北美好專業(yè)推薦，哈佛勸退及美簽的變化

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為何汽車行業(yè)技工在加拿大就業(yè)市場上如此受歡迎？｜車身修理技術(shù)專業(yè)

在加拿大這個大多數(shù)人選擇用私家車代步的國家，汽車行業(yè)的相關(guān)技術(shù)人員在就業(yè)市場上頗受歡迎。

其中，車身技工與噴漆工都有著不錯的收入。根據(jù)indeed的薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，它們在加拿大的平均年薪分別為CAD$86,746 和 CAD$81,631。

此外，在去年EE快速通道新增的16個職業(yè)中也包括汽車修理工在內(nèi)的一系列維修人員：

接下來給大家介紹車身修理技術(shù) (Auto Body Repair Techniques) 專業(yè)！

車身修理技術(shù)專業(yè)

Auto Body Repair Techniques

· 專業(yè)類型：一年制大專文憑

· 所屬學院：運輸與動力學院

·開課日期：1月、9月

· 學費信息：總費用 $15,688.70

· 畢業(yè)生將參加一級學徒豁免試，獲得三年學徒教育中一年的學分

專業(yè)概況 

車身修理技術(shù)專業(yè)是為期一年的大專文憑課程。課程提供關(guān)于初級汽車車身修理工實用技能的培訓，包括焊接、表面修復、金屬加工和車身修理等。在該專業(yè)中，你將有很多機會在先進的汽車車身修理店完善專業(yè)技能，并對該領(lǐng)域使用的技術(shù)和工藝進行深入了解。

此外，還將學習如何評估車輛損壞、使用適當?shù)囊?guī)程制定維修估價、使用常見的行業(yè)軟件、以及學習車身修理店背后的運營基礎(chǔ)知識。該專業(yè)的學生在畢業(yè)后還將參加一級學徒豁免試，獲得三年學徒教育中一年的學分。

錄取要求 

· 高中、職高或中專技校畢業(yè)證書的平均分不低于65%，有相關(guān)工作經(jīng)驗者視情況錄取。

· 語言要求：

雅思直錄：6.0，單項不低于5.5

托福（網(wǎng)考：79）

培生學術(shù)英語考試 (PTE)：53

加拿大學術(shù)英文水平考試 (CAEL): 60，單項不低于50，聽力不低于80

多鄰國：105，單項不低于95

（注：如無達標語言分數(shù)，可申請EAP語言課程 + 專業(yè)雙錄?。?/p>

課程列表 

·車身工作實踐

· 汽車焊接

·車身框架及結(jié)構(gòu)

·噴漆基礎(chǔ)

· 車身基礎(chǔ)機械

·交易計算

· 汽車車身機械

· 非結(jié)構(gòu)性面板維修

· 汽車塑料修復

·碰撞修復估價

· 噴漆技巧

· 交易技巧

·汽車車身行業(yè)的溝通

培養(yǎng)技能 

1.在適當?shù)谋O(jiān)管下，修理和修補汽車車身和車架的損壞處，并檢查和修理車輛的安全裝置。

2.在適當?shù)谋O(jiān)管下，使用診斷設(shè)備和基礎(chǔ)維修技術(shù)來維修汽車動力傳動系統(tǒng)、輪胎和輪輞、燃油和電氣系統(tǒng)以及供暖、空調(diào)和冷卻系統(tǒng)。

3.修復車輛上的銹跡，并在適當?shù)那闆r下對其應用腐蝕保護。

4.獲取信息以了解汽車車身維修行業(yè)先進的交易技巧。

5.評估車輛損壞并向客戶提供維修估價。

6.執(zhí)行基礎(chǔ)的汽車車身業(yè)務(wù)核算，以計算庫存、損壞和維修估價。

7.在進行銷售和與客戶互動時做出符合道德的商業(yè)決策。

8.有效溝通以建立和維護客戶關(guān)系。

就業(yè)前景 

車身修理技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生將做好充分準備，以汽車車身學徒的身份進入勞動力市場?？梢赃x擇通過參加安大略省職業(yè)學院汽車車身學徒培訓標準考試（第一部分）來加速學徒期。畢業(yè)生也可擔任估算師、保險公司估價師等職位，或在售后供應公司工作。

下面是關(guān)于本專業(yè)的學生在畢業(yè)后所從事工作的一些例子：

機械保修理賠員：評估車輛的損壞情況并確定保險計劃是否涵蓋維修費用。對于具有汽車機械交易經(jīng)驗并且有興趣從事書面工作的人來說，這是一個機會。

汽車車身噴漆工：準備并覆蓋上修復后面板，按照油漆制造商和顏色規(guī)格進行修補，并拋光以完成工作。

車身技工：進行多種類型的車身修復，使損壞的汽車看起來像新的一樣。

相關(guān)專業(yè)目錄： 汽車服務(wù)管理，汽車修理/動力激素-汽油，汽車修理/動力技術(shù)-柴油

關(guān)于加拿大大學申請全指南

在留學申請中，選校無疑是一件重要的事情，也是讓人頭疼的事情，無論是參考院校地理位置，綜合排名，專業(yè)排名還是各種費用支出等，或是結(jié)合自己的申請背景，綜合申請條件等，選擇讓自己方方面面都滿意，又能夠得著的學校都是一件困難的事兒。

