宋老師 老師 聲情并茂 寓教于樂(lè)

【詳情】 坐落于天府之國(guó)成都市中心春熙路，由著名教育家高島ゆうき（Yuki Takashima）發(fā)起，時(shí)經(jīng)1年8個(gè)月，在東京、大阪、神戶三大都市優(yōu)良日英語(yǔ)言學(xué)?？疾欤Y(jié)合其獨(dú)創(chuàng)的教育體系，成立的日語(yǔ)品牌。帝京日語(yǔ)一直致力于日式管理，打造西部專業(yè)的高品質(zhì)日語(yǔ)培訓(xùn)和教學(xué)體系，為學(xué)生提供適合的日本留學(xué)和就業(yè)優(yōu)良個(gè)性化方案。其獨(dú)創(chuàng)的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)用”五維教學(xué)方法，可輕松提高學(xué)生對(duì)于日語(yǔ)的接受程度，讓學(xué)生達(dá)到自己的理想目標(biāo)。帝京日語(yǔ)，誓做成都良心的日語(yǔ)學(xué)校。帝京日語(yǔ)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)帝京一致致力于研究發(fā)展自己獨(dú)有的教學(xué)法——五維教學(xué)法。通過(guò)“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)用”五個(gè)方面來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的日語(yǔ)能力，達(dá)到現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，學(xué)以致用的目的。具體地說(shuō)，即是如下所指。聽(tīng)：每次的教學(xué)要聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)課本發(fā)音并且學(xué)習(xí)；說(shuō)：每課的內(nèi)容我們都要求學(xué)生在課堂上大量練習(xí)對(duì)話，不學(xué)啞巴日語(yǔ)；讀：雖然日語(yǔ)很多漢字，但是不代表文章就那么好讀，我們會(huì)逐一引導(dǎo)，讓文章簡(jiǎn)單化；寫(xiě)：眾多學(xué)校都忽略了此環(huán)節(jié)，我們會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)作業(yè)、作文，并且精改，達(dá)到對(duì)自己的文章倒背如流的水平；用：這是很重要的環(huán)節(jié)！1、開(kāi)口說(shuō)日語(yǔ)，大家把日語(yǔ)用起來(lái)！2、在日本，學(xué)生和老師之間講究“絆（きずな）”，即羈絆，師生關(guān)系非常融洽，對(duì)學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。老師對(duì)待自己做的事情一定十分有愛(ài)，我們的團(tuán)隊(duì)每個(gè)人對(duì)于日語(yǔ)、日本文化、日語(yǔ)教育都有著深厚的愛(ài)，我們希望和學(xué)生交流不是上行下效，而是和學(xué)生一起交流、互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。以愛(ài)為本， 做很良心的日語(yǔ)機(jī)構(gòu)！