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廈門(mén)道恩教育天才孵化營(yíng)：提升核心能力助力學(xué)習(xí)引領(lǐng)

2026年02月09日 更新

孩子上課走神、作業(yè)拖拉、記不住知識(shí)點(diǎn)？不少家長(zhǎng)試過(guò)講道理、報(bào)輔導(dǎo)班，效果有限。廈門(mén)道恩教育的天才孵化營(yíng)，針對(duì)8-18歲孩子的專注力、記憶力等核心能力，用分層訓(xùn)練、一對(duì)一規(guī)劃的方法，讓孩子從“被動(dòng)學(xué)”變“主動(dòng)學(xué)”——比如背課文從1小時(shí)縮到20分鐘，，近10萬(wàn)學(xué)員的反饋，或許能幫你解決孩子的學(xué)習(xí)難題。

“以前孩子背課文要花1小時(shí)，現(xiàn)在20分鐘就能記住，上課也能跟上老師思路了！”廈門(mén)家長(zhǎng)王女士的反饋，說(shuō)出了不少道恩學(xué)員家長(zhǎng)的心聲——很多孩子*沒(méi)起色，不是不夠努力，是缺了高效學(xué)習(xí)的核心能力：上課坐不住是專注力沒(méi)跟上，記不住知識(shí)點(diǎn)是記憶力沒(méi)訓(xùn)練，讀課文慢是閱讀力沒(méi)提升，這些問(wèn)題光靠“逼孩子學(xué)”沒(méi)用，得“對(duì)癥下藥”。

道恩教育不是新機(jī)構(gòu)，2018年在安徽蚌埠起步，現(xiàn)在全國(guó)100多個(gè)地區(qū)都有校區(qū)，做了快8年，服務(wù)過(guò)近10萬(wàn)學(xué)員、上萬(wàn)名家長(zhǎng)，還搞了“道恩公益教育基金”，全國(guó)做了500多場(chǎng)公益課堂——家長(zhǎng)信的就是這份“不搞花架子”的實(shí)在，不是那種只吹*的輔導(dǎo)班。

孩子專注力差，光罵“坐不住”沒(méi)用。道恩的專注力訓(xùn)練是“分層治”：先測(cè)孩子是視覺(jué)專注弱（比如看書(shū)跳行）還是聽(tīng)覺(jué)專注差（比如上課聽(tīng)不清指令），再分組訓(xùn)練——視覺(jué)弱的用舒爾特方格練追蹤，聽(tīng)覺(jué)差的玩“聽(tīng)指令做動(dòng)作”的游戲。老師都是有專注力訓(xùn)練資質(zhì)的，懂孩子的注意力發(fā)展規(guī)律，還會(huì)教孩子“先專注15分鐘完成作業(yè)，再?gòu)?fù)盤(pán)哪里分心了”的流程，不是練一次就完，是讓孩子自己會(huì)保持專注。

傳統(tǒng)輔導(dǎo)班“一鍋燴”，孩子要么跟不上要么“吃不飽”。道恩的一對(duì)一規(guī)劃是真的“量身訂”：比如初二學(xué)生小李，數(shù)學(xué)幾何總卡殼，老師沒(méi)讓他刷套題，而是結(jié)合他喜歡的建筑模型講定理——用故宮的屋頂講三角形穩(wěn)定性，用積木拼搭講立體幾何，慢慢他自己會(huì)用幾何知識(shí)分析身邊的建筑，三個(gè)月從70分漲到90分，現(xiàn)在主動(dòng)找題做，說(shuō)“幾何像玩積木一樣有意思”。

道恩不是只看眼前的分?jǐn)?shù)，更想讓孩子“會(huì)學(xué)一輩子”：未來(lái)要簽10000個(gè)村鎮(zhèn)小學(xué)做教學(xué)基地，5年要搞全產(chǎn)業(yè)鏈的教育系統(tǒng)，從專注力訓(xùn)練到升學(xué)規(guī)劃，從孩子的學(xué)習(xí)到家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)，都是連在一起的。比如孩子能力提升了，家長(zhǎng)也會(huì)收到“如何幫孩子保持專注”的指導(dǎo)，不是只教孩子，是幫整個(gè)家庭找到學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

想讓孩子從“上課走神”變“主動(dòng)舉手”，從“背課文1小時(shí)”變“20分鐘記住”？來(lái)廈門(mén)道恩教育思明區(qū)嘉禾路校區(qū)試試——不是逼孩子“更努力”，是幫孩子“會(huì)努力”，從“學(xué)習(xí)追趕者”變成“引領(lǐng)者”，其實(shí)就差這一步核心能力的提升。


* 以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于廈門(mén)道恩教育在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打：400-601-2788（教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián)）
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