針對如何選擇合適的學校，建議可以遵從這個基本大前提：根據(jù)自己想要申請的專業(yè)方向，查詢各個學校的錄取要求，以及往年這個專業(yè)錄取的學生的基本條件構(gòu)成，然后結(jié)合自己的平均分、英語語言及專業(yè)背景(工作經(jīng)驗、學術(shù)背景)等其它各方面的條件，匹配適合申請的大學。

一般來說，加拿大碩士申請人的平均學術(shù)分數(shù)建議在80+，英語語言要求雅思6.5(單項不低于6.0)，部分競爭激烈的專業(yè)要求申請人具備更高的學術(shù)分數(shù)及語言分數(shù)。倘若語言分數(shù)沒有達到學校的直錄要求，還要考慮想要申請的專業(yè)是否提供雙錄取或有條件錄取。

選擇專業(yè)和學校直接關(guān)系到申請人未來的就業(yè)問題以及繼續(xù)升學等方方面面，所以需要申請人綜合考慮各方面的問題。

作為一個發(fā)達國家，加拿大擁有世界上完善的教育體系，其教育體制和風格既結(jié)合了英國教育的傳統(tǒng)和嚴謹，又融合了美國教育的自由和開放。憑借著世界級的教育質(zhì)量，相對較低的學費支出，和諧包容的多元文化，完善與安全的生活學習環(huán)境，以及針對國際學生持歡迎開放的就業(yè)與移民政策等優(yōu)勢，加拿大多年來一直是備受國際學生歡迎的留學國家。

那么，在選擇相應的留學院校及專業(yè)時，該如何選擇適合自己的加拿大院校及專業(yè)，以及該注意哪些方面的問題呢？

01關(guān)于如何選擇專業(yè)的建議

出國留學是學生人生中的一個重大決定，也是一生的投資。無論學生是否要出國，在此之前做一些攻略和研究都很重要。了解就業(yè)市場趨勢可以幫助您選擇正確的職業(yè)道路。了解熱門職業(yè)可以幫助學生更好的實現(xiàn)個人和職業(yè)目標的機會。

選擇適合自己申請背景的專業(yè)，需要結(jié)合將來就業(yè)市場乃至移民的需求，也是很多學生在擇校及擇專業(yè)時需要反復衡量的問題。

針對國際學生選擇去加拿大深造的專業(yè)范圍來看，大多數(shù)學生在選擇將來就讀的專業(yè)領(lǐng)域時，多集中在以下幾個專業(yè)領(lǐng)域方面：

醫(yī)療保健類

工程類

計算機科學類

教育類

商科方向

以上這五大類專業(yè)同時也是各主流留學國家熱門的同時也是各個國家高薪資高需求高就業(yè)的專業(yè)。

02關(guān)于院校選擇的建議

眾所周知，提到院校選擇時，必然繞不開中國學生和家長都非常注重的排名問題。針對加拿大院校排名，目前比較知名的加拿大大學排名是加拿大麥考林雜志每年發(fā)布的排名。

根據(jù)加拿大本土權(quán)威雜志《麥考林雜志》的排名，將加拿大的大學分為了以下三個大類。

醫(yī)博類大學

醫(yī)博類大學相對辦學規(guī)模大，科目設(shè)置全面，設(shè)有更廣泛的博士課程，科研實力較強。

加拿大醫(yī)博類的大學以其悠久的歷史，范圍廣泛的專業(yè)設(shè)置和頻出的科研成果一直位列中國學子和家長的申請名單之首。這類大學一般要求較高的分數(shù)。學生要做到的不僅是打好基礎(chǔ)，考出考分數(shù)，其次還要學好語言。

醫(yī)博類大學的研究實力較強，偏向于醫(yī)學等研究型科目，主要提供博士階段的學習和研究課程，且科研經(jīng)費充足，學生和教授就能安心的進行學術(shù)研究。

但是醫(yī)博類大學相對來說也有劣勢，即學校教授主要的目的是進行科研而并非教學，博士階段的學習也更偏重于研究，因此學生應具備很強的自主學習能力，能夠自己進行科學研究和實驗。

綜合類大學

綜合類是指進行多種本科和研究生水平的學術(shù)研究，并頒授專業(yè)學位至研究院程度的大學。

綜合類和基礎(chǔ)類大學并非沒有研究生和博士項目，只不過是以研究生和本科教育為主。它們不像醫(yī)博類大學要求那么嚴苛，也不像基礎(chǔ)類大學那么沒有存在感。

綜合類大學的申請要求與醫(yī)學博士類大學差別沒有很大，因為加拿大以公立大學為主，大學的申請要求都基本比較一致。這些大學雖然沒有醫(yī)學博士類在國際排名上面這么有優(yōu)勢，但是這類大學的專業(yè)排名、在當?shù)氐闹榷疾徊钣谄渌髮W。

