教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
青島日語(yǔ)老師/規(guī)劃師（34）
老師
擅長(zhǎng)：日語(yǔ)
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介：在教學(xué)過程中，崇老師以學(xué)生為主體，循循善誘，讓學(xué)生主動(dòng)思考。注重與學(xué)生之間的溝通和交流，用情景演繹法使學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)。并且會(huì)活用自己的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將日本社會(huì)的一些禮儀，日常用語(yǔ)等教授給學(xué)生。她認(rèn)為在日語(yǔ)的學(xué)習(xí)道路上需要堅(jiān)持，需要熱情。所以對(duì)學(xué)生崇老師會(huì)不斷的給予鼓勵(lì)和幫助，把大家的熱情激發(fā)起來并持續(xù)下去。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介：張媛老師從小喜歡國(guó)外文化，學(xué)生時(shí)代選擇了日語(yǔ)，對(duì)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)從喜歡到熱愛。常年堅(jiān)持使用日語(yǔ)聽說讀寫，經(jīng)常往返日本出差，旅行。工作領(lǐng)域涉及與日本相關(guān)的旅游、貿(mào)易等能用日語(yǔ)的領(lǐng)域，做過日語(yǔ)翻譯，日語(yǔ)導(dǎo)游，日語(yǔ)教師，考取了J.**ST準(zhǔn)B級(jí)證書（相當(dāng)于JLPT N1級(jí)）、商務(wù)日語(yǔ)1級(jí)、國(guó)際漢語(yǔ)教師證書-中級(jí)，希望自己能讓更多喜歡日本的學(xué)生學(xué)會(huì)日語(yǔ)，讓更多的日本人學(xué)會(huì)中文，增進(jìn)兩國(guó)友誼和經(jīng)貿(mào)往來。
小語(yǔ)種培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介：小胡老師在教學(xué)過程中，會(huì)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，在課上很注重和學(xué)生的互動(dòng)交流以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。小胡課堂上同學(xué)們可以通過問答法的方式快速掌握日語(yǔ)知識(shí)，課下也會(huì)經(jīng)常聆聽學(xué)生的意見，以便根據(jù)學(xué)生的吸收情況隨時(shí)調(diào)整上課速度。她認(rèn)為在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的道路上需要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生開口說日語(yǔ)，提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日語(yǔ)的熱愛。
教育寶平臺(tái)的行家，指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問或?qū)I(yè)老師等，覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過程等各種問題。
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