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2022/12/30 9:09:20
2023年考研公共課203日語重點語法考點匯總,考研必背!
日語語法學(xué)不好?
別擔(dān)心
小編為你準(zhǔn)備了
203日語考研必考語法精解篇
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考綱日語語法
1.“た”形
將動詞“て”形中的“て”→“た”,“で”→“だ”
聞いて→聞いた、飲んで→飲んだ
2.“た”形+ことがあります:(以前)做過~
例:日本料理を食べたことがあります。
3.“た”形+り、“た”形+りします:又~,又~
例:日曜日買い物したり、映畫を見たりします。
4.名詞 +に
“な”形 +なります:成為~
“い”形(去“い”為“く”)
例:寒くなります
5.普通形句子+と 思います:想~,覺得~,認(rèn)為~
(1) 推量:注“思います”本身不做否定表現(xiàn),由普通體部分進(jìn)行否定。
例:奧さんはセンターにいないと思います。
(2) 陳述意見:
例:日本はほんとうに技術(shù)が進(jìn)んでいると思います。
6.普通體句子+と 言いました
7.“な”形的普通體:
非過去肯定:+だ
非過去否定:+ではない
過去肯定:+だった
過去否定:+ではなかった
8.思います、言いました?和?そう、どう?一起使用時,省去助詞“と”
例:日本についてどう思いますか。
9.~でしょう:希望別人當(dāng)然知道該事而給以贊同。
例:土曜日センターでパーティーがあるでしょう。
はい、あります。
10.普通體句+名詞
例:王さんが研修する會社
注:“の”僅限于名詞與名詞之間。
11.動詞+ましょう
在積極勸誘及邀請積極響應(yīng)時使用。
例:ロビーで休みましょう。
12.名(工具、手段)+で
表示動作的手段和方法。
例:はしでごはんを食べます。
13.名(交通工具)+で 乘~
表示交通手段和方法。
例:電車で行きます。
14.もう:表示“已經(jīng)~”的意思。
まだ:表示“還沒有~”的意思。
注意:“まだ”的句子謂語不能使用表示過去了的事情的動詞。
15.い形容詞(い形)
全部以“い”結(jié)束(“い”前面音節(jié)為“あ段”、“い段”、“う段”、“え段”、“お段”的音)
16.な形容詞(な形)
以“い”以外的音,或“え段”的音加“い”結(jié)束。
例:靜かな、有名な、きれいな、嫌いな
17.形容詞做謂語的用法
(1) 非過去肯定:
“い形”不發(fā)生詞尾變化,“な形”省略“な”。
(2) 非過去否定:
“い形”去“い”變“く”+ない 注:いい→よく
“な形”將“です”變?yōu)椤挨扦悉ⅳ辘蓼护蟆?/p>
18.あまり~ません(否定):不太~
注:“あまり”只能用在否定句中。
例:お酒をあまり飲みません。
19.~が、~:~,但~
例:日本の食べ物はおいしいですが、高いです。
20.そして:而且
用于連接句子。
例:木村さんはきれいな人です。そしてたいへん親切です。
21.どんな+名詞:從某一類事物中選擇一個
例:どんなスポーツが好きですか。
22.~ます、~ました、~ません、~ませんでした、動詞+ます、名詞、形容詞+です
23.名詞(時)+に
在表示時間的名詞后面接助詞“に”,表示動作進(jìn)行的時間不以數(shù)字表示的時間不用接“に”。
注意:助詞“に”后面必須接動詞,不能直接接“です”。
24.名(場所)+ヘ 行きます 去、來ます 來到、帰ります 回~
當(dāng)謂語表示向某一地點移動的動詞時,用表示場所的名詞接助詞“ヘ”來表示其移動的方向。
25.疑問詞+も ~ません
表示全面否定疑問詞代表范圍內(nèi)的事物。
疑問詞:どこ(ヘ)、だれ、なに等
26.動作的分類,可分為三類:
(1) 一類動詞(五段動詞)
“う”段變“い”段音節(jié)接“ます”。
(2) 第二類動詞(上一段、下一段動詞)
以“え”段音節(jié)(下一段)和少數(shù)“い”段音節(jié)(上一段)接“ます”。
(3) 第三類動詞(變、變動詞)
する→します(サ變) 來る(くる)→ 來ます(きます)
27.“て”形變化
(1) 第二類動詞和第三類動詞
去“ます”+“て”
(2) 一類動詞
a. 書きます→ 書いて、 聞きます→ 聞いて、 行きます→ 行って、
急ぎます→ 急いで、 働きます→ 働いて
b. 飲みます→ 飲んで、 読みます→ 読んで、 呼びます→ 呼んで
c. 降ります→ 降って、 帰ります→ 帰って、 あります→ あって、
買います→ 買って、 吸います→ 吸って、 言います→ 言って
d. 話します→ 話して、 貸します→ 貸して
28.“て”形+ください:請~
例:辭書を貸しでください。
29.“て”形+います:正在做~
例:ラオさんは今テレビを見ています。
30.“ます” 形+ましょうか:表示想幫助對方的意思。
例:タクシーを呼びましょうか。
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