在綜合大學里，受國際學生歡迎的像滑鐵盧大學、卡爾頓大學、勞瑞爾大學、圭爾夫大學、布魯克大學、溫莎大學等這幾間大學的商科研究生是很多學生考慮和選擇的目標之一。而對于理工科來說，除了大學分數(shù)和語言分數(shù)外，部分專業(yè)像電子工程、生物化學類方向是需要提供GRE分數(shù)，而學生的動手能力、科研能力也是同時被看中的。

基礎(chǔ)類大學

加拿大基礎(chǔ)類大學特點是規(guī)模不大，專業(yè)不多，但正因為如此，才造就了大學在某一領(lǐng)域的專精。

加拿大基礎(chǔ)類大學更注重教學的實用性，往往會在課程之外增加co-op的選項以使學生獲得實習機會，為其畢業(yè)生的未來工作打下堅實基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)類大學普遍學費比較低，所在城市的生活花銷也不高，對于經(jīng)濟情況一般，又希望孩子接受好的教育的家庭，這些大學是不錯的選擇。

03關(guān)于院校地理位置選擇建議

目前加拿大多數(shù)大學院校多集中在安大略省，另外，中國學生常見同時也比較喜歡選擇的地區(qū)多集中在溫哥華及周邊和安大略?。ㄒ源蠖鄠惗嗟貐^(qū)為主）兩大城市帶。一方面因為這兩大城市是加拿大數(shù)一數(shù)二的大城市，人文、社交資源豐富，另一方面也考慮了將來的擇業(yè)及就業(yè)需求等問題。另外，近幾年阿爾伯塔省，尤其是卡爾加里地區(qū)的院校也成為很多國際學生的熱門選擇。

選擇學校和專業(yè)本身需要綜合各方面因素進行考量。同時每個學生的人生規(guī)劃，專業(yè)偏好，將來職業(yè)發(fā)展訴求，以及自身申請條件和背景存在較大差異，在選擇學校和專業(yè)時需要結(jié)合學校特點和自身訴求進行綜合考量。

近些年選擇去加拿大留學、移民的請人數(shù)越來越多，大家在選擇專業(yè)與地域的時候考慮的因素會很多，再次建議大家結(jié)合興趣愛好、學術(shù)背景、留學目的、家庭建議、就業(yè)方向、其他因素來綜合考慮，及早做好專業(yè)和學校選擇，及早規(guī)劃，最終申請到夢校。

開學伊始遭遇詐騙 總領(lǐng)館再次鄭重提醒加拿大留學生注意

2023年9月20日，駐溫哥華總領(lǐng)館發(fā)布最新通知，再次提醒留學生注意防范詐騙：

隨著9月開學季的到來，涉及留學生的電信詐騙案件增多且花樣翻新，部分留學新生損失慘重，令人痛心。近期高發(fā)電信詐騙如下，

一、“您的電話號碼使用異常，將緊急停機?！背蔀楫斍捌毡榈脑p騙電話類型，已有多位同學受騙上當。請領(lǐng)區(qū)留學人員、尤其是新生務(wù)必重點防范，接到此類電話，可立即掛斷，避免糾纏。?

二、如您接到通知快遞未領(lǐng)取、簽證有問題、學費未成功繳納或因涉嫌參與“跨國洗錢案”、“國際金融詐騙案”、“重大經(jīng)濟詐騙案”等案件被調(diào)查的可疑電話，請毫不猶豫，馬上掛斷。如有必要，可掛斷電話后聯(lián)系相關(guān)部門或通過親友向國內(nèi)有關(guān)公檢法機關(guān)核實。

駐溫哥華總領(lǐng)館再次特別提醒廣大留學生務(wù)必提高警惕，注意防范，堅持做到“不聽、不信、不匯款”，切勿在電話中向陌生人透露自己的身份證件、銀行賬戶等個人信息。

如發(fā)現(xiàn)受騙，請及時向當?shù)鼐炀謭蟀?，并撥打中國駐溫哥華總領(lǐng)館領(lǐng)事保護與協(xié)助電話求助。

如被騙款項系通過我國內(nèi)地銀行轉(zhuǎn)賬，應立即直接撥打國內(nèi)戶籍所在地110報警電話或通過國內(nèi)親友向警方求助，及時聯(lián)系開戶銀行凍結(jié)相關(guān)賬戶。

駐多倫多總領(lǐng)館同樣發(fā)出提醒，近期接到多名留學生等中國公民求助，反映遭遇不法分子實施電信詐騙。不法分子常以當事人辦證手續(xù)有問題、涉嫌違法犯罪、需配合中國國內(nèi)警方調(diào)查等為幌子，假冒總領(lǐng)館工作人員或電話號碼誘導蒙騙當事人，謀取不法利益。中國駐多倫多總領(lǐng)館再次提醒領(lǐng)區(qū)中國公民主動了解反詐知識，提升防范意識，避免上當受騙。

早起鳥必看！新高一學生升學誤區(qū)解答

9月開學季，忙忙碌碌的學習生活又開始了。隨著近幾年來大家對于教育質(zhì)量重視度的提升，越來越多的家庭開始想著為孩子“早做打算”，并有意識地去了解多重升學途徑。尤其是到了高中階段，家長們經(jīng)常會在兩條主要升學跑道上反復糾結(jié) —— 究竟是選擇“體制外”出國留學，還是選擇“體制內(nèi)”國內(nèi)高考呢？

