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2022新課標改革，藝術課程將開設專項考核并納入中考分數(shù)！
2022/8/6 13:36:34
谷來藝術
4月21日教育部舉行新聞發(fā)布會，對最新修改的《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》有關情況做了說明，并于2022年秋季學期開始實行。
《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中明確指出：
-戲劇影視類課程將納入1-9年級學習內容
-藝術課程內容中戲劇影視課程內容的分量會加大
-要求學生至少掌握1-2項藝術特長
-藝術課程將開設專項考核，并納入中考分數(shù)
-加強藝術教師培訓，尤其是戲劇影視講師
一、戲劇、影視將納入1-9年級學習內容
1、戲?。ê瑧蚯┱n程內容構架：
1?2年級學習任務主要依托唱游?音樂實施，任務為“模擬表演”，即對日常生活中熟悉的人、動物、植物進行模擬，培養(yǎng)學生對所表現(xiàn)對象特征的觀察和概括能力，鼓勵學生運用自己的表情、身體、語言進行表演。
3?7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施，任務為“課本劇表演”，即選用音樂、語文、外語等教材中的教學素材，進行課本劇編創(chuàng)表演，觀看傳統(tǒng)戲曲表演，培養(yǎng)學生的舞臺表演意識和對表演活動進行評價的能力。
8?9年級的學習任務包括“演出舞臺劇目”“編演故事腳本”“記 錄觀劇心得”和“策劃戲劇化活動”。
2、影視（含數(shù)字媒體藝術）課程內容構架：
1~2年級主要依托造型·美術及信息科技實施，學習任務包括“捕捉變幻的光影”和“體驗運動的時空”。學生通過欣賞優(yōu)秀的作品、開展豐富的實踐，形成基礎的影視（含數(shù)字媒體藝術）觀念。
3~7年級主要依托美術及信息科技實施，學習任務包括“領略蒙太奇”和“接觸多媒體”。學生通過欣賞優(yōu)秀的作品、開展豐富的實踐，形成初步的影視（含數(shù)字媒體藝術）認知和應用能力。
8~9年級的學習任務包括“記錄生活”“重現(xiàn)歷史”“編導故事”和“探索數(shù)字媒體藝術”。
二、藝術課程內容中戲劇影視分量加大
教育部頒布的2022藝術教育課標中明確規(guī)定：義務教育藝術課程包括音樂、美術、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術）5個。
并要求一至七年級以音樂、美術為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內容，八至九年級分項選擇開設。并且課程時長要達到九年課時總比例的9%-11%。這一比例甚至超過了英語、歷史、地理等主科的課程內容。
新課標中，明顯增加了和擴大了藝術教育的內容和范圍，除了傳統(tǒng)的音樂、美術和舞蹈外，特別增加了戲?。☉蚯┖陀耙暯逃萘?。
三、要求學生至少要掌握1-2項藝術特長
《義務教育藝術課程標準（2022年版）》要求：分學段教學，由淺入深、循序漸進。在藝術課程安排方面，學生至少選擇兩項學習。
1~2年級開設唱游-音樂、造型-美術；
3~7年級開設音樂、美術，融入舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術）；
8~9年級開設藝術選項，包括音樂、美術、舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術）。
四、開設專項考核，并納入中考分數(shù)
新的課標要求將學生的課程學習與實踐活動情況納入學業(yè)評價。根據(jù)學生的選擇進行專項考核。
以戲劇課為例，具體的教學目標大致如下：
（一）在審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解方面達到：
1、能把握戲劇情境、結構、事件等的內涵，并在創(chuàng)作實踐和作品分析評價活動中加以運用；
2、具備基本的舞臺思維，能通過戲劇動作、場面等進行藝術表達；
3、能將所編演的作品轉化為文本形式，做到體例合乎規(guī)范。
4、理解沖突是戲劇藝術表現(xiàn)人類生活的構思方式之一，認識觀察生活、感悟生活在藝術創(chuàng)作中的重要作用。
（二）在審美感知、文化理解方面達到：
1、能從舞臺藝術整體構思、細節(jié)處理等角度，對所欣賞作品的藝術特色和意蘊內涵等進行初步分析；
2、能對所欣賞作品與歷史傳統(tǒng)、文化背景等的關系進行簡單分析；
3、表達觀劇的感受和見解，能做到條理清晰；
4、具備基本的戲?。ê瑧蚯┧囆g史論知識，認識審美觀、價值觀在藝術創(chuàng)作活動中的重要作用。
（三）在創(chuàng)意實踐、文化理解方面達到：
1、初步了解“教育戲劇”和“教育劇場”的基本觀念，能運用“教育戲劇”的方法設計其他的學習活動，能運用“教育劇場”的方法策劃體現(xiàn)時代主題的戲劇活動。
2、認識戲劇具有廣闊的應用領域，知道跨學科、跨領域的探索是藝術創(chuàng)新的重要方式。
并且，藝術課學業(yè)水平考試與評價結果納入中考。藝術課的學習評價涉及學習態(tài)度、過程表現(xiàn)、學業(yè)成就等多方面，貫穿藝術學習的全過程和藝術教學的各個環(huán)節(jié)?？己朔绞结娙∵^程性評價與學業(yè)水平考試相結合的評定方式，將評定結果作為高一級學校招生錄取、地區(qū)教育質量評估等的參考依據(jù)。
五、加強藝術教師培訓，尤其戲劇
在教學課程方面，新課標要求在保證國家課程資源切實落地的同時，鼓勵學校與校外機構合作，引進優(yōu)質藝術資源，提升藝術教學的質量。
同時也要求加強藝術教師培訓，要進一步完善藝術教研員的培訓制度，匯集專家，幫助教師們解決授課過程中遇到的問題。在完善音樂、美術教研員的培訓制度的同時，鼓勵有條件的地區(qū)率先組建舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術）教研員隊伍。
匯聚專家、教育專家、教研員、骨干教師等組建培訓者團隊，開展相關培訓。針對藝術教師在課程實施中遇到的問題，特別是舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術）的教學問題，各級教研和培訓團隊要積極發(fā)揮作用，分階段、分專題開展持續(xù)、深入的培訓。
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