石家莊鳳凰機器人：科創(chuàng)啟蒙小班教學

機構簡介

鳳凰機器人依托鳳凰傳媒集團深厚的文化底蘊和強大的經濟實力，整合國內一線研發(fā)力量，培育出國內專業(yè)的機器人教育培訓品牌。鳳凰機器人以機器人教育培訓為載體，以3-16歲兒童和青少年為對象，努力打造我國高質量的兒童和青少年科技創(chuàng)新教育平臺。從小基于鳳凰機器人課程的學習和充滿創(chuàng)新的研究，將對中國兒童和青少年的未來發(fā)展產生深遠的影響。

特色：提升專注力，小班教學，數學思維，全腦開發(fā)，科創(chuàng)課題營，免費試聽

除了深厚的背景和特色，鳳凰機器人還提供豐富的課程選擇。

課程/服務

【樂高搭建】

少兒VR/AR智能搭建

所屬類別：少兒科技培訓/少兒編程培訓

課程亮點：VR/AR智能搭建；繪本教學玩中學；綜合運用各種搭建技能，進行主題建構

適合人群：3---6

目標收獲：老師熱情，環(huán)境好。課程學習陀螺發(fā)射器的搭建，孩子很喜歡期待寒假班。

簡介：積木課程是幼兒階段常見的啟蒙課程，對于幼兒早期的具象思維、手腦協(xié)調能力、創(chuàng)新思維等能力的培養(yǎng)，有著不可或缺的作用。在鳳凰機器人3.0課程中，教研團隊對幼兒階段的智能搭建課程再度做出升級，并由此展現出自身的四大特色，成為幼兒階段科技創(chuàng)新課程中的亮點。主題情境在最新的幼兒智能搭建課程中，課堂引入的環(huán)節(jié)變得非常重要。以往，幼兒階段的老師只是憑借自己的個人魅力，通過簡單的互動引導小朋友進入課堂氛圍，然后引出課程搭建主題并開始搭建。這種傳統(tǒng)的課堂引入環(huán)節(jié)對孩子來說不夠生動，也難以留下深刻的印象，同時對教師的個人能力要求也較高。智能搭建課程的引入環(huán)節(jié)則不然，它注重主題情境的建立，以繪本閱讀和企鵝故事機器人兩種全新的呈現方式，使課堂的引入變得煥然一新。繪本閱讀智能搭建課程包含18本原創(chuàng)繪本，將機械、航天、城市建設、日常生活等領域的常識，通過有趣的故事呈現出來。孩子將跟隨主人公布克進行各種奇妙情境的冒險。故事內容經過精心的設計，生動有趣，具有科學的脈絡和清晰的思路。幼兒階段的孩子都是喜歡閱讀繪本，喜歡聽故事的。智能搭建課程將課堂搭建主題通過繪本故事展現出來，更能夠激發(fā)孩子們對課程的興趣并樂于進行實踐。同時，孩子閱讀繪本、了解繪本故事內容，以及老師與孩子交流繪本故事內容，進行互動的過程，能夠很好地培養(yǎng)幼兒的表達能力，并調動孩子在課堂上的積極性。企鵝機器人智能搭建課程的引入階段還包括企鵝機器人（小企）表演繪本故事的環(huán)節(jié)。通過小企生動的語音、豐富的肢體語言與可愛的表情，可以很好地吸引學生的注意力，活躍課堂氣氛，并讓學生帶著問題聽故事，引導學生結合實際生活進行思考。