以“傳道授業(yè)解惑”為使命
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藝術(shù)經(jīng)歷
劉藝鴻自幼酷愛書法、繪畫和篆刻。書法以行草書聞名,兼篆隸;繪畫以花鳥、山水見長,兼習(xí)人物;篆刻以漢印擅長,兼習(xí)古璽。他師承著名書法家鄭墨泉先生和甘肅省畫院副院長毛志成先生,還曾受到翟萬益、陳海良、張平、曾翔等名家的指點(diǎn)。
藝術(shù)風(fēng)格
書法:劉藝鴻的書法以行草見長,其作品痛快淋漓、舒展自由,兼具情趣與氣象。他初臨蘇軾書法,后深入研習(xí)“二王”,并博采眾家之長,形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
繪畫:他的繪畫作品以花鳥、山水為主,風(fēng)格獨(dú)特,意境深遠(yuǎn),體現(xiàn)了畫家對自然和生活的深刻感悟。
篆刻:劉藝鴻的篆刻作品古樸大方,章法合理,刀法精湛,具有雄健淋漓的氣勢和蒼勁凝練的風(fēng)格
【詳情】 一尚美術(shù)教育創(chuàng)辦于1995年,是全國范圍內(nèi)辦學(xué)時(shí)間最長的專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。開辦近三十年專注美術(shù)教育,累計(jì)培養(yǎng)100000+學(xué)子,始終與藝考的發(fā)展同頻,深耕教學(xué),在廣東省內(nèi)一直位于學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)地位。一尚,具有從幼兒至考研的培訓(xùn)體系,以高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)滿足各層次需求。在業(yè)界備受追崇與認(rèn)可-一人稱“美術(shù)培訓(xùn)界的黃埔軍校”。出眾的口碑與聲望,源自對本質(zhì)教學(xué)的堅(jiān)守、對教研教法的精益求精、對育人高度的不懈追求。遵循“一納百川,尚藝為馨”的教育精神,以“傳道授業(yè)解惑”為使命,以引導(dǎo)式教學(xué)啟發(fā)學(xué)生,以充滿人性化的管理服務(wù)學(xué)生,以學(xué)生能力提升為教學(xué)核心,以高分?jǐn)?shù)、高升學(xué)回饋社會的辦學(xué)理念,一尚美術(shù)被業(yè)界授予多項(xiàng)辦學(xué)資質(zhì)與榮譽(yù)先后榮獲“廣東省優(yōu)秀民辦教育優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“先進(jìn)民辦培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)”、“優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“廣東民辦職業(yè)與培訓(xùn)教育先進(jìn)機(jī)構(gòu)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。從1995年創(chuàng)辦至今,一尚已走過29個(gè)年頭,29年的磨礪,一尚從寂寂無聞成長為廣東美術(shù)教育行業(yè)首屈一指的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一個(gè)十年的開拓,我們揚(yáng)起風(fēng)帆。第二個(gè)十年的沉淀,我們碩果累累,而即將走過的第三個(gè)十年,一尚決心再次出發(fā),除了是對自身提出更高的要求外,也是對“美術(shù)教育”的再思考更是對“教育”本質(zhì)的追問。憶往昔崢嶸歲月,看今朝砥礪前行