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開(kāi)學(xué)季，來(lái)學(xué)點(diǎn)不一樣的

作者：藝家音樂(lè) 來(lái)源：藝家音樂(lè) 2023年06月12日 更新

01 學(xué)習(xí)樂(lè)器不能著急 把孩子送去學(xué)音樂(lè)肯定會(huì)有期待，但不能著急，任何事情都不可能一蹴而就，更不用說(shuō)是學(xué)會(huì)一門(mén)藝術(shù)！ 音樂(lè)就像一門(mén)新的語(yǔ)言，在音樂(lè)世界里，音樂(lè)也有自己的語(yǔ)言，音符代表著拼音或文字，休止符代表著句讀，樂(lè)句線條代表著段或劃分等各式各樣與寫(xiě)作文雷同的基本配備。再者，當(dāng)孩子握筆方式不正確時(shí)，...

01 學(xué)習(xí)樂(lè)器不能著急 　　把孩子送去學(xué)音樂(lè)肯定會(huì)有期待，但不能著急，任何事情都不可能一蹴而就，更不用說(shuō)是學(xué)會(huì)一門(mén)藝術(shù)！ 　　音樂(lè)就像一門(mén)新的語(yǔ)言，在音樂(lè)世界里，音樂(lè)也有自己的語(yǔ)言，音符代表著拼音或文字，休止符代表著句讀，樂(lè)句線條代表著段或劃分等各式各樣與寫(xiě)作文雷同的基本配備。再者，當(dāng)孩子握筆方式不正確時(shí)，你是否花了很長(zhǎng)的時(shí)間糾正他?而握筆需要用的手指頭又有幾根呢?比起演奏樂(lè)器，是否少了很多? 　想想看，從孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)正確握筆，一直到可以控制自己的肌肉寫(xiě)出拼音甚至是漢字，再到可以寫(xiě)出一個(gè)句子，一篇文章，一篇感動(dòng)人心的文章需要多少時(shí)間?每天的作業(yè)都充滿著需要寫(xiě)字的工作，但是否還是花了很長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)會(huì)寫(xiě)好作文呢? 　　學(xué)音樂(lè)何嘗不是如此?更何況，孩子現(xiàn)在是活在的中文世界，耳濡目染的學(xué)習(xí)效果當(dāng)然不用說(shuō)有多棒!而音樂(lè)這個(gè)新的語(yǔ)言，在孩子的生活中占了多少比例呢?有沒(méi)有給予一個(gè)充滿藝術(shù)的環(huán)境讓他耳濡目染的學(xué)習(xí)呢?
02 　 　學(xué)會(huì)耐心應(yīng)對(duì)過(guò)程中的困難 　　孩子做不到每天練習(xí)，但又想天天有進(jìn)步？ 　　試問(wèn)，有哪一個(gè)天才到學(xué)校上課回家都不需要寫(xiě)作業(yè)也不需要念書(shū)，就可以……，只要你有理解、記在頭腦里，它并不會(huì)消失!但演奏樂(lè)器是一個(gè)除了需要腦袋思考、控制，還需要利用身體機(jī)能的技藝(就像運(yùn)動(dòng))，只要你幾天不彈，你的肌肉沒(méi)有被你訓(xùn)練到，它可能就會(huì)變得有些遲鈍，一天兩天連續(xù)幾天下來(lái)，你的手指會(huì)愈來(lái)愈不受控制，愈來(lái)愈覺(jué)得彈琴是一件痛苦的事情，怎么還會(huì)有興趣呢? 　　如果你希望孩子有一定程度的進(jìn)步，請(qǐng)堅(jiān)持;不管你有多累多忙，每天都要要求孩子至少?gòu)検昼?
03 　　 初學(xué)時(shí)堅(jiān)持每周上課 　　初學(xué)的孩子，真的該堅(jiān)持每周上課，盡可能不要請(qǐng)假! 　　前面說(shuō)到，這是一個(gè)需要利用身體機(jī)能的技藝，就像運(yùn)動(dòng)一樣。當(dāng)你開(kāi)始到健身房做一個(gè)新的運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了避免姿勢(shì)錯(cuò)誤，會(huì)請(qǐng)教練幫忙指導(dǎo)以免受傷。 　　學(xué)樂(lè)器也是一樣，當(dāng)你碰到鋼琴或小提琴這類(lèi)新的器材時(shí)，你需要知道(「知道」并不代表「會(huì)」)如何正確地去使用它這里需要運(yùn)用到的肌肉與神經(jīng)比起運(yùn)動(dòng)還要更細(xì)微。我們也知道壞習(xí)慣難改，若孩子使用了不對(duì)的方式彈琴，一連彈了一周以上，等到老師發(fā)現(xiàn)不對(duì)的時(shí)候，孩子會(huì)有耐性讓你慢慢的改嗎?他會(huì)覺(jué)得，他的方式也可以發(fā)出聲音，為何要停下腳步來(lái)改正呢?因?yàn)楹⒆舆€小，他不知道，未來(lái)他彈奏的曲目愈來(lái)愈難、音符愈來(lái)愈多、需要的技巧愈來(lái)愈高時(shí)，這樣的方式會(huì)讓他受傷，并且無(wú)法輕松愉快的表現(xiàn)。

04 從音樂(lè)中學(xué)會(huì)生活的態(tài)度 　　從前面幾點(diǎn)看來(lái)，學(xué)習(xí)樂(lè)器確實(shí)是一門(mén)很難的事. 　 但其實(shí)，這些看似艱難的事情，有大于孩子在學(xué)校當(dāng)中的競(jìng)爭(zhēng)艱難嗎?(學(xué)音樂(lè)所碰到的困難，挑戰(zhàn)對(duì)象是自己;而學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)對(duì)象卻是眾多的身外之人，哪一個(gè)比較困難?) 　　對(duì)于初學(xué)鋼琴的人來(lái)說(shuō)，最困難的事情是控制自己的十只指頭。他的第*個(gè)挫折是他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)活了這么久，居然無(wú)法控制自己的手指頭正確的站立在琴鍵上!?明明腦子已經(jīng)知道是什么音了，手指卻不聽(tīng)使喚!?等失控的表現(xiàn)。所以，第*件要學(xué)會(huì)的事情，是學(xué)會(huì)控制自己!當(dāng)他從小就開(kāi)始學(xué)會(huì)如何控制自己的肢體，慢慢地，他也會(huì)學(xué)會(huì)如何控制自己的身心靈。無(wú)法公開(kāi)地說(shuō)后續(xù)會(huì)碰到的挫折是什么，因?yàn)槊總€(gè)人的狀況不一樣。這些挫折的出現(xiàn)，讓孩子從小就知道遇到困難不需要逃避，只要努力，用對(duì)方法都是可以解決的。所以，送孩子學(xué)琴，演奏的好壞并不是最重要的，重要的是孩子對(duì)于生活的態(tài)度與自主思考能力是否有精進(jìn)!

藝家音樂(lè)開(kāi)學(xué)季，特設(shè)少兒樂(lè)隊(duì)培訓(xùn)班，讓孩子不止是學(xué)習(xí)音樂(lè)，身臨其境感受團(tuán)隊(duì)的氛圍感，在這個(gè)小社會(huì)里找到自己的自信心和責(zé)任感，進(jìn)而學(xué)會(huì)自主思考能力，掌握自己生活的態(tài)度。

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