同時，小企大大降低了老師們的教學負擔，提升了老師們的備課效率，幫助老師騰出更多的精力關注孩子的課堂表現，完善課堂的細節(jié)，以及帶給孩子更好的課堂體驗。通過企鵝機器人惟妙惟肖地表演繪本故事，再通過繪本故事引出豐富的搭建主題，鳳凰機器人建立了以主題故事為軸線，主題情境為載體的課堂引入方式，大大的豐富了課堂的呈現方式，創(chuàng)造出豐富的課堂體驗。這種情境式的課堂引入方式，將孩子作為課程的主角，引導孩子在教學情境中參與互動、積極思考，使孩子在多元環(huán)境中開拓思維，從而建構出自身的知識能力。AR游戲互動AR軟件是智能搭建課程的四大特色之一，它通過AR游戲互動，以3D情境的方式詮釋課程主題和基本知識，讓學生在與虛擬情境的互動中更加深刻的理解課程主題。AR游戲互動能夠激發(fā)孩子上課的樂趣，帶給孩子全新的科技體驗。多樣化的互動內容能夠引發(fā)他們對生活常識及知識的思考，啟發(fā)孩子的想象，開拓眼界，從而更好地認識世界。同時，AR軟件可以安裝在平板與手機上，家長也可以在家與孩子共同學習繪本故事，增強親子互動的科學趣味，建立家庭中良好的科教氛圍。創(chuàng)意搭建在引出搭建主題后，就是孩子們的創(chuàng)意搭建環(huán)節(jié)了。在主題搭建中，課程設置了多種課程延伸方式，例如創(chuàng)意搭建、 競賽和知識延伸。老師們注重孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對孩子們搭建出來的模型，進行點評，同時請孩子講述作品思路，并引導孩子進行外觀、結構上的創(chuàng)新，激發(fā)更多的創(chuàng)意。競賽課堂上的小型競賽，能夠激發(fā)孩子的積極性，讓孩子在完成作品的過程中獲得成就感，增強他們的自信心。對孩子上課的表現建立獎勵與評價系統(tǒng)，例如對最先完成搭建的孩子予以獎勵，能夠在課堂中激勵孩子，提升孩子的參與感。知識延伸智能搭建課程注重知識的延伸，課程主題大多與生活息息相關，因而能夠引導孩子了解生活常識，確立良好的認知習慣，在幼兒階段，帶給孩子知識上的升級與眼界的開拓。綜合能力培養(yǎng)通過豐富的課堂引入、多樣化的課堂形式，智能搭建課程最終帶給孩子的，是綜合能力的培養(yǎng)。它既包括了生活常識和基礎知識的普及，也包括了語言表達能力，邏輯思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使孩子在幼兒階段，獲得多元智能的協(xié)調發(fā)展。鳳凰機器人幼兒智能搭建課程的升級，是對多元智能理論的有效實踐。通過多元化的課堂呈現、多層次的知識結構、多樣化的教學手法，賦予孩子多元智能的均衡發(fā)展。智能搭建課程通過共建共享，親子互動，幫助家長在課程中發(fā)現孩子的優(yōu)勢智能和天賦，并根據孩子的優(yōu)勢智能進行更有效的培養(yǎng)，以探索孩子未來的生涯發(fā)展方向。智能搭建課程是一門面向未來的，智能化的幼兒科技創(chuàng)新課程。

