重新定義少兒編程
石家莊愛編程老師直接接聽
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2026年02月10日 更新
給孩子選編程班,老師是關(guān)鍵!石家莊愛編程的老師不僅有扎實(shí)技術(shù),更懂孩子——王玉瑩用“先玩再學(xué)”讓4歲娃坐得住,史亞峰帶學(xué)生拿遍藍(lán)橋杯、Botball等獎項(xiàng),任志揚(yáng)用耐心讓怕老師的娃追著分享新發(fā)現(xiàn),楊建超把課堂變成“闖關(guān)游戲”。這群“懂技術(shù)更懂孩子”的老師,究竟怎么讓娃在趣味中愛上編程?
想讓4歲孩子坐得住學(xué)編程?王玉瑩老師有招兒。作為有三年經(jīng)驗(yàn)的iCoding講師,她主修教育學(xué)和心理學(xué),熟知STEAM教育,總能抓住兒童敏感期,用“先感知后學(xué)習(xí)”的方式引導(dǎo)孩子。比如“彩色糖果”課程里,先讓孩子玩糖紙配對游戲,再用編程卡片控制機(jī)器人“小白”走指定步數(shù)——把抽象的編程邏輯變成看得見的游戲。她總說“用眼去看孩子的世界,用心去聽孩子的世界,走近他們的世界一起生活游戲,做好朋友”,這種“玩中學(xué)”的方式,讓不少原本坐不住的孩子主動要求“再上一節(jié)課”。
學(xué)編程光有趣不夠,實(shí)戰(zhàn)能力得跟上。史亞峰老師是“獲獎專業(yè)戶”,帶學(xué)生拿過2018年藍(lán)橋杯全國總決賽團(tuán)體優(yōu)秀獎、EV3編程初級組二三等獎、Scratch編程初級組二等獎;2021年Botball國賽三等獎、VEX-IQ省賽一等獎、FLL工程挑戰(zhàn)賽城市賽三等獎,還是電子學(xué)會機(jī)器人等級考試優(yōu)秀教練員。備賽時(shí)他會帶孩子拆解賽事規(guī)則,一遍遍調(diào)試機(jī)器人程序,連顏色傳感器的靈敏度都要反復(fù)測試。跟著他學(xué),孩子不僅能掌握編程技能,還能收獲賽事經(jīng)驗(yàn),未來參加升學(xué)選拔更有優(yōu)勢。
面對不同性格的孩子,老師的耐心和包容有多重要?任志揚(yáng)老師用5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給出了答案。她是iCoding講師,持教師資格證和科技教師崗位技能認(rèn)證,主修學(xué)前教育專業(yè),有5年以上少兒科技課程授課經(jīng)驗(yàn)。遇到內(nèi)向的孩子,她會蹲下來耐心引導(dǎo);遇到活潑的孩子,就用“任務(wù)闖關(guān)”激發(fā)專注力。有家長說:“我家孩子以前怕老師,現(xiàn)在每次上課都要拉著任老師分享新發(fā)現(xiàn)?!边@背后是她“永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生”的教育理念,就像她的格言“納百川,容學(xué)問,立德行,善人品”。
孩子覺得編程枯燥?楊建超老師的課堂能把學(xué)習(xí)變成“闖關(guān)游戲”。他是iCoding NOC高級教練員、iCoding Botball教練員、iCoding人工智能等級考試集訓(xùn)老師,有4年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),上課像說相聲——用“機(jī)器人為什么會迷路”“如何讓風(fēng)扇搖頭更智能”等問題勾起孩子好奇心,再帶著大家動手搭建、編程、調(diào)試。有家長反饋:“以前孩子回家就玩手機(jī),現(xiàn)在天天追著問‘老師什么時(shí)候教我們做掃地機(jī)器人’?!彼傉f“相信自己,你一定可以”,就是要讓孩子在解決問題時(shí)主動探索,知識記得更牢。
這些優(yōu)秀老師的背后,是石家莊愛編程強(qiáng)大的教學(xué)研發(fā)支撐。作為全國連鎖品牌,這里的老師不是“單打獨(dú)斗”——集團(tuán)配備課程研發(fā)和授課模式兩個(gè)團(tuán)隊(duì),把“教什么”和“怎么教”拆解到每節(jié)課;新老師要通過“八層三嚴(yán)”考核,從入職培訓(xùn)到試講評分,全部通過才能帶班;課中全程錄像,方便家長監(jiān)督,也能讓孩子課后復(fù)習(xí)。iCoding愛編程是中國知名少兒編程教育品牌,專注3-16歲少兒編程教育,集國內(nèi)外大型科技賽事、青少兒編程認(rèn)證測評、冬夏令營等于一體,由美國上市教育公司前高管團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦,獲知名投資機(jī)構(gòu)投資,擁有涵蓋計(jì)算機(jī)、工業(yè)自動化、學(xué)前教育、學(xué)齡教育多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域、十余年編程教研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)。
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