴密，搭配合理，有條不紊。講解、分析、論證時，思路清晰;提問、討論、練習時，針對學生的實際情況，照顧到學生的心理特點和接受能力，體現(xiàn)出教師對學生的透徹了解及對教學方法的合理運用和對知識重點、難點的準確把握。
早教幼教、全腦潛能開發(fā)
簡介：講課情緒飽滿，將對科學的熱愛和追求融于對學生的關心、教導和期望之中，充滿著對人的高度尊重的信賴。講到動情之處，往往情緒高漲，慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心弦，給人以震撼人心的力量，引起學生強烈的情感共鳴，師生之間在理解、溝通的前提下，共同營造出一種渴求知識、探索真理的熱烈氣氛。學生在這樣的教師引導下，所獲得的不僅僅是知識的訓練價值，還包括人格、情感的陶冶價值。
早教幼教、全腦潛能開發(fā)
簡介：Charlie本人上課沒有矯揉造作，也不刻意渲染，師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下，進行默默的情感交流，用思維的邏輯力量吸引學生的注意力，用理智控制課堂教學進程。課上生動形象，機智詼諧，妙語連珠，動人心弦。一個生動形象的比喻，猶如畫龍點睛，給學生開啟智慧之門;一種恰如其分的幽默，引來學生會心的微笑，如飲一杯甘醇的美酒，給人以回味和留戀;哲人的警句、文化的箴言不時穿插于講述中間，給人以思考和警醒。
早教幼教、全腦潛能開發(fā)
簡介：Tina教師講課，學生心情舒暢、樂于學習，在輕松、愉快和笑聲中獲得人生的啟迪，獲得心智的訓練，變機械學習、被動模仿為心領神會、主動思考。對于調動學生學習的積極性和主動性而言，這是一種值得著力陶鑄和追求的教學風格。將對知識的渴求和探索融于簡樸、真實的教學情景之中，學生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識。教師講課雖然聲音不高，但神情自若，情真意切，猶如春雨滲入學生心田，潤物細無聲，它雖沒有江海波瀾的壯闊，卻不乏山澗流水之清新，給人一種心曠神怡、恬靜安寧的感受。
優(yōu)秀講師
擅長：潛智培優(yōu) 潛智進階
小學數學教師
擅長：潛智培優(yōu)課程、潛智進階課程、潛智未來課程、思維導圖、高效記憶、快速閱讀、感覺統(tǒng)合訓練。
記憶錦標賽裁判
擅長：發(fā)掘每一個孩子的潛能，讓孩子智慧成長·擅長課程:潛智啟蒙課程、潛智培優(yōu)課程、潛智進階課程高效記憶、思維導圖、快速閱讀
全腦潛能開發(fā)師
擅長：潛智培優(yōu)課程、潛智進階課程、潛智未來課程思維導圖、高效記憶、快速閱讀、感覺統(tǒng)合訓練。
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