【其它課程】

科學啟蒙

所屬類別：少兒科技培訓/少兒機器人培訓

簡介：瑞士著名發(fā)展心里學家皮亞杰說：兒童是天生的科學家，對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望。哪怕是很小的孩子，每時每刻都沒停止過探索這個神奇的世界，這是人類生存的“本能”。所以，如果家長能夠保護好孩子對科學天然的好奇心，從小讓孩子多接觸科學、感受到科學的樂趣，就一定能持續(xù)激發(fā)孩子對世界的熱愛，對知識的熱愛，促使孩子自驅地成長為具有科學素養(yǎng)的人才，學會用科學的頭腦來思考問題，解決問題。美國，從3歲就開始科學啟蒙了！研究表明，幼兒園和小學階段，是實施科學啟蒙教育的關鍵時期！兒童的科學思維能力、創(chuàng)造能力在這一時期若能得到及時、良好地培養(yǎng)，進入求學階段或成年后，會得到高度發(fā)展；反之，就不容易發(fā)展起來。正是深刻認識到了這一點， 所以一向重視科學發(fā)展、占據諾貝爾獎三分之一獲得者的美國，持續(xù)不斷地加大對孩子科學素養(yǎng)的啟蒙和培養(yǎng)，大力推展STEAM教育理念，甚至從3歲（幼兒園小班）就開始系統(tǒng)性地開展科學啟蒙教育了！看看美國1年級孩子的科學課內容吧：從生命、動物、動力、阻力、光波、聲波，到太陽、月亮，宇宙，星系、地質地形、山丘、太陽系…整個科學課的內容幾乎就是孩子目前能看到的整個世界！科學啟蒙，為什么如此重要？1從小進行科學啟蒙的孩子，認知&眼界比同齡人更高！諾貝爾物理獎得主，理查德·費曼在自傳中提到，為了培養(yǎng)費曼的科學素養(yǎng)、滿足他的無限好奇心，他的父親從小就給他讀《大英百科全書》。從小進行科學啟蒙的孩子，能夠學到更多知識，增加知識儲備，熟悉萬物運轉的秘密。雖然他們不可能吸納、理解所有的知識點，但是科學知識的長期浸泡，可以激發(fā)孩子們的探索精神，引發(fā)他們對世界和知識的熱愛，驅動自主學習。這使得他們的認知程度和眼界比同齡人更高，有利于日后的學習！2 超強的好奇心，讓孩子把學習當作樂趣！在《創(chuàng)造力》這本書中，作者米哈里發(fā)現了一個驚人的秘密：令一個人變得富有創(chuàng)造力的，似乎是對周圍事物具有超乎尋常的強烈好奇心。達爾文從小就對蟲子著迷，為了研究甲蟲，他曾把甲蟲塞進嘴里帶回家！社會學家戴維·瑞斯曼說 ：“如果你問什么驅動著我，我會說是好奇心。”神經心理學家布倫達·米爾納說：“在一生中始終驅動我前進的是好奇心。我對事物，哪怕是周圍微小的事物都充滿了不可思議的好奇。”兒童是主動的學習者，是天生的探險家?？茖W啟蒙能滿足孩子的好奇心和探索欲，能激發(fā)孩子對科學和知識的無限追求，讓孩子把學習當成一種樂趣，這能驅動他們成為終身學習者和具有創(chuàng)造力的人！3培養(yǎng)邏輯思維力，為未來加分！理查德·費曼在《費曼科學講義》中說：“實驗是一切知識的試金石，實驗是科學真理的鑒定者?！笨茖W實驗，通常是由“日?？茖W現象—實驗過程—實驗原理”構成的。從小接觸過科學實驗的孩子，能在實驗中學會歸納、總結、比較、分析、演繹等思維方式，培養(yǎng)出嚴謹的科學思維和邏輯思維，這有利于數學&理科*的提升！并且，通過不斷地好奇心、探索、實驗和思考的過程，鍛煉出“發(fā)現問題—解決問題”的能力。這些能力，是科學啟蒙的最后目標，是孩子適應未來社會的核心競爭力！自2017年9月1日起，小學一年級開始設立科學課，科學課也由“啟蒙課程”改為“基礎課程”，成為一年級的必修課。相信和我一樣，很多家長也因此更加重視孩子的科學啟蒙，一直想通過各種方式讓孩子對科學感興趣，激發(fā)孩子的求知欲、增加知識積累。

慧魚專場

所屬類別：少兒科技培訓/少兒機器人培訓

簡介：那么，什么是手部精細動作呢？它與大腦發(fā)育有何關系？手部精細動作是指手部小肌肉群的活動能力，它是由人腦的高級神經中樞發(fā)送指令來完成的動作。運動越精細，支配它們的相應腦區(qū)越大。所以呢，人腦發(fā)育與精細動作的發(fā)展是密不可分的。慧魚教具來自德國，材質優(yōu)質，安全可靠，我們家長可以帶著孩子來我們慧魚創(chuàng)新學院，讓孩子們在專業(yè)人員的指導下去操作，也可以自己在家找一些類似的物品代替，訓練孩子的動手能力。但要注意，兒童的腕骨要到9歲以后才能全部骨化，手的肌肉發(fā)育也未完善，所以做精細動作或者有力度動作的時間不能太長，所選的物品也不能太重，以免引起疲勞和肌肉損傷。專業(yè)的人做專業(yè)的事，鳳凰機器人——與世界同步的機器人教育歡迎家長和孩子們的到來！