不論是哪種升學方式，在眼下這種“卷卷卷”的情況下，學生都會面臨比較大的競爭壓力。這時候，【早規(guī)劃】就變得非常重要了。

【早規(guī)劃】這個詞大家都很熟悉了，但很多家長對此可能是非常盲目的，只是看到了別人在卷就感覺自己也要卷，不想落后于人，實際上他其實并不清楚到底為什么要早規(guī)劃，以及到底要規(guī)劃些什么東西。

那么，我們今天就從“體制外”和“體制內(nèi)”兩個方向來給大家展開說說，早規(guī)劃的意義和具體內(nèi)容。

體制外-出國留學

當我們說“體制外規(guī)劃”時，通常指的都是針對出國留學的規(guī)劃。目前比較大熱的本科留學目的地有美國、英國、澳洲、加拿大、中國香港地區(qū)等，而在這些國家的本科留學申請中，又屬美國的技術(shù)難度高，內(nèi)容相對多且復雜。所以，我們常常會以美本申請為基礎(chǔ)，來為學生做全面的留學規(guī)劃。

提到美本申請，就不可避免地要提到一個名詞，叫做“Holistic Review”，翻譯過來就是“整體評估”。美國大學在錄取學生時，要考察學生的方方面面，比如GPA和排名、標化考試分數(shù)、課外活動、申請文書、面試等等。在這些申請要素中，像是標化考試、課外活動，甚至是申請文書，都是需要早做準備的。

【標化考試】標化考試指的是像托福/雅思這樣的語言能力考試，以及像SAT/ACT這樣的綜合能力考試。對于大學來說，學習是第1要務(wù)，所以學生必須要拿出能夠證明自己可以應付大學全英語授課環(huán)境的證據(jù)。標化考試就是這樣的存在。

在備考順序上，一般來說我們會建議學生先準備托福/雅思這種語言能力的考試。當托福達到95分左右時，說明學生在語言能力的層面上已經(jīng)ready了，接下去就可以開始做SAT/ACT的備考了。

在時間安排上，我們強烈建議學生越早考出理想的分數(shù)越好。一是因為語言分數(shù)也是很多美本夏校在申請上的硬性要求，二是因為越到申請后期學生需要完成的任務(wù)越多，可能就無法投入足夠多的時間和精力來準備考試了。

【課外活動】大部分大學會讓學生使用通用申請系統(tǒng)Common App來提交申請。在Common App中，有一項內(nèi)容叫做Activities，也叫做“活動列表”。CA中允許學生填寫10項課外活動，并且要求學生給出參與活動的時間和頻率，以及詳細的活動介紹。

課外活動是美本申請中非常重要的一個板塊，大學招生官會通過學生提供的活動列表來判斷申請人具備什么樣的特質(zhì)、是否有服務(wù)社會的意識、是否有強大的領(lǐng)導力號召力等等。另外，大學在看學生的課外活動時，會特別關(guān)注其投入度和影響力，而這兩項若是沒有時間長度的加持，是一定無法得到好的結(jié)果的。

對于學生來說，課外活動可能是整個申請準備過程中費心力的部分。他必須要去思考諸如“我能做什么樣的活動？”、“我應該從什么時候開始做這個活動？”、“我希望這個活動最終能達到什么樣的效果？”這類的問題，而這個過程就會耗費掉很多時間，更不要說一個活動從籌劃到完結(jié)，這其中難以計量準確的時間成本了。所以，我們強烈建議學生要盡早開始建立起做課外活動的概念，并且找到自己的目標和方向。

【申請文書】美本申請不僅需要寫主文書，也需要寫各個大學各種各樣的補充文書。文書的主題雖有不同，但絕大部分題目都有這樣的關(guān)鍵詞：經(jīng)歷、興趣、社區(qū)、學術(shù)、影響和問題等等。

大學招生官在審核申請時，非?？粗厣暾堈呤欠衽c大學相匹配，尤其是與學校整體價值觀的匹配度，即申請者是否能很好地融入大學社區(qū)，帶來影響也作出貢獻。美本的文書要求給了申請者非常廣闊的自由度，能夠充分展示自己的個性，也讓學校能夠很好地檢驗申請者的思考深度、優(yōu)劣勢和價值觀。

很多學生和家長認為，申請文書是最后進入申請沖刺期才要啟動的東西，到時候再準備也來得及。但其實一篇好文書絕不是靠最后幾個星期的時間突擊出來的，而是需要學生在前期有大量的閱讀和思考積累，有廣泛的知識面，有強大的思辨力和想象力，最后逐漸推敲打磨出來的。

體制內(nèi)-國內(nèi)高考

當我們說“體制內(nèi)規(guī)劃”時，主要說的是國內(nèi)高考的規(guī)劃。看到這里，很多家長一定會感到奇怪 —— 高考有什么好規(guī)劃的？好好讀書最后考出高分不就是了嗎？不不不，高考也已經(jīng)改革啦，而且也需要提早規(guī)劃哦！

