正規(guī)少兒圍棋培訓
福州在路上圍棋培訓老師直接接聽
2021/7/5 18:00:44
不是在學圍棋的路上,就是”在路上”學圍棋
(圖1)
左邊白棋一道厚墻情況下,
黑棋深深的打入到白棋的腹地,
一場你死我活的博殺不可避免
課堂上提問:
“中國四千多年的封建農(nóng)耕社會,
重要的兩個元素是什么?”
小朋友們說:“人,男人和女人”,“糧食,吃的”
課堂上繼續(xù):
“農(nóng)耕社會主要是能吃飽,需要有大量的土地種植
需要有水灌溉。水和土地又能聯(lián)想到什么元素呢?”
小朋友們說:“泥土,草原和種子”
課堂上繼續(xù):
“你們注意到福州城是建在哪里?閩江的邊上,
在古代沒有機械的年代,
城市大多是依靠河水沖集來的泥土,
以及河水灌溉便利,所以選擇河流發(fā)達的中下游”,
“河流帶來了水和土地,
而河流又能聯(lián)想到什么元素?”
大家看一看圖一的棋,
左邊的白棋象不象一座高山?
對的,山川的走勢帶來河流,
河流帶來的水和土地
山川地理決定了人文歷史,進而影響政治軍事
它們都是密不可分的元素
學習圍棋,不僅僅只是學習圍棋技巧的本身,
更重要的是它帶的思考方式的不同,
厲害的弈者,不是舉一反三,
而是反五,反七,知一而得十。
回到棋的本身,
黑棋選擇了白棋深入的山谷作戰(zhàn),
周圍都是白棋的情況下,難以占到便宜的。
(圖2)
棋諺上說“入界宜緩”,
說的是進入對方的腹地應該要小心謹慎。
山川河流依靠的是堤壩來引導水的走向,
只要打開的堤壩的方向,水自然就留不下
(圖3)
高山深谷,才好蓄水,
對于白棋來說,類似白棋2也是好棋
上周末,有一個班級學生下課前,
7位學生做了同一件事
“老師,我在地板木上做幾個俯臥撐再回家”
然后,1,2,3.......,
后面的幾位學員也跟著做完下課
沒有人命令他們,
只是平時我在他們面前說的多了,
(肖老師每天100個)
盡管這個班級的圍棋學的不算好,
但老師的影響還是潛移默化了
《玄玄棋經(jīng)》序中的部分
夫棋之制也,有天地方圓之像,
有陰陽動靜之理,有星辰分布之序,
有風雷變化之機,有春秋生殺之權,
有山河表里之勢。此道之升降,
人事之盛衰,莫不寓是。惟達者為能,
守之以仁,行之以義,秩之以禮,明之以智,
夫烏可以尋常他藝忽之哉!
自古圣人制器,精義入神,各以致用,
非有無益之習也。
故孔子以弈為為之猶賢者乎已。
孟子以弈之為數(shù),如不專心致志,則不得。
且夫經(jīng)營措置之方,
攻守審決之道,猶國家政令,
出入之機,軍師行伍之法,舉而習之,
亦居安慮危之戒也。
帝深納其言,遂命臣集銘其弈之器。
集故有周天畫地,制勝保德之喻。
圍棋文化博大精深,古人說精義入神,
非專心致志而習之,不能得。
勉力為之!
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