少兒慧魚機械課程

所屬類別：少兒科技培訓/少兒機器人培訓

簡介：鳳凰機器人自2014年開始與慧魚達成合作，17年達成戰(zhàn)略合作關系，是一個為慧魚在中國市場開發(fā)專業(yè)課程的機器人品牌機構?；埕~是技術含量很高的工程技術類智趣拼裝模型，是展示科學原理和技術過程的理想教具，也是體現世界先進教育理念的學具，為創(chuàng)新教育和創(chuàng)新實驗提供了佳的載體。鳳凰機器人少兒機械課程，采用的工業(yè)大國德國的慧魚教具，同時全國300多所中小學，500多所高校機器人實驗室都在使用。慧魚課程體系完善，由淺入深，2年多的學習計劃讓孩子掌握了機器人的基礎知識，涉及機械、工程、物理、光學、電學、能源等，為之后孩子的機器人創(chuàng)客之路做好穩(wěn)定的根基。世界知名的德國西門子、德國寶馬、美國IBM等一大批著名公司都采用慧魚模型來論證生產流水線。鳳凰機器人少兒機械課程《生活與科技》課程目標通過引導學生自主探索以及合作分工展開創(chuàng)意搭建，使學生能夠初步掌握形狀與結構的特性，及簡單機械與運載工作的運動原理。通過學習本課程可以讓學生熟悉慧魚器材的搭建方式，建立立體空間感，培養(yǎng)簡單的工程素養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，為后續(xù)課程做好前期的鋪墊。

HelloMaker智能搭建課程

所屬類別：少兒科技培訓/少兒機器人培訓

簡介：在鳳凰機器人的HelloMaker智能搭建課程中布克作為一個主人公將會帶著孩子們在積木搭建的世界里任意遨游，見識到城市交通，工程重地，航海港口，神秘洞穴一系列奇妙的地方。在《布克的生活》系列課程中，小朋友們只需要簡單的掃描每本原創(chuàng)繪本上的圖案，就可以在手機上看到生動的AR場景，并且可以與情景中的人和物產生互動。互動的作用觸碰手機上的布克，就可以完成許多動作。搭建橋梁，建造太空船，或是火箭升空，指揮交通，通過軟件的語音提示，這些來源于生活的場景，能夠讓孩子們學到生活中的常識，在有趣的AR互動游戲中，這些知識只要學會，也就很難忘記。有趣是重點對孩子來說，有趣是學東西重要的衡量標準。HelloMaker智能搭建課程創(chuàng)造了憨厚可愛，活潑生動的布克這一卡通人物。原創(chuàng)繪本不僅色彩鮮明，而且擁有豐富的故事情節(jié)，方便家長給孩子講解，培養(yǎng)良好的親子氛圍。新課程體系的建立HelloMaker智能搭建課程是鳳凰機器人潛心開發(fā)出來的新課程體系的一部分。這個新課程體系建立在遵循孩子的興趣，認知習慣和行為特點上，循序漸進，卡通與AR結合的積木搭建，極具創(chuàng)新精神的創(chuàng)客課程，高水平的機器人競賽等等，都是這個層次鮮明，內容有序的新課程體系的一部分。跟著布克去旅行，去冒險，去了解世界。這是HelloMaker智能搭建課程對塑造兒童的價值觀，世界觀所抱有的期許。只有真正有趣的課程，才能讓孩子度過美好的童年。

專業(yè)的課程離不開優(yōu)秀的老師，鳳凰機器人的師資團隊經驗豐富。

師資

布丁老師：布丁老師4年以上教齡

糖果老師：糖果老師4年以上教齡

西瓜老師：西瓜老師3年以上教齡

為了方便學員學習，鳳凰機器人在石家莊設有多個校區(qū)。

聯系方式

咨詢電話：400-029-0997轉34213（機構老師直接接聽）

長安校區(qū)：[長安區(qū)]廣安大街36號銀泰國際B座