2014年9月起，我國正式開啟新高考改革。以印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》為標志，除西藏和新疆外，全國其余29個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）分五個批次逐步進入了新高考，高考綜合改革全面實施。

近日，中國教育在線發(fā)布《2023年高招調(diào)查報告》。報告內(nèi)容提到，第五批八省份高考綜合改革啟動，高考綜合改革畫上句號。第五批新高考改革方案與此前第三、第四批省市相比，最大的特點就是基本沒有變化，這意味著這一輪新高考改革方案已經(jīng)基本完善，以分類考試、綜合評價、多元錄取為主要方向的新高考體系形成。

改革后，不再有文理科之分，改為采用“3+1+2”和“3+3”的選科模式。

以“3+1+2”模式舉例說明：【3】為語文、數(shù)學、外語（含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語）3門，全國統(tǒng)一考試科目；【1】為科目，考生從物理、歷史2門科目中自主選擇1門；【2】為再選科目，考生從思想政治、地理、化學、生物4門科目中自主選擇2門。

選考要求方面，普通高等學校根據(jù)學校辦學定位和專業(yè)人才培養(yǎng)對學生科目專業(yè)基礎(chǔ)的需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門普通高中學業(yè)水平選擇考科目中，分招生專業(yè)(或?qū)I(yè)類)科學合理提出考生報考專業(yè)(類)的科目和再選科目要求，并提前向社會公布。

新高考改革的一大重點就是【選科】。實行新高考選科之后，考生高考總分數(shù)改為由必考科目（語數(shù)外）高考分數(shù)加上選考科目學業(yè)水平考試等級折算的相應分數(shù)。這就意味著，每個學生必須從高一高二開始，根據(jù)自己的特點、興趣、學校的整體情況，對自己所選擇的科目進行深入的學習。

很多正在選科或需要調(diào)整選科的同學，糾結(jié)的點在于：

是應該以班級、師資力量優(yōu)先？

還是應該以自己擅長的科目優(yōu)先？

是以高考招生計劃數(shù)量優(yōu)先？

還是以將來的就業(yè)機會優(yōu)先？

我們認為，選科時的第1要素肯定是結(jié)合自己的喜好與分數(shù)。學生們一定要確定自己未來要選擇的專業(yè)和學校，這樣可以根據(jù)學校的要求進行選科；若學生還沒有確定未來選擇什么專業(yè)，那么好的方式就是選擇擅長的科目。如果學生并不知道自身到底喜歡哪個科目，這時可以從反面考慮，明確自己不喜歡的科目，通過排除的方式也可以縮小選科范圍。

第二，新高考模式下，再選科目采用等級賦分，不同等級的學生賦分之后分數(shù)會大不相同。假如選擇政治的有100人，全省前15%的學生可以賦分為A等，那么只有15個人可以為A等；如果有1000個學生選擇了化學，那么就會有150個學生為A等，其他各個檔次也是如此。所以學生在選科的時候，也要考慮到這個科目選擇的人數(shù)，選擇的人數(shù)多，意味著賦分更合理。

最后，選擇科目組合時，還應考慮學校層面的師資隊伍、設(shè)施設(shè)備、課程資源、學生選課愿望等情況，制定切實可行的選課走班工作方案。新高考下，走班難以避免，不過要盡量減少走班，這樣學生才能夠享受到好的教學條件。看到這里不難發(fā)現(xiàn)，不論是走體制外路線，還是走體制內(nèi)路線，的的確確都需要【早規(guī)劃】。

在美國順利拿到本科文憑到底有多難？學長學姐常掛在嘴邊的「寬進嚴出的政策」令無數(shù)留學生瑟瑟發(fā)抖，同時也讓不少人感到疑問，美國高校這么做的用意何在？最近哈佛公布了一組數(shù)據(jù)，稱大學行政委員會在2021-22學年，有51名本科生因?qū)W業(yè)表現(xiàn)欠佳而被勒令停學，創(chuàng)下了該校過去五年來最高的記錄……

天下苦美國本科生久矣。

前不久哈佛公布了一組“勸退學生”數(shù)據(jù)，驚呆了留學圈。

哈佛51名本科生，在2021-2022學年因?qū)W業(yè)表現(xiàn)不佳而被勸退。

這還沒完。

除了這被確定停學的51名學生之外，還有149名學生會在學校接受“學術(shù)緩刑”，也就是說，這些學生已經(jīng)在學術(shù)上出現(xiàn)了問題，如果再不改變，也同樣會被哈佛退學。

一退學，將意味著他們5年、10年甚至15年為了上學校所做的一切努力，都將付之一炬。

美國高校，再次讓我們感受到它的殘酷

有一組數(shù)據(jù)將更加讓你震驚。

“美國國家教育統(tǒng)計中心”稱：美國全日制大學生中，只有41%的人能夠在4年內(nèi)獲得學士學位，只有59%的人在6年內(nèi)獲得學士學位。

UCB教授大衛(wèi)·基普更是在《大學輟學丑聞》中指出：

美國有3400萬25歲以上的人有大學學分、但沒有學位。也就是說，他們因為種種原因在獲得文憑之前輟學了。

而留美的中國學生的退學人數(shù)，也不容小覷。

根據(jù)Chinadaily網(wǎng)站的數(shù)據(jù)顯示，在2013-2014學年，近30萬的中國學生中，大約8000人被學校開除或者退學。

這不禁讓我們想起國內(nèi)的本科。

國內(nèi)本科雖然也難、壓力也大，但退學卻幾乎是不可能出現(xiàn)的事情。大家在努力學習過后，都能夠順利從國內(nèi)本科畢業(yè)，用這個本科文憑，在社會上找到更好的工作。

美國本科近40%的學生都拿不到學位文憑的事實，是國內(nèi)高校難以想象的。

所以，為什么美國本科這么難？美國高校這么做的用意何在？

準備把孩子送去美國的家長們，真的很有必要了解。

為什么拿個美國本科文憑就這么難？

對國內(nèi)學生和美國學生來說，背后原因其實是完全不同。

對中國學生來說，要拿美國本科文憑，最難的地方，就在于——

讓人“聞風喪膽”的美國大學學術(shù)

美國大學在學術(shù)的難度上，在這么多年來，就沒有停止過對中國學生的“碾壓”。而且這種“碾壓”，是360°無死角，從大一開學一直碾壓到大學畢業(yè)。

首先，不同專業(yè)有不同專業(yè)的難

對中國學生來說，難得凸顯的，不是工也不是理。而是文科。

因為美國本科的文科學習方式，跟國內(nèi)實在是太不一樣了。

國內(nèi)大學的文科考核方式絕大部分是知識點的記憶。但美國的文科，除了你要超大量地閱讀各種比磚頭還厚的文獻之外，你還需要在課堂上的參與互動和討論，還要寫好幾十頁的Paper。

每一樣都需要你要有非常強的自主性和投入度。

理工科的話，其實更多的是在課程的壓力上。

跟中國孩子從一而終的努力不同的是，美國的小孩，大多玩得非常狠，學得也非常狠，他們已經(jīng)習慣了這種高強度的壓力。

但是中國的孩子剛過去，往往會比較難適應。

以工科為例，光是數(shù)學類的課程，工科學生就需要學習微積分I、II和III，微分方程和統(tǒng)計學……航空航天和電氣還需要比機械、土木、軟件和石油等工科專業(yè)學更多的數(shù)學課程。

這樣大量的“禿頭”課程，學生沒有足夠的毅力和敏銳的學習技巧，真的堅持不下去。

學習目標的“差不多”，在美國本科=失敗

在國內(nèi)，可能我們覺得把期末考試考及格、或者努力一點考到85分以上就“差不多”了。但是在美國本科，你必須在這個基礎(chǔ)上，再做到突破你自己。

美國除了大一大二比較基礎(chǔ)的學習之外，大三開始的課程都需要你主動去推進、要融入非常多你個人的想法、要知道你怎么去借助大學的所有資源把一件事情給做成。

比如很多課都是要求你做Project的，文科要寫Paper，理科要自己設(shè)計項目。你要自己主動想我該做什么項目，該怎么將課上學的東西融入進去，該怎么跟教授請教，該怎么跟同學配合等等……全部都需要你自己來主導和推進。

這要學生很清楚地知道自己要的是什么，要有很強的主動性、領(lǐng)導力、表達能力，才能做好這些事情，才能夠拿到一個很不錯的分數(shù)。

這看起來是抽掉了對學生的束縛，讓學生自由了，但其實對學生能力的全面程度，是更高要求。

這是美國本科整體上的難。

在具體的細節(jié)上的難，更是讓學生每天都在“崩潰”邊緣試探。

比如：課前需要深度預習

美國讀書，上課不是重點，重點都在課前預習。

美國的上課，是預設(shè)你已經(jīng)把今天要上的課程在課前全部學過了的基礎(chǔ)上，來進行的學習。所以一般課上只表達看法和討論，甚至要你做一些貢獻，比如去啟發(fā)其他同學。

學生如果課前不做大量的準備，在課堂上很容易出丑，或者被老師打低分。這就造成美國的本科學生，大多已經(jīng)習慣了把重心放在課前，課堂上反而是放松的。

但中國學生早就習慣了輕輕松松聽老師把已成結(jié)論的知識送到自己耳邊，要改變習慣，真的是，好難！

很多專業(yè)課，你可能沒資格學

美國很多學校的課程是分梯度的，慢慢會越來越難。

比如你大一修的是入門的基礎(chǔ)課程，大二就要修一個更高難度、更專業(yè)的課程。專業(yè)課可能會要求你前置課程GPA達到3.0以上，也就是80分或者B及以上，你才能接著往后去讀。

如果你的前置課程沒有達到要求分數(shù)，就只能再重修這門前置課，并且沒有辦法繼續(xù)讀專業(yè)課。

如果你重修再不過，比如GPA可能不到2.0，學校就會建議你轉(zhuǎn)學院，你要更長的時間才能畢業(yè)。

不讓學生“歇一口氣”的考核方式

美國本科的考核形式非常多樣、并且貫穿整個學期的每一天。

考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文、研究項目、考試……都是考核你的標準，而并不僅僅是最后期末考試老師重點突擊一下。

這就需要你從學期開始到結(jié)束，都要不停地努力努力努力，才能有一個比較好的分數(shù)。

由此可見，在美國的中國留學生們，真的是太難了。

更扎心的是，有的大學，不但讓學生難，還讓學生的“難”沒什么回報。

這是因為在美國：越是普通大學，越不好混文憑

根據(jù)下面“美國全國學生信息交換中心”匯總的不同類型大學學生的6年畢業(yè)率，我們可以看到：

四年制私立學校畢業(yè)率，比四年制公立學校畢業(yè)率高；

兩年制社區(qū)學院和營利性四年制學校的平均畢業(yè)率都低于40%。

我們過往學生的數(shù)據(jù)也是如此。

我們?nèi)サ絋op 50的學生，反而是更好畢業(yè)的，很多甚至提前畢業(yè)，比如3年或者3.5年畢業(yè)。

像我們之前有一名UCSD的學生，不僅學了雙專業(yè)，還做到了3.5年畢業(yè)。

但是如果是Top 50之外的大學，尤其是百名開外的學校，因為學生能力的參差不齊和管理上的寬松，學生的畢業(yè)率反而會更加低。

由此可見，現(xiàn)在努力學習，一勞永逸去個好學校，是多么地重要！

而你以為中國留學生是不好畢業(yè)嗎？大錯特錯了！真正難畢業(yè)的其實是美國少數(shù)族裔。

根據(jù)“美國國家公共電臺”的數(shù)據(jù)：

亞裔和白人學生比非裔和西班牙裔美國同學更有可能獲得學位。

2012年開始上大學的所有黑人學生中，只有41%的人在6年內(nèi)獲得了學位。對西班牙裔學生來說，這是49.5%。

也就是說：族裔越弱勢，孩子文憑越難拿

黑人和西班牙裔學生，往往會因為家庭經(jīng)濟因素，而傾向于去社區(qū)大學和營利性學校。本來這些學校的畢業(yè)率就低，再加上家里的條件不好，他們往往需要一邊打工一邊學習。

之前《紐約時報》研究過為什么美國學生的退學率這么高。

得出的結(jié)論是：首要原因就是學生的“打工活動嚴重干擾了正常學習”。

越打工越不能好好學習，越不能好好學習越容易被退學，失去文憑，沒有文憑就很難找到能讓他們跨越階層的工作，造成了很嚴重的“惡性循環(huán)”。

比爾蓋茨2017年就曾在他的博客上痛心寫下過這樣的一段話：

“喬治亞州立大學（GSU）一所服務(wù)于低收入和少數(shù)族裔學生的城市大學，GSU因慘淡的畢業(yè)率而苦苦掙扎。

就在十多年前，GSU的整體畢業(yè)率為32％。在西班牙裔學生中，這一比例為22％。在非裔美國人中，為29％。

如果沒有更多的畢業(yè)生，我們的國家將面臨技術(shù)工人短缺的問題，獲得脫貧機會的低收入家庭將越來越少?！?/p>

在這一點上，中國的孩子們，真的要好好感謝自己的父母。

正是中國家長們?yōu)楹⒆拥臍椌邞]和無私的愛，才會有孩子們不需要考慮是否有獎學金或者助學金，想選哪個學校就去哪個學校的幸運。

而越是這種時候，我們越要珍惜自己的優(yōu)勢，好好努力。

因為說實話，美國本科學位含金量有多高，拿美國本科文憑就有多難。中國孩子想要去的美國大學，也沒有一所在學術(shù)上是輕松的。

我們需要格外努力，才能看起來毫不費力。

為了順利拿到美國本科文憑

我們需要做哪些努力？

調(diào)整自己的教育觀念

如果教育觀念是錯的，那么我們學到的東西，就不可能對。

比如棕櫚君經(jīng)過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在依然還有部分國人認為，有錢就能去美國讀本科。

這樣的想法學霸君不做贅述。

但是卻要提醒家長們的是，千萬不要被這樣的想法所影響。

因為第1，如果你這樣想，會不自覺地把眼光放在那些只需要錢就能進去的“野雞”大學，去了這些學校，孩子的未來也就毀了。

第二，如果我們這樣想，孩子會覺得既然自己拿錢就能進去，那么靠錢在大學里面混完4年也理所當然。

這讓孩子容易在大學沾染懶惰的惡習，不思進取，孩子除了容易被退學之外，養(yǎng)成不好的心態(tài)和習慣，更是害了他的一生。

所以，培養(yǎng)正確、健康的教育理念，洗滌心靈，努力學習，保持進步，把目光放在那些好大學上。這些好素質(zhì)，是任何一個家長都可以教給孩子的。

至于其他的，就像下面2位家長說的那樣，讓別人說去吧。

用汗水、決心和努力，讓夢照進現(xiàn)實

被任命為美國國務(wù)卿的非裔美國人科林鮑威爾說過：“夢想不會通過魔法成為現(xiàn)實，它需要汗水決心和努力。”

在美國高?？磥?，如果你的課程很容易，你將無法為將來的職業(yè)做好充分準備。你需要學習強有力的知識，才有能力對自己的未來負責任。

這也是美國高校雖然以難度大、低畢業(yè)率而讓不少學生艱難掙扎，但是卻少有怨言的原因。

但越是這樣，越需要你加強平時的學習，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學好語言和打好專業(yè)基礎(chǔ)兩不誤，磨煉意志，最后才能走得更穩(wěn)！

提升你的核心能力

美國本科，非?？简瀸W生的核心能力。

其實我們在準備留學的時候，就可以轉(zhuǎn)換思維，回想一下美國本科平時的學習中會考核孩子哪些能力？

就像前面所說的：

深厚的學識積淀、抗壓能力、專注能力、應變能力、演講能力、主動推動事情的能力、領(lǐng)導力、溝通能力、組織協(xié)作能力、寫作能力……等等。

我們平時不管是學習還是做活動，都可以有意識地去訓練這些能力，這些能力強了，美國4年自然也就更好過了。所以，以上是幫助我們提高美國本科學習質(zhì)量的一些有效措施。

今天我們聊了很多美國大學的畢業(yè)難度問題，也因此引申出了一些其他問題，這都是我們申請美國所需要了解、以及面對的現(xiàn)狀。把這些問題記在腦海中，面對并解決它，會更加有助于孩子和家長的共同進步。

H-1B和F-1簽證重大變革！影響你的可能性有多大？

美國的H-1B和F-1簽證計劃即將迎來重大變革！

一項旨在使H-1B 要求和監(jiān)督“現(xiàn)代化”，并為 F-1 學生簽證計劃提供額外的“靈活性”的提案正在進行關(guān)鍵調(diào)整。

（圖片來自yeklaw，版權(quán)歸原作者所有）

雖然提案的具體內(nèi)容尚未公開，但目前正在白宮管理和預算辦公室（OMB）進行審查。

下面，小貍將介紹這項提案的關(guān)鍵要點和潛在影響。

01關(guān)鍵要點

監(jiān)管過程

該提案已進入規(guī)定程序的最后階段，僅需等待白宮管理和預算辦公室審查后即可發(fā)布。

擬議變更

根據(jù)美國國土安全部（DHS）的說法，提案旨在進行多項重大變更，包括：

現(xiàn)代化H-1B要求：DHS將修訂有關(guān)“雇主-雇員關(guān)系”的法規(guī)。這些變化將為H-1B專業(yè)職位類別的雇主和工作者提供更多明確性和靈活性。

創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的靈活性： 打算在美國立足的企業(yè)家將有更多機會，這得益于擬議的變革。這些法規(guī)預計將促進初創(chuàng)企業(yè)，并吸引來自全球的人才。

增強的現(xiàn)場訪問指南： 通過實施新的現(xiàn)場訪問要求和指南來加強監(jiān)管。包括與 H-1B 依附雇主提交的申請有關(guān)的要求和指南。

就業(yè)開始日期的靈活性： 在某些情況下，關(guān)于申請上列出的就業(yè)開始日期將更加靈活。這將為雇主和受益人提供更順暢的角色過渡。

解決“配額間隙”問題： 該提案解決了“配額間隙”的問題，確保F-1學生順利過渡到H-1B身份。

加強H-1B注冊流程：將努力加強登記流程，減少濫用和欺詐的可能性。

簡化通知要求： 提案將澄清涉及實質(zhì)性變更情況下需提交修正或新申請的要求。

潛在影響

更多靈活性和機會：提案中提到的關(guān)于H-1B簽證的雇主-雇員關(guān)系的修訂和入職日期的靈活性，可能會為申請人和雇主帶來更多機會。雇主可以更靈活地雇傭外國勞動力，而申請人可能有更多機會獲得簽證和工作機會。

減少欺詐和濫用：提案中關(guān)于加強注冊流程和現(xiàn)場檢查的規(guī)定旨在減少濫用和欺詐的可能性。這將有助于確保簽證計劃的公平性和透明性，從而為合法的申請人提供更多機會。

影響申請流程：由于提案需要經(jīng)過30到60天的通知和評論期，并且可能會有延遲的生效日期，申請流程可能會受到一定程度的干擾。申請人和雇主需要時刻關(guān)注這些變化以確保他們的申請不受影響。

國際學生受益：F-1簽證的靈活性可能會受益于提案，尤其是允許在有限情況下調(diào)整入職日期。這可能會吸引更多國際學生來美國學習，并在完成學業(yè)后留下工作。

以上總結(jié)

總之，這項提案的潛在影響是復雜多樣的，將取決于最終的規(guī)定文本以及在實施過程中的具體細節(jié)。申請人和雇主應密切關(guān)注這些變化，以確保簽證申請和雇傭過程符合新的規(guī)定。這些變化可能會為尋求在美國工作和學習的個人和機構(gòu)帶來積極的改變，但也可能需要適應新的程序和規(guī)則。